单选题好的评论不是创作者的附庸，而是从更加______的角度去把握作品的形象和本质，去开掘并阐释作品的______，是又一次______，它应该成为作品和读者之间的桥梁，是富有智慧和创造性的劳动。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。A 深刻　潜力　提高B 另类　优点　更新C 独特　内涵　创造D 精准　意义　升华

第1题：

从文艺理论角度看，马克思恩格斯是如何从艺术构思角度对作品《巴黎的秘密》和其评论者鲍威尔，施里加等的思辩哲学进行揭露和批判的。
（1）马克思恩格斯指出文艺活动应当真实的评述人类关系。他们认为，在对待思维和存在的关系问题上。《巴黎》和青年黑格尔派共同崇拜的思辩哲学比黑格尔的思辩哲学走得更远。黑格尔善于‚利用感性的直观和表象，常常在思辩的叙述中作出把握住事物本身的，真实的叙述。他的现象学‛尽管有其思辩的原罪，但还是有许多方面提供了真实的评述人类关系的因素。而青年黑格尔派的思辩结构没有任何碍手碍脚的附属物。不在任何地方渗入现实的内容。很明显青年黑格尔派把黑格尔的客观唯心主义引向了主观唯心主义。
（2）以主观唯心主义思辩哲学为理论基础写成的小说《巴黎》及评论，割断了艺术同生活的紧密联系。制造出一种‚绝对的主客体，使得存在和思维的思辩的神秘同一，在批判那里以实践和理论的同样的神秘同一的形式重复着并且抱着这个目的，用虚幻的联系、神秘的主客体来代替世界秩序和世界事件之间的自然的合乎人性的联系。《巴黎》从这种绝对的自我意识出发，遵循主题先行论的先验原则，设定一个现实生活和私人生活的秘密。对此，马克思恩格斯讥讽到：如果说费尔巴哈揭露了现实的秘密，那么施里加先生却反而把现实的平凡的东西变成了秘密。他的本领不是要揭露被掩盖的东西，而是掩盖已经被揭露的东西。
略

第2题：

坚持正确的舆论导向不是抽象的，而是具体生动的，要用丰富多彩的文章、作品、书刊、节目等去体现。

第3题：

组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。

第4题：

下列是批判现实主义分析问题的角度的是：（）

• A、从社会法律角度去分析伦理问题
• B、从社会阶级角度去分析伦理问题
• C、从社会心理角度去分析伦理问题
• D、从社会伦理角度去分析伦理问题

第5题：

文学鉴赏之所以具有审美享受的性质，其中原因之一是（）

• A、鉴赏的客体作品具有思想倾向
• B、读者以理性的思维去分析作品
• C、读者以科学的精神去阐释作品
• D、鉴赏的客体作品内蕴审美特质

第6题：

文学鉴赏之所以具有审美享受的性质，其主要原因是（）

• A、鉴赏的客体作品内蕴审美特质
• B、鉴赏的客体作品具有思想倾向
• C、读者以审美的态度去观照作品
• D、读者以理性的思维去分析作品
• E、读者以科学的精神去阐释作品

第7题：

阐释式的接受是在阅读和欣赏的基础上对作品进行解说，主要是用分析释义和评论的手段阐明作品中语言的含义，进而弄清作品的整体含义。

第8题：

文学批评的阐释，就是要弄清作品的含义，用（）、（）、（）的手段来阐明作品中语言的和形象的意义。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

杜鹏程的（）是当代最早被评论家从“史诗”角度评论的作品

• A、《创业史》
• B、《红日》
• C、《保卫延安》
• D、《红岩》

第14题：

整体象征并不是以形象来图解某种观念或思想，而是以作品自身的形象体系暗示和隐喻着观念或思想。

第15题：

诗歌的阅读与鉴赏是以诗歌作品为对象，用审美的态度去（）、（）、（）、（）、（）等，最终从诗歌作品所创造的形象中得到美的享受。

第16题：

《去来抄》是谁的作品？

第17题：

文学作品中词语义象组合的（）为文学形象提供了多元的阐释空间，是文学形象诗意空间建构的客观保证。

第18题：

朗诵训练中除了发声训练和朗读训练，还应当从把握艺术表现和感情抒发角度处理作品。

第19题：

好的艺术批评提供欣赏者更多的可能、更多元化的角度去感受（）

• A、作者创作的过程
• B、创作者思考的过程
• C、创作者写作的过程
• D、创作者组织材料的过程

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：