好的艺术批评提供欣赏者更多的可能、更多元化的角度去感受( )A.作者创作的过程 B.创作者思考的过程 C.创作者写作的过程 D.创作者组织材料的过程

题目
好的艺术批评提供欣赏者更多的可能、更多元化的角度去感受( )

A.作者创作的过程
B.创作者思考的过程
C.创作者写作的过程
D.创作者组织材料的过程
相似考题

1.欣赏活动是对艺术家已创造出的艺术形象的一种再创造，同时也是对艺术家在作品中已经评价的生活的一种再评价。只有经过再评价，欣赏者才能对艺术作品反映的生活、所蕴含的社会意义得出自己的结论，从中受到教育。 根据该段文字，“再创造”指的是（ ）。 A．欣赏者在感受基础上的想像和体验活动 B．欣赏者把作品中的形象改造为自己心目中的形象的活动过程 C．欣赏者发现或发掘艺术形象的思想内容 D．欣赏者在头脑中补充形象乃至变动形象的一个过程

2.对于艺术欣赏与艺术批评不正确的说法是()。A.艺术欣赏是艺术批评的实践基础，艺术批评是艺术欣赏的理论升华。B.艺术欣赏虽然是一种感性活动，但它离不开理性的参与。C.艺术批评是经过感性活动而达到的理性认识，其结果是一种理论形态。D.欣赏活动是带有显著个性特点的，因此，艺术批评不可能是客观的。

3.好的艺术批评，绝不会引导欣赏者走入非“好”即“坏”的两极化情绪中去，而是提供欣赏者更多的可能.更多元化的角度感受创作者思考的过程。（）

4.在艺术欣赏中，欣赏者产生的审美愉悦来自对艺术创造的美的发现和欣赏者对艺术形象的____________

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  • 第1题：

    把对艺术作品的欣赏作为研究重心的艺术批评流派属于( )

    A.文本批评
    B.社会历史批评
    C.心理学批评
    D.接受批评

    答案：D
    解析：
    本题考查了艺术批评流派。【应试指导】接受批评模式强调从接受者的角度研究艺术活动，认为观众、听众和读者的接受过程才是艺术研究的中心所在。这种模式突出了接受者在鉴赏艺术作品过程中的能动性和创造性，把对艺术作品的欣赏作为研究的重心。

  • 第2题：

    艺术是人类（）的重要形式。

    • A、感受美、发现美、景色美
    • B、欣赏美、接触美、发现美
    • C、发现美、感受美、欣赏美
    • D、感受美、表现美、创造美

    正确答案:D

  • 第3题：

    艺术欣赏于艺术批评的相互关系怎样，怎样正确理解艺术批评？


    正确答案:艺术欣赏与艺术批评既相互区别又密切联系：艺术欣赏是一种感性活动的过程，带有显著的个性特点的主观随意性。艺术批评则是经过感性活动而达到的理性认识，其结果是一种理论形态。虽然也有个性，但它应是客观、具有普遍性的，是以后总美与丑的普遍的社会标准。艺术欣赏是艺术批评的实践基础，艺术批评是艺术欣赏的理论升华。

  • 第4题：

    文学批评家的艺术感受力首先是（）

    • A、艺术形象的感受力
    • B、艺术语言的感受力
    • C、艺术风格的感受力
    • D、艺术想象力

    正确答案:B

  • 第5题：

    好的艺术批评提供欣赏者更多的可能、更多元化的角度去感受（）

    • A、作者创作的过程
    • B、创作者思考的过程
    • C、创作者写作的过程
    • D、创作者组织材料的过程

    正确答案:B

  • 第6题：

    问答题
    简述艺术欣赏和艺术批评的关系.

    正确答案： 艺术欣赏和艺术批评是相互独立又彼此相互关联的概念。无论是艺术欣赏还是艺术批评都要经过一个感性的活动或者说的更确切一些，艺术欣赏始终是一种感性活动。艺术批评是通过感性活动达到的理性认识。如果艺术欣赏是感性的活动过程，它完全是在一种感性的通道上运作的话，我们说艺术的批评是一种理性的状态，是通过一种感性达到一种理性。因为有了这样一些特点，所以艺术欣赏的活动和艺术批评的活动两者之间就有很大的不同，在于艺术欣赏活动带有显著的个性特点。如欣赏一片云，有的看出来它是一群白羊，有的看出是万马奔腾，有的可以看作是其它的不同的形态。而艺术批评虽然带有个性，A的批评和B的批评在某一个问题上有所出入，但它们在具体评价一个作品的理论和形态上来说基本上是趋于一致的。比如欣赏《红楼梦》，无论我们怎样认识、评价贾宝玉，他都是一个男性，评价的结果是大家都基本认同的，而不是A也行，B也行。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    填空题
    艺术欣赏是艺术批评的实践基础，艺术批评则是艺术欣赏的（）。

    正确答案： 理论升华
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在艺术世界中，（）是创造者，他主宰着艺术创作的进行。
    A

    欣赏者

    B

    艺术家

    C

    读者

    D

    批评家


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    文学批评家的艺术感受力首先是（）
    A

    艺术形象的感受力

    B

    艺术语言的感受力

    C

    艺术风格的感受力

    D

    艺术想象力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    在艺术世界中，（）是创造者，他主宰着艺术创作的进行。

    • A、欣赏者
    • B、艺术家
    • C、读者
    • D、批评家

    正确答案:B

  • 第11题：

    艺术欣赏是艺术批评的实践基础，艺术批评则是艺术欣赏的（）。


    正确答案:理论升华

  • 第12题：

    简述艺术欣赏和艺术批评的关系.


    正确答案:艺术欣赏和艺术批评是相互独立又彼此相互关联的概念。无论是艺术欣赏还是艺术批评都要经过一个感性的活动或者说的更确切一些，艺术欣赏始终是一种感性活动。艺术批评是通过感性活动达到的理性认识。如果艺术欣赏是感性的活动过程，它完全是在一种感性的通道上运作的话，我们说艺术的批评是一种理性的状态，是通过一种感性达到一种理性。因为有了这样一些特点，所以艺术欣赏的活动和艺术批评的活动两者之间就有很大的不同，在于艺术欣赏活动带有显著的个性特点。如欣赏一片云，有的看出来它是一群白羊，有的看出是万马奔腾，有的可以看作是其它的不同的形态。而艺术批评虽然带有个性，A的批评和B的批评在某一个问题上有所出入，但它们在具体评价一个作品的理论和形态上来说基本上是趋于一致的。比如欣赏《红楼梦》，无论我们怎样认识、评价贾宝玉，他都是一个男性，评价的结果是大家都基本认同的，而不是A也行，B也行。

  • 第13题：

    下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。

    • A、学会从多角度欣赏与认识美术作品
    • B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
    • C、感受自然美
    • D、发展艺术感知能力和造型表现能力

    正确答案:D

  • 第14题：

    欣赏者可通过视觉感官直接感受到的艺术门类是（）

    • A、音乐
    • B、文学
    • C、绘画
    • D、舞蹈
    • E、电影

    正确答案:C,D,E

  • 第15题：

    问答题
    简要回答艺术欣赏与艺术批评的关系。

    正确答案： 艺术欣赏与艺术批评，既相互区别又相互联系。
    艺术欣赏是艺术批评的实践基础，艺术批评则是艺术欣赏的理论升华。
    主要表现是：
    （1）艺术欣赏始终是一种感性活动过程，而艺术批评则是经过感性活动而达到的理性认识，其结果是一种理论形态。
    （2）欣赏活动带有显著的个性特点和主观随意性。艺术批评虽然也带有个性，但它应是客观的，具有普遍性的，是一种美与丑的普遍的社会标准。
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    好的艺术批评提供欣赏者更多的可能、更多元化的角度去感受（）
    A

    作者创作的过程

    B

    创作者思考的过程

    C

    创作者写作的过程

    D

    创作者组织材料的过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    艺术是人类（）的重要形式。
    A

    感受美、发现美、景色美

    B

    欣赏美、接触美、发现美

    C

    发现美、感受美、欣赏美

    D

    感受美、表现美、创造美


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    艺术欣赏于艺术批评的相互关系怎样，怎样正确理解艺术批评？

    正确答案： 艺术欣赏与艺术批评既相互区别又密切联系：艺术欣赏是一种感性活动的过程，带有显著的个性特点的主观随意性。艺术批评则是经过感性活动而达到的理性认识，其结果是一种理论形态。虽然也有个性，但它应是客观、具有普遍性的，是以后总美与丑的普遍的社会标准。艺术欣赏是艺术批评的实践基础，艺术批评是艺术欣赏的理论升华。
    解析： 暂无解析

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