单选题强强因患有轻度脑瘫，被社区内的幼儿园拒收入学，强强妈妈在多方奔走无果的情况下，向社会工作者小李求助，小李运用专业工作者的身份，协助强强妈妈与多家幼儿园协商，最终有一家幼儿园接收了强强，在此过程中，小李扮演的角色是( )。A 行政管理者B 支持者C 政策影响者D 资源筹措者

题目
单选题
强强因患有轻度脑瘫，被社区内的幼儿园拒收入学，强强妈妈在多方奔走无果的情况下，向社会工作者小李求助，小李运用专业工作者的身份，协助强强妈妈与多家幼儿园协商，最终有一家幼儿园接收了强强，在此过程中，小李扮演的角色是(   )。
A

行政管理者

B

支持者

C

政策影响者

D

资源筹措者

相似考题

1.单选题学校社会工作者小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务，小林应评估的内容是（　　）。[2010年真题]A 服务项目的完成情况B 资源的使用情况C 服务对象的改变情况D 服务对象人数的变动情况

2.单选题小王是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持小组，在小组开始阶段，小王的工作重点应是（　　）。[2013年真题]A 引导组员制定整体目标B 帮助组员建立共同体关系C 协助组员维持良性互动D 协助组员解决相关问题

3.多选题社会工作研究的主要功能是（）。A改善实务过程B完善策略模式C发展专业理论D协助社会工作者增能E改革社会环境

4.单选题通常来讲，社会工作专业的服务对象主要是社会中的困难群体。他们面临的困难是多方面的，社会工作服务的目标是多元的，社会工作者的角色也是多元的。社会工作者从事的以下活动中，（）属于支持者的作用。A 提供物质帮助B 提供心理慰藉C 发挥服务对象的潜能D 提供政策支持

参考答案和解析
正确答案： A
解析：
更多“强强因患有轻度脑瘫，被社区内的幼儿园拒收入学，强强妈妈在多方奔走无果的情况下，向社会工作者小李求助，小李运用专业工作者的”相关问题

  • 第1题：

    单选题
    咨询式督导与（）较为一致的是强调实务工作的完成及其质量，重点集中在特殊议题上。
    A

    训练式督导

    B

    管理式督导

    C

    师徒式督导

    D

    行政式督导


    正确答案： D
    解析： 社会工作督导的类型。

  • 第2题：

    单选题
    关于社会工作督导原则的说法，正确的是（）。
    A

    督导者要协助被督导者持续学习，提高学习效率

    B

    督导者与被督导者应保持专业关系，避免情感投入

    C

    督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标

    D

    督导者与被督导者是上下级的关系，扮演权威和督察的角色


    正确答案： D
    解析： 社会工作督导的原则包括：（1）有利于机构目标的实现，即督导者要协助被督导者开展工作，使他们的工作更具效力；（2）支持与持续反思；（3）促进自我完善。尽管督导者与被督导者是上下级的关系，但督导者也要扮演好积极学习和自我增值的专业人员角色，能够妥善运用权力，用理解、学习的心态，提出不同的意见。因此本题的正确答案为C。

  • 第3题：

    多选题
    丁健是某社会服务机构的领导，在平时的工作中，他要求员工必须了解组织的工作方向和目标，对于工作中出现的员工摩擦，会进行很好的处理，保障工作的顺利进行。当员工违反机构的相关规定时，丁健的态度庄重，理性地进行处置。在此过程中，丁健所使用的领导方式主要有(    )。
    A

    引导与沟通

    B

    发挥团队精神

    C

    使用领导者的权威

    D

    获取员工的合作

    E

    维持纪律与督导训练


    正确答案： D,E
    解析：

  • 第4题：

    单选题
    初二学生小玲因父亲过世，母亲身体不好，决定退学打工，减轻母亲的负担。她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并请其保密。此时，小徐应采取的正确做法是（　　）。[2014年真题]
    A

    将小玲的决定告知其母

    B

    答应小玲的保密要求

    C

    对小玲的想法提出批评

    D

    与小玲商讨适当的解决办法


    正确答案： C
    解析：
    从遵守保密原则出发，社会工作者应当为其保密，但小玲上初二未满16岁，从为了保护她健康成长的角度出发，她的监护人有权得知这一决定。在这一实务过程中，我们就要尊重小玲与其一同商讨解决问题的办法，鼓励小玲继续完成学校的学习，同时帮助小玲及其母亲走出生活困境。

  • 第5题：

    多选题
    在个案工作中，社会工作者有时会使用对质技巧来影响服务对象，使其更加关注未来的改变，下列回应中，运用了对质技巧的有（）
    A

    你如果要关心父亲，你就该经常回去探望他

    B

    你如果挑剔妻子毛病，妻子可能会跟你离婚

    C

    你说过要对朋友宽容，但你却在不断地挑剔和指责她

    D

    你讲了这么多母亲关心你的事，你却说母亲不关心你

    E

    你答应老师不再旷课，可这周从周一开始你就没上课


    正确答案： B,E
    解析：

  • 第6题：

    多选题
    社会工作者小王初到社会工作机构工作，督导建议他在实际工作中培养人际沟通能力、语言驾驭能力，并且要在解决问题的过程中不断积累经验，扩充自己的知识面。督导的建议体现了专业服务对于社会工作者（）的能力要求。
    A

    心理素质

    B

    文化能力

    C

    技术能力

    D

    评估能力

    E

    继续学习能力


    正确答案： D,C
    解析： 社会工作者的能力要求有技术能力、文化能力、心理素质、持续学习能力。其中，人际沟通能力和语言驾驭能力体现了技术能力的要求，而不断积累经验和扩充知识面体现了继续学习能力的要求。【命题点拨】本题主要考查社会工作者的能力要求，四种能力要求考生要牢记。

  • 第7题：

    单选题
    中年阶段跨越二十多年时间，是一个人经历非常丰富的阶段。也正是因为这一阶段纷繁复杂的人生事件密集而迫切，中年人都难免遇到一些问题。以下除了（），其他项目都是中年阶段常见的问题。
    A

    遭遇难缠的更年期

    B

    适应婚姻关系的诸多变化

    C

    照顾老人与抚育子女的重大压力

    D

    应对复杂的人际关系


    正确答案： B
    解析： 更年期、婚姻关系的诸多变化、照顾老人与抚育子女的重大压力都是中年阶段面临的主要问题，D项"应对复杂的人际关系"不是中年阶段的主要问题。

  • 第8题：

    单选题
    社会目标模式主要运用于(　　)发展的项目或领域。
    A

    个人

    B

    家庭

    C

    小组

    D

    社区


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    小王是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小王的工作重点应是（）。
    A

    引导组员制定整体目标

    B

    帮助组员建立信任关系

    C

    协助组员维持良性互动

    D

    协助组员解决相关问题


    正确答案： C
    解析： 小王工作的重点应该是协助组员维持良性互动。

  • 第10题：

    单选题
    小张夫妇因关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现，小张夫妇因工作早出晚归，孩子放学后没人管，两个人经常指责对方不负责任。因此，小李向他们建议，孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容，小李除了扮演服务的提供者的角色之外，还扮演了（）的角色。
    A

    倡导者

    B

    支持者

    C

    研究者

    D

    管理者


    正确答案： D
    解析： 社会工作者的直接服务角色。

  • 第11题：

    单选题
    某社会工作服务机构既为外来务工人员提供就业援助，也为其子女提供托管服务，还倡导建立外来务工人员社会保障制度，上述服务内容在服务对象层面上发挥的作用是（　　）。[2013年真题]
    A

    促进社会公正

    B

    解救危难

    C

    解决社会问题

    D

    缓解困难


    正确答案： A
    解析：
    社会工作在服务对象层面的目标包括：①解救危难；②缓解困难；③激发潜能；④促进发展。其中危难是指因社会或个人原因，个体的身体受到严重损伤、基本生活能力受到严重削弱，致使其自身生存受到严重威胁以至生命遭遇危机的状态。困难是人们的正常生活受到比较严重的影响但尚未达到危及生命的状况。题中，外来务工人员并未处于危难之中，只是处于困难的状况，社会工作服务机构为他们提供就业援助、子女托管服务、倡导建立社会保障制度等，均是在服务对象层面为他们缓解困难。

  • 第12题：

    单选题
    在某支持小组关于家庭关系的讨论中，有以下对话：小组成员甲：“我觉得生活压力太大了，每个月我要还3000多元的房贷，可我一个月才挣4000多一点，我觉得活得太累了。”小组成员乙：“我不明白人为什么不能活得轻松些。我也活得累，但我真不知道我为什么活这么累。小组成员丙：“每个人都不想累，可是累可能就是生活本来的状况，我找不到解决的办法。”其他组员随后也议论纷纷。面对这种情况，社会工作者应该（）。
    A

    及时进行小结

    B

    摘述成员表述

    C

    澄清小组目标

    D

    适当自我表露


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    单选题
    小强上初中的时候被父母从乡下爷爷家接到身边读书，尽管他很努力用功，但是学习成绩一直不好，对此父母管教很严厉，有时候甚至会打骂他，他原本开朗的个性变得沉默寡言。当被问到父母的责打时，他回答说因为自己学习不好，父母打骂是应该的。社会工作者应该采取（）治理模式帮助小强。
    A

    认知行为治疗模式

    B

    心理社会治疗模式

    C

    理性情绪治疗模式

    D

    危机介入治疗模式


    正确答案： D
    解析： 心理社会治疗模式。

  • 第14题：

    单选题
    某劳务输出大省留守儿童的数量呈现逐年增长的局面。该地政府与某社会服务机构签订协议，由政府提供经费，该机构为留守儿童提供课业辅导、业余活动、成长陪伴等服务，该机构的资金来源属于(　　)。
    A

    购买服务

    B

    政府奖励

    C

    社会捐助

    D

    商业交易


    正确答案： B
    解析：

  • 第15题：

    单选题
    张某曾经是一名成功的创业者，家庭美满幸福，但最近连遭不幸，他创办的企业濒临破产，妻子也因病突然过世。张某感到生活失去了意义，意志消沉，每天将自己反锁在屋里，不愿与人交流。社会工作者依据存在主义理论帮助张某，其恰当的做法是（）。
    A

    引导张某参加创业者互助小组，以获得社会支持

    B

    以解决问题为导向协助张某应对企业濒临破产的困境

    C

    引导张某理解痛苦的经历也可以成为个人成长的意义和价值

    D

    协助张某改变错误认知，鼓励他多尝试运用正面的思维方式


    正确答案： D
    解析： 存在主义理论。

  • 第16题：

    单选题
    社会工作者小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果，为了完成这项评估，下列做法中，正确的是（　　）。[2010年真题]
    A

    以参与支持小组的患者为实验组

    B

    以与支持小组数目相同的人群为控制组

    C

    在小组工作开始前评估参与者的需要

    D

    比较支持小组成员与其他人群的指标差异


    正确答案： B
    解析：
    ABD三项，小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果，宜采用前后测控制组设计，即把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组某指标的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组该指标的前后变化与控制组该指标的前后变化之间的差异就视为干预效果。由此可知，C项，为了完成评估，应在工作开始前评估参与者的需要。

  • 第17题：

    单选题
    访问是社会工作定性研究的重要方法，如果访问对象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者应该(　　)。
    A

    尽量将敏感话题放在访谈最后部分

    B

    为研究对象提供支持

    C

    对研究对象进行面质

    D

    马上中断对研究对象的访问


    正确答案： B
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    “通过前几次的小组活动，我们大家都达成了共识：尽管父母的教育方式可能不当，但他们始终是爱我们的，他们是我们最信任的人。大家也都认为，一时冲动.向自己父母说狠话、说重话是不对的。那么今天，我们就要想想办法，如何克制自己的冲动，改善与父母的沟通”。社会工作者的这段话最有可能出现在小组的（）。
    A

    开始阶段

    B

    中期转折阶段

    C

    后期成熟阶段

    D

    结束阶段


    正确答案： C
    解析： 根据小组的特点，社会工作者在各阶段的任务为：A，开始阶段主要帮助小组组员之间建立信任关系；B，中期转折阶段主要处理小组冲突；C，后期成熟阶段重点在于协助组员解决问题；D，结束阶段主要处理好组员的离别情绪。因此正确答案为C。

  • 第19题：

    单选题
    小姚辞去单位工作，自主创业。由于市场变化，创业遇到很大困难，努力一段时间后，未见好转。此后，小姚一改往日积极负责的态度，整天无精打采。其家人向社会工作者老王求助。老王在介入过程中，积极引导小姚意识到目前状况是她自我选择的结果，协助他肯定自己的优点，积极面对失败和挫折。老王介入策略的主要理论依据是（）。
    A

    精神分析理论

    B

    认知行为理论

    C

    存在主义理论

    D

    增加权能理论


    正确答案： C
    解析： 存在主义理论。

  • 第20题：

    单选题
    在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（ ）。
    A

    逐渐退至边缘地带

    B

    回到中心地带

    C

    退缩至副中心

    D

    逐渐接近中心


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    下列关于社会工作价值观说法正确的是(　　)。
    A

    社会工作者应将资源投放给有潜能的人

    B

    社会工作者的目标是让人们适应社会，而不是改变社会

    C

    社会工作者应用统一的标准同等对待不同的群体

    D

    个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完成自我实现


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    小明的父亲长期外出工作，无暇顾家。小明母亲和小明相互依靠，并对小明给予无微不至的照顾，有事也只对他说。小明长大后，依然保持着凡事都由妈妈决定的习惯，常把"妈妈说"挂在嘴边，工作面试也让妈妈陪同前往。从家庭结构角度看，小明的家庭存在的问题是（）。
    A

    三角缠

    B

    纠缠与疏离

    C

    退化

    D

    倒三角


    正确答案： A
    解析： 病态家庭结构包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角。家庭系统中各子系统之间的边界不清晰就会出现纠缠与疏离的现象。如果子系统之间的关系过分密切，称为纠缠。如果子系统之间的关系过分疏远，称为疏离。

  • 第23题：

    单选题
    社会工作者在社区中通过动员居民参与，凝聚集体力量，解决社区问题，满足社区需要。在推动建立社区团体时，社会工作者应具备（　　）。
    A

    社区教育技巧

    B

    方案策划技巧

    C

    人际关系技巧

    D

    服务评估技巧


    正确答案： D
    解析：
    社区教育技巧是社会工作者必须精通的一种重要的工作技巧，因为社区互助，领袖培养，社会行动，政策倡议、推广都离不开社区教育。社会工作者要通过社区教育，传播知识和解决问题的有效方法，提升居民的意识和能力，争取社区环境的改善。

  • 第24题：

    单选题
    在小组工作中，成长小组最显著的特征是（　　）。
    A

    通过放松训练缓解组员的紧张情绪

    B

    通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持

    C

    邀请专业人士讲授科学知识

    D

    通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能


    正确答案： D
    解析：
    成长小组大多运用于各类学生及边缘群体的辅导工作。成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。在社会工作者看来，每个人的人生都有一定的逆境，也具有不断发展的潜能。小组成员所处的逆境是一种挑战性机会，在逆境中发展自己的潜能和提升自我的过程就是成长过程。

相关内容