单选题晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于A 强化法B 自控法C 脱敏法D 放松法

题目
单选题
晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于
A

强化法

B

自控法

C

脱敏法

D

放松法

相似考题

1.单选题孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中，不是他提出的一项是（ ）。A 温故而知新B 学而不思则罔，思而不学则殆C 三人行必有我师D 玉不琢，不成器；人不学，不知道

2.问答题德育的起点是提高道德认识。

3.单选题瞬时记忆的贮存时间大约为( )A 0.25秒-4秒B 0.2秒～0.5秒C 2秒～1分钟D 5秒～2分钟

4.单选题学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法被称作（）。A 练习法B 谈话法C 演示法D 课堂讨论法

更多“晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行”相关问题

  • 第1题：

    单选题
    把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
    A

    分层教学

    B

    合作学习

    C

    班级教学

    D

    复式教学


    正确答案： A
    解析：

  • 第2题：

    多选题
    可以使人心情舒畅的环境有（）。
    A

    素雅整洁的房间

    B

    光线明亮柔和的环

    C

    优美的田园风光

    D

    大自然的美景


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第3题：

    问答题
    简述学生心理发展的四个基本特征。

    正确答案：
    学生心理发展的四个基本特征如下:
    (1)连续性与阶段性。在心理发展过程中,当某些代表新特征的量累积到一定程度时,就会取代旧特征,并处于优势的主导地位,表现为阶段性的间断现象。但后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上发生的,而且又萌发着下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。
    (2)定向性与顺序性。在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也是不可逾越的。
    (3)不平衡性。心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。表现在两个方面:①个体的不同系统在发展的速度、发展的起始时间与到达成熟时期上的进程不同;②同一机能特性在发展的不同时期有着不同的发展速率。
    (4)差异性。任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段,但由于个体之间具有差异性,因此发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往是千差万别的。
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    问答题
    简述强迫症的含义及其矫正方法。

    正确答案： （1）含义：强迫症是一种以强迫症状为主的神经症。其特点是有意识的自我强迫和反强迫并存，两者强烈冲突使患者感到焦虑的痛苦。它包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。
    （2）矫正方法：日本的森田疗法，强调当事人力图控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期，对强迫症状起维持和增强作用。另一种有效的方法是“暴露与阻止反应”。
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    问答题
    简述中学教学方法的主要特点。

    正确答案：
    中学教学方法的特点有:(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强;(2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加;(3)多种方法的综合运用和相互配合。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    研究性学习的根本出发点就是改变传统的（　）。
    A

    课程结构

    B

    教学内容

    C

    学习方式

    D

    教学组织形式


    正确答案： C
    解析： 解析：研究性学习属于综合实践活动课程的内容，学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。

  • 第7题：

    单选题
    天文学家能够根据自身相关的知识经验，观察宇宙中的种种现象，进而推测宇宙形成的奥秘，这体现了思维的（）。
    A

    概括性

    B

    间接性

    C

    经验改组

    D

    直接性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    材料： 李芳是一个酷爱流行音乐的高中生，期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听MP3，美其名日“自我放松”。她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想了。复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。她觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在上面花费太多的时间，遇到自己不会解的题目，也不好意思去问老师和同学，害怕被人笑话。最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，她很失望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。 请用心理学原理分析李芳学习中出现这些问题的原因。

    正确答案： 李芳学习中出现问题的原因：
    ①注意分散。材料中李芳一边学习一边听MP3，容易造成注意的分散。在学习中，需要学生集中注意力，尤其需要有意注意参与。音乐容易造成分心，而不是能够自我放松。
    ②识记方法不正确。材料中李芳认为，复习文科科目只要死记硬背就可以了，这是一种机械识记的方法，识记效果较差。
    ③学习归因不正确。材料中李芳将数学成绩不理想归因于自己能力不足，能力是内部的、稳定的、不可控的因素，这种归因导致她产生习得性无助感，即觉得自己再也不可能学好数学了。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    记忆的敏捷性是指善于根据当前要求把需要的事物从记忆中准确迅速地提取出来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 说法错误。记忆的敏捷性是指记忆速度的快慢。记忆的这种品质很重要，因为只有记得快，才有条件记得多。而善于根据当前要求把需要的事物从记忆中准确迅速地提取出来是指记忆的准备性。如有的人记住的东西不少，就是在需要时不能准确地提取出来；而有的人则能把当前需要的事物准确迅速地提取出来，表现为"对答如流""出口成章"。

  • 第10题：

    单选题
    好奇心属于（）。
    A

    美感

    B

    道德感

    C

    理智感

    D

    心境


    正确答案： B
    解析： 理智感主要包括求知欲、认知兴趣和好奇心等。

  • 第11题：

    单选题
    我国颁布的第一个现代学制是（　　）。
    A

    壬寅学制

    B

    癸卯学制

    C

    壬戌学制

    D

    壬子癸丑学制


    正确答案： D
    解析：
    壬寅学制是清光绪二十八年（公元1902年），中国首次颁布的第一个现代学制。该学制主要抄袭日本，由当时的管学大臣张百熙起草，公布于壬寅年，又称壬寅学制，该学制只颁布而没有实施。

  • 第12题：

    问答题
    简述世界课程改革的基本趋势。

    正确答案：
    (1)课程结构日趋合理化;(2)课程内容日趋综合化;(3)课程形式日趋多样化。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。
    A

    言行一致

    B

    正面说服教育、积极引导

    C

    严格要求与尊重信任相结合

    D

    通过集体进行教育


    正确答案： B
    解析： 言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。

  • 第14题：

    问答题
    在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面？

    正确答案：
    (1)判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面;
    (2)心理健康概念具有相对性;
    (3)心理健康既是一种状态,也是一种过程;
    (4)心理健康与否,在相当程度上可以说是一个社会评价问题。
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    问答题
    简述课堂结构。

    正确答案： 学生、学习过程和学习情境这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。（1）课堂情境结构。具体包括：班级规模的控制；课堂常规的建立；学生座位的分配。（2）课堂教学结构。具体包括：教学时间的合理利用；课程表的编制；教学过程的规划。
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    被称为“灵活的课程表”，由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来，这种教学组织形式被称为（  ）
    A

    特朗普制

    B

    导生制

    C

    道尔顿制

    D

    设计教学法


    正确答案： B
    解析：

  • 第17题：

    单选题
    教育心理起源论认为教育起源于（　）。
    A

    生产劳动

    B

    模仿

    C

    语言

    D

    动物本能


    正确答案： B
    解析： 专家解析：心理起源论者认为教育起源于模仿。

  • 第18题：

    问答题
    阅读下列材料，回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。 问题：（1）试述影响能力形成与发展的因素。（2）在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用？对你有何启示？

    正确答案： （1）能力的形成与发展受多种因素的影响，既包括先天素质，也包括后天因素。①先天素质。先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点，它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。②环境、教育对能力形成与发展的影响。第一，产前环境及营养状况的影响。胎儿生活在母体环境中，这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展，都有重要的影响。第二，早期环境的作用。在儿童成长的整个过程中，智力的发展速度是不均衡的，往往是先快后慢。因此，儿童期的发展对后期能力的形成起着重要作用。第三，教育条件的影响。一个人能朝什么方向发展，发展水平的高低、速度的快慢，主要取决于后天的教育条件。家庭环境，生活方式，家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度，对儿童能力的形成与发展有极大的影响。③实践活动的影响。实践活动是人与客观现实相互作用的过程，是人所特有的积极主动的运动形式。可以说，实践活动是能力形成与发展的必要条件。④其他个性因素的影响。环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力，除必须积极地投入到实践中之外，还要充分发挥自身的主观能动性--积极的个性心理特征，即理想、兴趣、勤奋和不怕困难的意志力。
    （2）①齐白石勤奋、进取的人格特质及他的虚心求教、勤学苦练的品质是其成才的关键因素。②在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力，逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（ ）。
    A

    国家课程

    B

    地方课程

    C

    校本课程

    D

    生本课程


    正确答案： A
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？(　　)
    A

    服从与惩罚

    B

    社会契约

    C

    维护权威或秩序

    D

    普遍伦理


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    卡特尔提出了16种相互独立的根源特质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 1949年，卡特尔明确提出了16中相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》。

  • 第22题：

    单选题
    对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。
    A

    信任、尊重与爱心

    B

    信任、依赖与同感

    C

    信任、歧视与同情

    D

    佩服、尊重与同感


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
    A

    问题结构

    B

    问题线索

    C

    问题内容

    D

    问题空间


    正确答案： C
    解析： 认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索，理解问题的过程，也就是头脑中形成问题空间的过程。

  • 第24题：

    问答题
    影响学习迁移的因素有哪些？

    正确答案：
    解析：

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