问答题德育的起点是提高道德认识。

题目
问答题
德育的起点是提高道德认识。
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1.通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是 。

2.德育过程的真正开端和起点是（ ）A．提高品德认识B．激发品德发展动机C．陶冶品德情感D．培养品德行为习惯

3.在小学德育过程中要特别看重的是()。 A.对学生道德行为的培养 B.对学生道德认识的提高 C.对学生道德情感的熏陶 D.对学生道德意志的锻炼

4.说服是通过摆事实、讲道理，提高学生——，形成正确观点的一种德育方法 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德信念

参考答案和解析
正确答案：
解析：
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  • 第1题：

    德育的起点是提高道德认识。


    答案：D
    解析：
    此观点错误。 (1)德育过程就是学生思想品德的道德认识、道德情感道德意志、道德行为提高的过程。道德认识是人们对是非、善恶的认识和评价,以及在此基础上形成的品德观念是学生品德形成的基础;道德情感是学生产生品德行为的内部动力;道德意志是调节学生品德行为的精神力量道德行为是衡量品德水平的标志。 (2)德育过程的一般顺序可以概括为:提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。德育过程一般以知为开端,以行为终结。但由于社会生活的复杂性、德育影响的多样性等因素,在德育具体实施过程中又具有多种开端,可根据学生品德发展的具体情况选择适当的开端。(3)作为一名教师,应意识到品德的构成要素具有多种开端,根据不同学生的特点做到因材施教。

  • 第2题：

    德育过程必须以提高学生的道德认识为开端。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。德育过程是学生知、情、意、行培养提高的过程，德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展，德育过程具有全面性、多端性、长期性和反复性，可以根据学生品德发展的具体情况选取多种开端。

  • 第3题：

    德育规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志。最后培养道德行为习惯。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    幼儿道德认识的发展不是幼儿德育的重点。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。

    • A、提高道德认识
    • B、增进道德情感
    • C、养成道德行为
    • D、培养德性

    正确答案:D

  • 第7题：

    着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）

    • A、隐性德育课程
    • B、活动性德育课程
    • C、认识性德育课程
    • D、辅导性德育课程

    正确答案:C

  • 第8题：

    幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。（）


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    德育过程的基本矛盾是(    )
    A

    学生认识深和认识浅的矛盾

    B

    社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

    C

    教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

    D

    学生道德认识和道德行为的矛盾


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    德育规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志。最后培养道德行为习惯。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）
    A

    隐性德育课程

    B

    活动性德育课程

    C

    认识性德育课程

    D

    辅导性德育课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    道德认识是德育过程的基础。


    答案：
    解析：
    【知识点】德育过程
    这种说法是错误的。活动和交往是德育过程的基础。学生的思想品德是在活动和交往的过程中。接受外界教育影响，逐渐形成和发展，并通过活动和交往的过程表现出来的。品德包含道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个心理成分。其中，道德认识是品德形成的基础。

  • 第14题：

    德育过程必须从提高道德认识开始。（ ）


    答案：错
    解析：
    德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。然而在德育具体实施过程中，又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般德育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，选择任一开端，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展的目的。

  • 第15题：

    下面属于幼儿德育要素的是（）。

    • A、道德认识
    • B、道德理论
    • C、道德意志
    • D、道德行为
    • E、道德情感

    正确答案:A,C,D,E

  • 第16题：

    通过摆事实、讲道理。提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是（　）

    • A、榜样法
    • B、说服教育法
    • C、锻炼法
    • D、陶冶法

    正确答案:B

  • 第17题：

    通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    德育过程的真正开端和起点是（）

    • A、提高品德认识
    • B、激发品德发展动机
    • C、陶冶品德情感
    • D、培养品德行为习惯

    正确答案:B

  • 第19题：

    幼儿的德育结构不包括（）。

    • A、道德思想
    • B、道德认识
    • C、道德情感
    • D、道德行为

    正确答案:A

  • 第20题：

    在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）。

    • A、道德认识的提高
    • B、有积极的情绪体验
    • C、拥有坚强的意志
    • D、道德行为的形成

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。
    A

    提高道德认识

    B

    增进道德情感

    C

    养成道德行为

    D

    培养德性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    德育过程的真正开端和起点是（）
    A

    提高品德认识

    B

    激发品德发展动机

    C

    陶冶品德情感

    D

    培养品德行为习惯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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