单选题阅读理解(分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要点，概括中心意思。)为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。①三五十辆或者百十辆纺车摆在一起，在同一段时间里比纺线的数量和质量。②成绩好的有奖励，譬如奖一辆纺车，奖毛巾、肥皂、笔记本之类。③那是很光荣的。④更光荣的是被称为纺毛突击手、纺纱突击手。⑤举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。⑥在坪坝上竞争的场面是________，“沙场秋点兵”或者能有那种。⑦不，阵容相似，热闹不够。⑧那是盛大的节日赛会的场面。⑨只要想想，

题目
单选题
阅读理解(分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要点，概括中心意思。) 为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。 ①三五十辆或者百十辆纺车摆在一起，在同一段时间里比纺线的数量和质量。 ②成绩好的有奖励，譬如奖一辆纺车，奖毛巾、肥皂、笔记本之类。 ③那是很光荣的。 ④更光荣的是被称为纺毛突击手、纺纱突击手。 ⑤举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。 ⑥在坪坝上竞争的场面是________，“沙场秋点兵”或者能有那种。 ⑦不，阵容相似，热闹不够。 ⑧那是盛大的节日赛会的场面。 ⑨只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的呢? ⑩你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍，一声号令，百车齐鸣，别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。11哪里是竞赛，那是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。因此竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。 下列四项理解不正确的一项是（　）。
A

这段文字从阵容、规模、气势等方面写了坪坝上竞赛的场面

B

写竞赛场面，用“沙场秋点兵”形容了竞赛的阵容，用节日赛会形容了场面的热闹

C

“天地是厂房，深谷是车间”用的是比喻的修辞方法，写出了当年工作环境的宽松和优越，充满自豪感

D

这段文字所用的主要表达方式是描写

相似考题

1.语文课程把教学聚焦到学习()上才能凸显学科的本质。A、理解课文内容B、了解文章中心思想C、运用语言文字D、学会阅读理解

2.文章主要内容概括的常用方法不包括(　　)。A.提句概括法 B.归纳段意法 C.合并段落法 D.综合要素法

3.下列中一项内容不是阅读教学中整体感知阶段的内容：（）。A了解文章基本内容B理清文章层次C文体辨别D了解文章思路线索将课内训练和课外训练、临时训练和长期训练相结合的一种训练体系。

4.将一篇文章划分成几个意义段落，分析各意义段落的主题思想，并能够概括出文章的中心思想。这属于布卢姆认知领域的目标分类中的( )A.理解 B.应用 C.综合 D.分析

更多“阅读理解(分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要点，概括中心意思。) 为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。 ①三五十”相关问题

  • 第1题：

    阅读教学的中心环节是对文章的内容和（）的研读过程。


    正确答案:形式

  • 第2题：

    思路清晰，文章的结构才清晰条理。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    （）就是作者在文章中立起的“靶子”，是文章论述的对象，是文章的中心。

    • A、论文观点
    • B、论文形式
    • C、论文内容
    • D、论文结构

    正确答案:A

  • 第4题：

    针对课文的内容实际，通过对文中重点句、段的准确、透彻地剖析，分清课文层次，揭示层次关系，从整体上把握文章中心的方法是阅读教学方法中的（）。

    • A、整体分析法
    • B、线索梳理法
    • C、语段分析法
    • D、局部分析法

    正确答案:C

  • 第5题：

    农业推广文章的主题即文章的（）。

    • A、主要内容
    • B、中心思想
    • C、导言
    • D、结构

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    阅读有关文本赏鉴的教学论文（节选），按照要求答题。题目是文章的眼睛。它往往是作者经过反复的推敲琢磨而来的，往往能概括文章内容或者是点明文章的中心。如《穷人》这篇课文用“穷人”为题，但是读完全文，让人感到奇怪的是，作者在行文中，却从未出现“穷”的字眼。但是，深入到字里行间，我们又会发现文中的人物是极其贫穷的。正是用物质的“穷”来反衬桑娜、渔夫形象的高大，精神的高尚，灵魂的高贵，这也是作者的匠心独运之处。文章题目作用的赏析，需要按照如下思路进行：先初读，借助题目产生阅读期待，然后细读文章，之后结合内容体会题目的作用：对表现文章主旨、概括文章内容的作用：在吸引读者方面的作用。对上述观点分析不正确的是（）。
    A

    要通过文本阅读和鉴赏，使学生感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力

    B

    文章题目的作用是教师引领学生进行文本鉴赏的有效途径之一

    C

    感受优美、体会作用、辨别色彩、体会效果，这些都属于文本鉴赏范畴的要求

    D

    低年级的诗歌鉴赏，可采用解读文章题目的方式


    正确答案： C
    解析： 低年级的诗歌内容一般浅显易懂，学生在理解基本上不会有什么难度。所以，感受诗歌的语言节奏应是进行阅读鉴赏的重点内容，而不是解读文章题目。故D项当选。

  • 第7题：

    单选题
    阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我能记住吗？”这是属于（）。
    A

    概括策略的应用

    B

    元认知策略的应用

    C

    阅读理解策略的应用

    D

    问题解决策略的应用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    摘要即文章的内容提要，是文章内容高度概括的简短陈述。为了论据充分，可引用文献。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）就是作者在文章中立起的“靶子”，是文章论述的对象，是文章的中心。
    A

    论文观点

    B

    论文形式

    C

    论文内容

    D

    论文结构


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    理解书面语言的能力包括以下几个方面（）
    A

    正确理解词句含义的能力

    B

    理解文章结构的能力

    C

    正确理解语言构造能力

    D

    理解文章思想内容的能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    阅读理解(分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要点，概括中心意思。) 为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。 ①三五十辆或者百十辆纺车摆在一起，在同一段时间里比纺线的数量和质量。 ②成绩好的有奖励，譬如奖一辆纺车，奖毛巾、肥皂、笔记本之类。 ③那是很光荣的。 ④更光荣的是被称为纺毛突击手、纺纱突击手。 ⑤举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。 ⑥在坪坝上竞争的场面是________，“沙场秋点兵”或者能有那种。 ⑦不，阵容相似，热闹不够。 ⑧那是盛大的节日赛会的场面。 ⑨只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的呢? ⑩你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍，一声号令，百车齐鸣，别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。11哪里是竞赛，那是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。因此竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。 文中空白处依次应填的词语，最恰当的一组是（　）。
    A

    壮观；气象；格局

    B

    壮阔；气派；规模

    C

    雄壮；气概；规格

    D

    广泛；气势；模式


    正确答案： B
    解析： 解答这类题，一是要明确题目要求；文中空白处依次应填的词语；二是要认真阅读原文，体会词语在文中的作用。B项中的词语是结合上下文最恰当的一项。

  • 第12题：

    单选题
    下列中一项内容不是阅读教学中整体感知阶段的内容：（）。
    A

    了解文章基本内容

    B

    理清文章层次

    C

    文体辨别

    D

    了解文章思路线索将课内训练和课外训练、临时训练和长期训练相结合的一种训练体系。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    理解书面语言的能力包括以下几个方面（）

    • A、正确理解词句含义的能力
    • B、理解文章结构的能力
    • C、正确理解语言构造能力
    • D、理解文章思想内容的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    哪一种说法没有表达对主题的正确理解？（）

    • A、主题是文章的中心意思
    • B、主题是通过内容来表现的
    • C、主题就是问题
    • D、主题不是内容

    正确答案:C

  • 第15题：

    阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我能记住吗？”这是属于（）。

    • A、概括策略的应用
    • B、元认知策略的应用
    • C、阅读理解策略的应用
    • D、问题解决策略的应用

    正确答案:B

  • 第16题：

    摘要即文章的内容提要，是文章内容高度概括的简短陈述。为了论据充分，可引用文献。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    所谓“辨志”，就是指（）。

    • A、审明文章的思想内容
    • B、点断文章的句读
    • C、分析文章的句子结构
    • D、分析文章的篇章结构

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    农业推广文章的主题即文章的（）。
    A

    主要内容

    B

    中心思想

    C

    导言

    D

    结构


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    阅读理解(分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要点，概括中心意思。) 为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。 ①三五十辆或者百十辆纺车摆在一起，在同一段时间里比纺线的数量和质量。 ②成绩好的有奖励，譬如奖一辆纺车，奖毛巾、肥皂、笔记本之类。 ③那是很光荣的。 ④更光荣的是被称为纺毛突击手、纺纱突击手。 ⑤举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。 ⑥在坪坝上竞争的场面是________，“沙场秋点兵”或者能有那种。 ⑦不，阵容相似，热闹不够。 ⑧那是盛大的节日赛会的场面。 ⑨只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的呢? ⑩你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍，一声号令，百车齐鸣，别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。11哪里是竞赛，那是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。因此竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。 如果将“三五十辆……一项战斗任务”分为两层，最恰当的分法是（　）。
    A

    ①一④／⑤～⑥

    B

    ①一⑥／⑦一11

    C

    ①～⑦／⑧～11

    D

    ①～⑩／⑩


    正确答案： B
    解析： 本题是关于记叙文结构层次的划分能力的考查。学生做这类题时，要学会正确地给一段文字分层次，首先要抓住关键词语，读懂每句话的意思；其次是借助语言标志，分析句与句之间的关系，从而把握作者在写一段文字时思想发展的步骤。
    第①至第④句写开展纺线竞赛的方式、内容、奖励办法及举行竞赛的几个地点。第⑤至第(11)句具体写纺线竞赛的场面，突出“壮阔”的特点和劳动的愉快。因此，答案应选A。

  • 第20题：

    单选题
    针对课文的内容实际，通过对文中重点句、段的准确、透彻地剖析，分清课文层次，揭示层次关系，从整体上把握文章中心的方法是阅读教学方法中的（）。
    A

    整体分析法

    B

    线索梳理法

    C

    语段分析法

    D

    局部分析法


    正确答案： D
    解析： 语段分析法指基于课文的内容，通过对重点句、段的准确、透彻地剖析，分清课文层次，揭示层次联系，从整体上把握文章中心的方法。

  • 第21题：

    单选题
    文章主要内容概括的常用方法不包括（　　）。
    A

    提句概括法

    B

    归纳段意法

    C

    合并段落法

    D

    综合要素法


    正确答案： B
    解析：
    文章主要内容概括的常用方法有扩展题目法、归并段意法、归纳重点法、综合要素法和提句概括法。

  • 第22题：

    单选题
    阅读理解(分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要点，概括中心意思。) 为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。 ①三五十辆或者百十辆纺车摆在一起，在同一段时间里比纺线的数量和质量。 ②成绩好的有奖励，譬如奖一辆纺车，奖毛巾、肥皂、笔记本之类。 ③那是很光荣的。 ④更光荣的是被称为纺毛突击手、纺纱突击手。 ⑤举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。 ⑥在坪坝上竞争的场面是________，“沙场秋点兵”或者能有那种。 ⑦不，阵容相似，热闹不够。 ⑧那是盛大的节日赛会的场面。 ⑨只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的呢? ⑩你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍，一声号令，百车齐鸣，别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。11哪里是竞赛，那是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。因此竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。 对这段文字思想内容的概括最准确的一项是（　）。
    A

    通过写纺线竞赛，表现了延安军民团结战斗的精神

    B

    通过写竞赛过程，表现了延安军民熟练高超的纺线技术

    C

    通过写竞赛阵容，表现了延安军民的英雄气概

    D

    通过写竞赛规模，表现了延安军民的博大胸怀


    正确答案： A
    解析： 本题其目的是考查学生对文章中心思想的把握。解答此题要以正确理解文章内容为基础，其次要注意分析备选答案中的每～项内容正确与否，概述的语言是否准确。
    选文通过对纺线竞赛的地点、阵容、场面、规模、气派等五个方面具体生动的描绘，写开展纺线竞赛的热火朝天的场面，点出“在共同完成一项战斗任务”，这就是点出了开展群众性的纺线劳动的重大意义，也正是由于有着这样重大的意义，纺线劳动才更加有乐趣。因此，答案应是A。

  • 第23题：

    单选题
    所谓“辨志”，就是指（）。
    A

    审明文章的思想内容

    B

    点断文章的句读

    C

    分析文章的句子结构

    D

    分析文章的篇章结构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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