语文课程把教学聚焦到学习()上才能凸显学科的本质。A、理解课文内容B、了解文章中心思想C、运用语言文字D、学会阅读理解

题目
语文课程把教学聚焦到学习()上才能凸显学科的本质。

A、理解课文内容

B、了解文章中心思想

C、运用语言文字

D、学会阅读理解

相似考题

1.( )是儿童阅读的本质A.认读B.情感C.理解D.运用

2.对于学前儿童音乐教育认知目标表述正确的是()。A、理解、感知、发现、了解、会、学会B、体验、感受、乐于、喜欢、萌发C、能够、会，学会D、理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

3.阅读教学的最终目标是()。A、使学生独立阅读B、理解课文C、读懂文章D、从读学写

4.阅读教学的重点是()。A、培养学生热爱祖国语言文字的积极思想感情B、培养学生理解语言文字的能力C、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价语言文字的能力D、培养学生具有良好的语感

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  • 第1题：

    语文课程标准提出开展综合性学习活动，强调语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的联系等，这表明分科课程背景下的综合性学习应关注（ ）

    A、学科知识的单一性
    B、学科学习基融上的知识融通
    C、学科能力的整体发展
    D、在综合中凸显鲜明的学科特点

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（　）。

    A、诊断语文教学中存在的问题
    B、反映学生语文学习效果
    C、促进教师专业发展
    D、促进学生学习，改善教师教学

    答案：D
    解析：
    本题考查的是教学评价。课程评价种类多样，根本目的在于促进学生学习，改善教师教学。故选择D选项。

  • 第3题：

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：阅读教学的重点是( )。

    A.培养学生自读能力
    B.归纳段落大意和中心思想
    C.理解课文
    D.培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力

    答案：D
    解析：
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提到：阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

  • 第4题：

    阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。

    • A、感受、理解、欣赏
    • B、感受、理解、欣赏、评价
    • C、感知、理解、了解、欣赏

    正确答案:B

  • 第5题：

    修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。

    • A、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程
    • B、语文课程是培养语言素养的课程
    • C、语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程
    • D、语文课程是通过对语言文字知识的培养，提高学生对语言文字的驾驭能力的课程

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）是儿童阅读的本质。

    • A、认读
    • B、情感
    • C、理解
    • D、运用

    正确答案:C

  • 第7题：

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：阅读教学的重点是（）。

    • A、培养学生自读能力
    • B、归纳段落大意和中心思想
    • C、理解课文
    • D、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力

    正确答案:D

  • 第8题：

    理解：明白

    • A、知道：糊涂
    • B、了解：清楚
    • C、学会：学习
    • D、精通：掌握

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    (2015湖南岳阳)布鲁纳认为教学目标在于()。
    A

    学会新知识

    B

    发现学习

    C

    理解学科基本结构

    D

    建立认知结构


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    （）是儿童阅读的本质。
    A

    认读

    B

    情感

    C

    理解

    D

    运用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    理解：明白

    A.知道：糊涂
    B.了解：清楚
    C.学会：学习
    D.精通：掌握

    答案：B
    解析：
    题干“理解”与“明白”词义相近，B项“了解”和“清楚”意思相近。

  • 第12题：

    某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。


    A.诊断在语文教学中存在的问题
    B.反映学生语文学习效果
    C.促进教师专业发展
    D.促进学生学习，改善教师教学

    答案：D
    解析：
    注意题干中的题眼是“根本目的”。根据《普通高中语文课程标准（实验）》的建议，评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高。普通高中语文课程与九年义务教育语文课程相衔接，致力于进一步提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，全面提高学生的语文素养。语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行全面考察。课程评价种类多样，根本目的在于促进学生学习，改善教师教学。A、B、C三项均不是根本目的的体现。

  • 第13题：

    下列关于阅读教学的说法正确的是（）。
    ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行
    ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
    ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量
    ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解
    ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练

    A.②③
    B.③④
    C.②③④
    D.①④⑤

    答案：A
    解析：
    阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来，①“用力平衡”的说法有误。要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥，④说法有误。为了帮助理解课文。可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义，⑤说法有误。

  • 第14题：

    在学习《鸿门宴》时，教师决定采用文言文阅读的教学方法，他创设了如下教学目标，其中不恰当的是（）。

    • A、反复诵读，读顺文章
    • B、掌握字词，举一反三
    • C、疏通难点，理解文意
    • D、体会美感，了解历史

    正确答案:D

  • 第15题：

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是（）。

    • A、阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的理解
    • B、阅读能力的提高建立在系统了解语法知识的基础上
    • C、欣赏文学作品，有自己的情感体验，领悟作品的内涵
    • D、对阅读的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列关于阅读教学的说法正确的是（）。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量 ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练

    • A、②③
    • B、③④
    • C、②③④
    • D、①④⑤

    正确答案:A

  • 第17题：

    语文学科的特点与软件的适用性表现在哪几个方面？（）

    • A、 语文学习以语言文字的阅读写作为主
    • B、 语言文字的理解认知感受领悟为主体
    • C、 语言文字的积累应用是基本活动
    • D、 文档处理软件即运用信息技术处理文字

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    单选题
    在学习《鸿门宴》时，教师决定采用文言文阅读的教学方法，他创设了如下教学目标，其中不恰当的是（）。
    A

    反复诵读，读顺文章

    B

    掌握字词，举一反三

    C

    疏通难点，理解文意

    D

    体会美感，了解历史


    正确答案： D
    解析： 《鸿门宴》选自司马迁的《史记》，学习《鸿门宴》主要应掌握《史记》写人叙事的方法，而不是体会美感。

  • 第19题：

    单选题
    阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。
    A

    感受、理解、欣赏

    B

    感受、理解、欣赏、评价

    C

    感知、理解、了解、欣赏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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