问答题简述矫治学生不良品行的方法。
题目
问答题
简述矫治学生不良品行的方法。
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第1题：
对问题行为学生的行为矫治主要有哪些方法？
（1）对家庭环境中不适应的亲子关系或者病理现象的消除。
（2）自我概念，自我认知的改变。
（3）培养承受挫折、失败的能力，强化脆弱的人格。
（4）适应行为的再学习。
（5）发展的、预防的矫治。
略 -
第2题：
简述对未成年人严重不良行为的矫治
正确答案:工读学校矫治、司法矫治、社会包容 -
第3题：
简述语言矫治的主要方法。
正确答案:学前特殊儿童语言矫治的方法有：儿歌故事法；全面交流法；多重刺激法；日常交往法；自然情境法；游戏法。 -
第4题：
简述矫治学生不良品行的方法。
正确答案:（1）行为契约法。
（2）宣泄法。
（3）惩罚法。
（4）代币治疗法。 -
第5题：
不良品行矫治中，能够帮助不良行为者以合适的方式发泄各种消极情绪，促进行为的发生或改变的方法是（）。
- A、宣泄法
- B、代币治疗法
- C、行为契约法
- D、惩罚法
正确答案:A -
第6题：
对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。
- A、认知调整
- B、行为矫治
- C、情绪疏导
- D、谈话沟通
正确答案:D -
第7题：
简述骨性错牙合畸形矫治方法。
正确答案:骨性错牙合畸形的治疗只有三种可行的方法：
（1）生长改良：通过刺激或抑制颌骨的生长来改善或矫治骨骼不调；
（2）正畸掩饰治疗：通过牙齿移动平改善牙合关系，从而掩饰骨骼畸形，但骨骼畸形仍然；
（3）外科正畸：通过外科手术来矫治颌骨畸形。
临床实践中，要根据患者年龄大小、骨性畸形的程度不同，而从上述三种方法中选择其一作为适当的治疗手段。 -
第8题：
以下哪项不是预防矫治后复发的方法（）
- A、早期矫治
- B、牙齿矫治恰好到位
- C、永久性保持
- D、正颌外科
- E、口腔不良习惯的破除
正确答案:B -
第9题：
问答题简述矫治学生不良品行的方法。正确答案： （1）行为契约法。
（2）宣泄法。
（3）惩罚法。
（4）代币治疗法。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题不良品行矫治中，能够帮助不良行为者以合适的方式发泄各种消极情绪，促进行为的发生或改变的方法是（）。A宣泄法
B代币治疗法
C行为契约法
D惩罚法
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题教师品行不良，侮辱学生，影响恶劣，情节严重，构成犯罪的，依法追究民事责任。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述小学生人际交往中的不良心理表现及疏导方法。正确答案： 羞怯心理：通过组织学生人人上台演讲五分钟，在班级中实行值日班长制度、班级日记制度等，为学生创造一个良好的社交环境和练习场所，对克服部分学生的羞怯心理是十分有益的。
自卑心理：首先要帮助学生正确认识自己，提高自我评价，既要看到自己的不足，更要看到自己的优点和长处；其次，鼓励学生主动与人交往；再次，老师在教学中要多鼓励、多赞扬有自卑心理的学生。
嫉妒心理：虚荣心强、好出风头，狭隘自私、敏感多疑的人容易产生嫉妒心理；软弱、依赖、偏激、傲慢等同样是诱发嫉妒心理的温床。赶走嫉妒的阴影，老师应帮助学生开阔心胸，超越自我，让学生明白，每个人都不可能事事胜过别人，有时要面对现实，超越自我。思想通了，嫉妒之心自然就会消除。
逆反心理：学生的逆反心理随着独立意识、自我意识而出现和加强。学生逆反心理的表现具有性别差异和学生的个性特征差异。调查显示，男生比女生更容易产生逆反心理。老师一方面要充分尊重他们的意见，尊重他们不断增强的要求独立自主的意愿，尽量减少心理上的对立情绪，当学生情绪激动时，要善于采取“冷处理”化解他们的逆反情绪；另一方面也不能任意迁就或放任自流，要帮助他们较好地了解自我，克服认识上的主观性和片面性，增强自我控制的能力，师生之间要互相关心，沟通思想，以诚相待，相互理解，从而达到心理相容。
恃强凌弱心理：小学生中男生欺负女生，大个子学生欺负小各自学生的情况比较常见，除教育学生应当团结友爱外，还可借助各种活动让学生体会互相帮助、团结力量大等积极情感体验。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述小学生人际交往中的不良心理表现及疏导方法。
正确答案: 羞怯心理：通过组织学生人人上台演讲五分钟，在班级中实行值日班长制度、班级日记制度等，为学生创造一个良好的社交环境和练习场所，对克服部分学生的羞怯心理是十分有益的。
自卑心理：首先要帮助学生正确认识自己，提高自我评价，既要看到自己的不足，更要看到自己的优点和长处；其次，鼓励学生主动与人交往；再次，老师在教学中要多鼓励、多赞扬有自卑心理的学生。
嫉妒心理：虚荣心强、好出风头，狭隘自私、敏感多疑的人容易产生嫉妒心理；软弱、依赖、偏激、傲慢等同样是诱发嫉妒心理的温床。赶走嫉妒的阴影，老师应帮助学生开阔心胸，超越自我，让学生明白，每个人都不可能事事胜过别人，有时要面对现实，超越自我。思想通了，嫉妒之心自然就会消除。
逆反心理：学生的逆反心理随着独立意识、自我意识而出现和加强。学生逆反心理的表现具有性别差异和学生的个性特征差异。调查显示，男生比女生更容易产生逆反心理。老师一方面要充分尊重他们的意见，尊重他们不断增强的要求独立自主的意愿，尽量减少心理上的对立情绪，当学生情绪激动时，要善于采取“冷处理”化解他们的逆反情绪；另一方面也不能任意迁就或放任自流，要帮助他们较好地了解自我，克服认识上的主观性和片面性，增强自我控制的能力，师生之间要互相关心，沟通思想，以诚相待，相互理解，从而达到心理相容。
恃强凌弱心理：小学生中男生欺负女生，大个子学生欺负小各自学生的情况比较常见，除教育学生应当团结友爱外，还可借助各种活动让学生体会互相帮助、团结力量大等积极情感体验。 -
第14题：
后进生通常是指那些在（）状况下，在班级中品行有不良表现，或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生。
- A、正常心理
- B、生理缺陷
- C、正常生理
- D、智力失常
正确答案:C -
第15题：
学生不良品行中，主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生，并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于（）。
- A、攻击型
- B、压抑型
- C、不良品德型
- D、过失型
正确答案:B -
第16题：
教师品行不良，侮辱学生，影响恶劣，情节严重，构成犯罪的，依法追究民事责任。
正确答案:错误 -
第17题：
下列不良品行中，属于学生不良品德型的行为是（）。
- A、报复、自暴自弃
- B、打架、恶作剧
- C、损坏东西、破坏公物
- D、欺骗、游手好闲
正确答案:D -
第18题：
简述固定矫治技术中支抗控制的方法。
正确答案:固定矫治技术中支抗控制的方法有：使用适当的矫治力；减小矫治器系统内的阻力（摩擦力）；合理控制牙齿移动类型；增加支抗牙数目；骨皮质支抗；利用颌间牵引调节支抗；设计腭杠、腭托与舌弓；唇挡；口外唇弓。 -
第19题：
以下不属于复发预防措施的方法是（）.
- A、早期矫治
- B、拔牙矫治
- C、不良习惯的破除
- D、过度矫治
- E、嵴上纤维切断术
正确答案:B -
第20题：
问答题简述对未成年人严重不良行为的矫治正确答案： 工读学校矫治、司法矫治、社会包容解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题学生不良品行中，主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生，并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于（）。A攻击型
B压抑型
C不良品德型
D过失型
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述语言矫治的主要方法。正确答案： 学前特殊儿童语言矫治的方法有：儿歌故事法；全面交流法；多重刺激法；日常交往法；自然情境法；游戏法。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。A认知调整
B行为矫治
C情绪疏导
D谈话沟通
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题下列不良品行中，属于学生不良品德型的行为是（）。A报复、自暴自弃
B打架、恶作剧
C损坏东西、破坏公物
D欺骗、游手好闲
正确答案： C解析： 暂无解析