对倔强学生可以采取的矫治方法是（ ） A．认知调整 B．行为矫治 C．情绪疏导 D．谈话沟通

题目

对倔强学生可以采取的矫治方法是（ ） A．认知调整 B．行为矫治 C．情绪疏导 D．谈话沟通

相似考题

1.对学生上学恐惧的心理矫治,目前医学界主要有两种主要的方法:精神分析疗法和()。A、认知疗法B、行为疗法C、音乐疗法D、合理情绪疗法

2.对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是（ ） A．心事倾诉 B．谈话沟通 C．认知调整 D．情绪疏导

3.对倔强的学生不可采取的矫正方法是（ ）。A．心事倾诉B．认知调整C．情绪疏导D．侮辱打骂

4.对倔强的学生可采取的矫正方法是（ ） A．心事倾诉 B．认知调整 C．情绪疏导 D．谈话沟通

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  • 第1题：

    患儿3岁，胆小腼腆。前牙开，有散在间隙。此患儿有吮指不良习惯。现阶段较好的处理是

    A.不做处理，观察
    B.活动矫治器起到提示作用以去除不良习惯
    C.固定矫治器矫治开
    D.采取合适的护理和心理疏导方法
    E.严厉管教，杜绝不良习惯

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    学校社会工作对学生困境的改善功能，帮助学生改善各种违规行为及心理异常行为，可以采取的专业方法包括（ ）。

    A.认知重构
    B.主题小组工作
    C.情绪疏导
    D.学校管理
    E.行为修正

    答案：A,B,C,E
    解析：
    改善功能主要体现在对学生个人不良行为的介入和对阻碍学生成长的环境障碍的排社会工作者可以通过认知重构、情绪疏导、行为修正等个案辅导的方法及主题小组工作等方法进行专业介入，帮助学生改善各种违规行为及心理异常行为。

  • 第3题：

    对问题行为学生的行为矫治主要有哪些方法？
    （1）对家庭环境中不适应的亲子关系或者病理现象的消除。
    （2）自我概念，自我认知的改变。
    （3）培养承受挫折、失败的能力，强化脆弱的人格。
    （4）适应行为的再学习。
    （5）发展的、预防的矫治。
    略

  • 第4题：

    生长发育高峰期前的骨性错畸形多通常采取何种矫治方法

    A.外科矫治
    B.固定矫治
    C.功能矫治
    D.隐形矫治
    E.以上都不是

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    人格发展障碍的矫治方法有（）

    A认知疗法

    B行为疗法

    C心理训练

    D改善学生外部环境


    A,B,C
    略

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