一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定

题目

一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

  • A、较高水平
  • B、中等水平
  • C、较低水平
  • D、不一定
相似考题

1.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 ( )A．较高水平B．中等水平C．较低水平D．不一定

2.维持有效循环，血压应维持在A．正常水平B．略低水平C．略高水平D．较高水平E．较低水平

3.根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在()A.较高的水平 B.较低的水平 C.非常低的水平 D.中等水平

4.根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。A．较高的水平B．较低的水平C．非常高的水平D．中等水平

更多“一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定”相关问题

  • 第1题：

    一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是（）。
    A.中等程度的动机水平
    B.较低的动机水平
    C.较高的动机水平
    D.非常高的动机水平


    答案：A
    解析：
    耶克斯一多德森定律表示动机与工作效率的关系。动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。各种活动都存在一个最佳的动机水平，一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。但动机水平也不是越高越好，动机不足或动机过分强烈，都会使工作效率下降。中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。

  • 第2题：

    一般而言，学生的学习动机处于中等水平时，学习效果最好。（　　）


    答案：对
    解析：
    心理学家耶基斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。学习动机强度与学习效果之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的学习动机有利于任务的完成。也就是说，学习动机处于中等水平时，学习效果最好，一旦学习动机强度超过了这个水平，对学习行为反而会产生一定的阻碍作用。

  • 第3题：

    倒U型假说认为：当个体处于较低的唤醒水平时，工作效率（）；处于中等唤醒水平时，工作效率（）；处于较高唤醒水平时，工作效率（）

    • A、较低、最高、下降
    • B、较高、最高、较低
    • C、较高、较低、最高
    • D、最低、最高、较低

    正确答案:B

  • 第4题：

    硬货币的利率水平（），而软货币的利率水平（）。

    • A、较低，较高
    • B、较高，较低
    • C、较低，不变
    • D、较高，不变

    正确答案:A

  • 第5题：

    在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。

    • A、较高
    • B、中等
    • C、较低
    • D、任意强度

    正确答案:A

  • 第6题：

    一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

    • A、较高水平
    • B、中等水平
    • C、较低水平
    • D、不一定

    正确答案:B

  • 第7题：

    在学习较复杂的内容时，动机水平为（）时最有利于学习。

    • A、较低
    • B、中等
    • C、较高
    • D、以上都不对

    正确答案:A

  • 第8题：

    相对于水平轴风电机组，垂直轴风电机组起动风速（），风能利用效率（）。

    • A、较高，较高
    • B、较高，较低
    • C、较低，较低
    • D、较低、较高

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）
    A

    较高水平

    B

    中等水平

    C

    较低水平

    D

    不一定


    正确答案： A
    解析： 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。

  • 第10题：

    单选题
    相对于水平轴风电机组，垂直轴风电机组起动风速（），风能利用效率（）。
    A

    较高，较高

    B

    较高，较低

    C

    较低，较低

    D

    较低、较高


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样? ( )

    A.较高
    B.中等
    C.较低
    D.任意强度

    答案：A
    解析：
    “耶克斯一多德森定律”表明，动机的最佳水平随任务难度的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效果随动机的提高而上升，随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

  • 第12题：

    下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（　　）。

    A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高
    B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系
    C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，学习效率则不高
    D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高

    答案：C
    解析：
    动机水平与作业水平之间的关系并不是简单的直线关系。动机的强度适中，对学习具有较适宜的促进作用，作业水平较高，学习效率也高；而动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高。根据题意，该题正确答案为：C。

  • 第13题：

    学习较困难、复杂的问题，需要学生具有（）

    • A、较高动机水平
    • B、较低动机水平
    • C、动机水平适中
    • D、极高动机水平

    正确答案:C

  • 第14题：

    根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。

    • A、高水平
    • B、较高水平
    • C、低水平
    • D、较低水平

    正确答案:D

  • 第15题：

    在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。

    • A、较低
    • B、中等
    • C、较高
    • D、以上都不对

    正确答案:C

  • 第16题：

    根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。

    • A、较高的水平
    • B、较低的水平
    • C、非常高的水平
    • D、中等水平

    正确答案:B

  • 第17题：

    根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。

    • A、较高的水平
    • B、较低的水平
    • C、非常低的水平
    • D、中等水平

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    倒U型假说认为：当个体处于较低的唤醒水平时，工作效率（）；处于中等唤醒水平时，工作效率（）；处于较高唤醒水平时，工作效率（）
    A

    较低、最高、下降

    B

    较高、最高、较低

    C

    较高、较低、最高

    D

    最低、最高、较低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    在活动任务较容易时，要想工作效率较高，动机水平应该怎样？（　　）
    A

    较高

    B

    中等

    C

    较低

    D

    任意强度


    正确答案： C
    解析：
    美国心理学家耶克斯（Yerkes）和多德森（Dodson）提出的耶克斯—多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。

  • 第20题：

    单选题
    和普通异步电动机比较，通常高转差率电动机额定转速（），额定效率（）。
    A

    较低；较高

    B

    较低；较低

    C

    较高；较高

    D

    较高；较低


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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