根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在( )。A.较高的水平B.较低的水平C.非常高的水平D.中等水平

题目

根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在( )。

A.较高的水平

B.较低的水平

C.非常高的水平

D.中等水平


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  • 第1题:

    耶克斯和多德森认为,当学习任务比较复杂而且困难时,可达到最佳水平的学习动机应该是( )。A.高B.低C.较高D.较低


    正确答案:B

    耶克斯和多德森认为,当学习任务比较复杂而且困难时,可达到最佳水平的学习动机应该是低。

  • 第2题:

    根据耶克斯一多德森定律,当一个学生完成较为容易的作业时,教师应该使其心理紧张程度控制在( )。

    A.较高水平

    B.中等水平

    C.较低水平

    D.非常低的水平


    正确答案:A
    耶克斯一多德森定律认为:操作困难问题时的最佳状态,应处于较低的心理紧张水平;操作中等难度问题时心理状态应处于中等水平;操作简单问题时的心理状态应处于较高水平。正确答案为A项。

  • 第3题:

    根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在()。

    A.非常高的水平
    B.较高的水平
    C.中等的水平
    D.较低的水平

    答案:D
    解析:
    耶克斯一多德森定律论述了学习动机和学习效率的关系,即倒“U”型曲线。在学习较复杂、较困难的课题时,则应尽量创造轻松自由的课堂气氛,在学生遇到困难或出现问题时,要尽量心平气和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑。

  • 第4题:

    根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在()

    A.较高的水平
    B.较低的水平
    C.非常低的水平
    D.中等水平

    答案:A
    解析:
    耶克斯一多德森定律指出,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳动机激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中:任务越困难,最佳动机激起水平越低。

  • 第5题:

    美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是( )。

    A.低水平
    B.高水平
    C.中等水平
    D.极高水平


    答案:C
    解析:
    美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等水平是最有利于提高学习效果的动机水平。

  • 第6题:

    根据耶克斯——多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程序控制在()

    • A、较高的水平
    • B、较低的水平
    • C、非常低的水平
    • D、中等水平

    正确答案:A

  • 第7题:

    根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()

    • A、动机水平适中
    • B、动机水平较低
    • C、动机水平很高
    • D、动机水平很低

    正确答案:A

  • 第8题:

    耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)


    正确答案:正确

  • 第9题:

    根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在()。

    • A、较高的水平
    • B、较低的水平
    • C、非常低的水平
    • D、中等水平

    正确答案:A

  • 第10题:

    单选题
    根据耶克斯—多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在(  )。
    A

    较高的水平

    B

    较低的水平

    C

    非常低的水平

    D

    中等水平


    正确答案: B
    解析:
    美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时,他们还发现,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯一多德森定律(简称倒“U”曲线)。

  • 第11题:

    单选题
    根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在()。
    A

    较高的水平

    B

    较低的水平

    C

    非常高的水平

    D

    中等水平


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    根据耶克斯——多德森定律,在完成较为复杂的任务时,学习动机的最佳水平是()
    A

    偏低一些

    B

    偏高一些

    C

    中等水平

    D

    不能确定


    正确答案: A
    解析: 当学习任务比较简单时,学习动机水平较高可以达到最佳水平;在学习任务比较困难时,较低的动机水平有利于任务的完成。这就是著名的耶克斯—多德森定律。

  • 第13题:

    根据耶克斯——多德森定律,()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高.

    A.极低程度

    B.较低程度

    C.中等程度

    D.最高程度


    正确答案:C
    C【解析】耶克斯、多德森经过多次实验证明中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高.

  • 第14题:

    根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()

    A.动机水平适中

    B.动机水平较低

    C.动机水平很高

    D.动机水平很低


    正确答案:A
    根据耶克斯一多德森定律,中等程度的动机水平,最有利于提高学习效率,动机过强或过弱,都不利于学习效率的提高。

  • 第15题:

    根据耶克斯一多德森定律,当完成较容易的任务时,应将心理竞争程度控制在( )。

    A.非常低的水平
    B.较低的水平
    C.中等水平
    D.较高的水平

    答案:D
    解析:
    耶克斯一多德森定律论述了学习动机和学习效率的关系,即倒“U”曲线。当学习简单任务时。学习动机保持较高水平,学习效果好。

  • 第16题:

    根据耶克斯多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是(  )。
    A.动机水平适中
    B.动机水平较低
    C.动机水平很高
    D.动机水平很低


    答案:A
    解析:
    动力的高低都不利于效率的提高,只有适中的才行,因为两者成倒U型的曲线关系。

  • 第17题:

    根据耶克斯一多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利? ( )

    A.中等偏下水平
    B.中等水平
    C.中等偏上水平
    D.高水平

    答案:A
    解析:
    耶克斯一多德森定律表明:任务难度越高, 最佳动机水平越低;反之任务难度低,动机水平越高。当任务难度较高的时候,最佳动机水平应该是中等偏下的水平,故本题选A。

  • 第18题:

    根据耶克斯-多德森定律,当学生从事难度较大的学习任务时,动机水平宜控制在()。

    • A、高水平
    • B、较高水平
    • C、低水平
    • D、较低水平

    正确答案:D

  • 第19题:

    根据耶克斯——多德森定律,在完成较为复杂的任务时,学习动机的最佳水平是()

    • A、偏低一些
    • B、偏高一些
    • C、中等水平
    • D、不能确定

    正确答案:A

  • 第20题:

    根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在()。

    • A、较高的水平
    • B、较低的水平
    • C、非常高的水平
    • D、中等水平

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    根据耶克斯——多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程序控制在()
    A

    较高的水平

    B

    较低的水平

    C

    非常低的水平

    D

    中等水平


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    根据耶克斯一多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利? (  )
    A

    中等偏下水平

    B

    中等水平

    C

    中等偏上水平

    D

    高水平


    正确答案: D
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在()
    A

    较高的水平

    B

    较低的水平

    C

    非常低的水平

    D

    中等水平


    正确答案: B
    解析: 暂无解析