根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在( )。
A.较高的水平
B.较低的水平
C.非常高的水平
D.中等水平
第1题:
耶克斯和多德森认为,当学习任务比较复杂而且困难时,可达到最佳水平的学习动机应该是( )。A.高B.低C.较高D.较低
第2题:
根据耶克斯一多德森定律,当一个学生完成较为容易的作业时,教师应该使其心理紧张程度控制在( )。
A.较高水平
B.中等水平
C.较低水平
D.非常低的水平
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
根据耶克斯——多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程序控制在()
第7题:
根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()
第8题:
耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)
第9题:
根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在()。
第10题:
较高的水平
较低的水平
非常低的水平
中等水平
第11题:
较高的水平
较低的水平
非常高的水平
中等水平
第12题:
偏低一些
偏高一些
中等水平
不能确定
第13题:
根据耶克斯——多德森定律,()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高.
A.极低程度
B.较低程度
C.中等程度
D.最高程度
第14题:
根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()
A.动机水平适中
B.动机水平较低
C.动机水平很高
D.动机水平很低
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
根据耶克斯-多德森定律,当学生从事难度较大的学习任务时,动机水平宜控制在()。
第19题:
根据耶克斯——多德森定律,在完成较为复杂的任务时,学习动机的最佳水平是()
第20题:
根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在()。
第21题:
较高的水平
较低的水平
非常低的水平
中等水平
第22题:
中等偏下水平
中等水平
中等偏上水平
高水平
第23题:
较高的水平
较低的水平
非常低的水平
中等水平