当前分类： 中学音乐教师招聘考试
问题：案例： 在音乐鉴赏课《音乐与人生》上，教师安排了“讨论音乐与人生的关系”的教学环节，前后左右的学生立刻组成小组展开讨论。教师站在一旁若有所思，似乎在思考下一步的教学进行，又似乎在计算课堂上已过去的时间，然后随意地在各组间巡逻了一遍，既没有参与、指导学生如何合作探索，也没有调控学生在小组内的交流活动。不到两分钟，教师打断了学生的讨论，进入了下一步的教学，此时茫然、失望的神情留在了学生的脸上。 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。...
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问题：贾老师在七年级唱歌课《小鸟，小鸟》中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟“叽喳”地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，并把小鸟轰出课堂，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，综合上述教学的片段，简述自己的观点。...
问题：G音是A徵调式燕乐音阶的（）。A、变宫B、变徵C、清角D、闰...
问题：课例点评题：分析下面初中编创教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。走进西藏教学目标1.通过欣赏《走进西藏》《青藏高原》《阿姐鼓》等其有代表性的歌曲，了解西藏音乐文化。2.通过对比西藏的历史与现实，产生进一步了解西藏音乐文化的愿望，喜爱西藏的音乐。3.演唱《北京的金山上》，能够用藏族踢踏舞的基本舞步边唱边舞。教学过程1.导入教师：首先请大家听几首熟悉的歌曲，每个歌曲只听一句或两句，听后请大家分别回答这首歌曲的曲名是什么？是谁演唱的？（播放六个音乐片段）师生一起讨论、总结：才旦卓玛演唱的《共产党来了苦变甜》...
问题：课例点评题：通过对下面八年级音乐课《唱脸谱》这一课例教学过程进行...
问题：下列属于木管乐器的是（）。...
问题：传统乐曲（）是江南丝竹代表曲目。...
问题：新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。A、创造性、主体性B、审美性、体验性C、创造性、审美性D、主体性、体验性...
问题：四声部和声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是...
问题：（）是艺术创作的主体，也是艺术创造的首要因素。...
问题：基本主题（称为主部或叠部）出现三次以上，中间插以互不相同的段落，...
问题：下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是（）A、体态律动说B、柯尔文手势C、首调唱名法D、元素性乐器...
问题：黄帝时以云为图腾，崇拜天神的乐舞是（）。...
问题：原始音乐大多（）三位一体，其中个歌唱和舞蹈占据重要地位。...
问题：某教师为检验学生近阶段的钢琴演奏能力水平，进行了一对一测验，这种...
问题：以（）为基础，西周实际上也建立起了我国历史上第一个比较完善的宫廷...
问题：导七和弦及其转位可解决到重复三音的主三和弦，其声部进行的规律应是根音与三音（），五音与七音应（）。...
问题：下列哪个是复拍子？（）A、2/4B、3/4C、6/4D、3/8...
问题：“这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于（）。A、课后反思B、课中反思C、持续反思D、合作反思...
问题：对乐段的长度起决定作用的要素不包括（）。A、力度B、速度C、节拍D、体裁...
