如何区分：母语、目的语、第一语言、第二语言？

题目

如何区分：母语、目的语、第一语言、第二语言？

相似考题

1.按人们获得语言的先后顺序区分的两个概念是()A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、本族语和非本族语D、第二语言和外语

2.在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？

3.李明学习汉语之后，又继续掌握了法语。法语是他的（）。A、第一语言B、第二语言C、母语

4.语言教学中有关语言的几个基本概念包括().A、第一语言和第二语言B、母语和外语C、本族语和非本族语D、目的语

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  • 第1题：

    听说法排斥或限制使用（），尽量用直观手段或借助于情景、语境。

    • A、中介语
    • B、第二语言
    • C、母语

    正确答案:C

  • 第2题：

    按国家的界限区分出的是（）。

    • A、母语和外语
    • B、第一语言和第二语言
    • C、本族语和非本族语
    • D、第二语言和外语

    正确答案:A

  • 第3题：

    按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。

    • A、母语和外语
    • B、强势语言和弱势语言
    • C、第一语言和第二语言
    • D、本族语和非本族语

    正确答案:C

  • 第4题：

    语法教学一直处于（）的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则，就难以正确理解和表达。

    • A、第二语言教学
    • B、母语教学
    • C、目的语教学

    正确答案:A

  • 第5题：

    按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。

    • A、母语和外语
    • B、第一语言和第二语言
    • C、强势语言和弱势语言
    • D、本族语和非本族语

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。
    A

    母语和外语

    B

    第一语言和第二语言

    C

    强势语言和弱势语言

    D

    本族语和非本族语


    正确答案： D
    解析： 第一语言是指一个人出生之后最先接触并获得的语言。语，英语就成为他的第一语 言。一个人的第一语言通常是他的母语。比如一个儿童出生之后首先接触井获得了英语。

  • 第7题：

    填空题
    第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。

    正确答案： 中介语
    解析：
    中介语是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。

  • 第8题：

    单选题
    语法教学一直处于（）的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则，就难以正确理解和表达。
    A

    第二语言教学

    B

    母语教学

    C

    目的语教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）
    A

    第一语言

    B

    第二语言

    C

    母语

    D

    本族语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对外汉语教学的学科性质是（）。
    A

    第一语言教学

    B

    第二语言教学

    C

    目的语教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为（）。
    A

    母语和外语

    B

    第一语言和第二语言

    C

    强势语言和弱势语言

    D

    本族语和非本族语


    正确答案： A
    解析： 人们获得语言的先后顺序可分为第一语言和第二语言。

  • 第12题：

    单选题
    描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。
    A

    学习者的第一语言

    B

    学习者的第二语言

    C

    学习者的母语


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是（）。

    • A、母语
    • B、第一语言
    • C、第二语言
    • D、目的语

    正确答案:A

  • 第14题：

    在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）

    • A、第一语言
    • B、第二语言
    • C、母语
    • D、本族语

    正确答案:B

  • 第15题：

    培养（）正成为第二语言教学目的的共识。

    • A、运用目的语进行交际的能力
    • B、运用第二语言进行交际的能力
    • C、运用中介语进行交际的能力

    正确答案:A

  • 第16题：

    对外汉语教学的学科性质是（）。

    • A、第一语言教学
    • B、第二语言教学
    • C、目的语教学

    正确答案:B

  • 第17题：

    描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。

    • A、学习者的第一语言
    • B、学习者的第二语言
    • C、学习者的母语

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。
    A

    母语和外语

    B

    第一语言和第二语言

    C

    强势语言和弱势语言

    D

    本族语和非本族语


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。相关试题：是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。

    正确答案： 中介语
    解析：
    中介语是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。

  • 第20题：

    单选题
    按国家的界限区分出的是（）。
    A

    母语和外语

    B

    第一语言和第二语言

    C

    本族语和非本族语

    D

    第二语言和外语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是（）。
    A

    母语

    B

    第一语言

    C

    第二语言

    D

    目的语


    正确答案： A
    解析： 第一语言是指一个人幼年学会的第一种语言，并且这种语言会被用来进行社会交际。 母语是指一个人生下来后接触到的第一种或几种语言，但是这种（些）语言不一定会进入社会交际。

  • 第22题：

    问答题
    在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？

    正确答案： 一、利用母语进行与汉语的对比分析，主要指
    ①在教材编写和教师备课中进行语言对比分析，以确定教学重点；
    ②在十分必要的情况下，教师在课堂上少量用母语或媒介语进行难点讲解。
    二、课堂教学严格控制使用母语或媒介语。除必要的翻译练习外，尽可能用目的语，以培养学生运用汉语进行交际的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请用“洋腔洋调”现象说明第二语言学习中母语与目的语之间的关系。

    正确答案：
    (1)“洋腔洋调”的内涵
    “洋腔洋调”是指外国学生在用汉语进行口头表达的过程中所出现的各种各样的语音语调错误。语音是语言系统的物质外壳,语言表达中的各种信息,诸如词汇的、语法的、语义的、语用的等信息,都会透过语音这个外壳表现出来。因此,语音、语调和语义是三位一体的和谐统一体,只要其中任何一部分出现偏差,都会出现“洋腔洋调”。外国成年入学习汉语时的“洋腔洋调”,是一种普遍存在的语言现象,它表现在外国学生汉语口语表达的单字音节、语流音变、语调模式和音义配合关系等各个层面。
    (2)第二语言学习中母语与目的语之间的关系
    每个民族的语言都有它自己的语音特征。一般说来,每个人只对自己母语里有区别意义的音位特别敏感并容易分辨、容易发出,而对本民族语言中没有的音位则很难发准。于是在第二语言学习过程中,他们便会忽略目的语某些音位中的一个或数个区别性特征,把目的语的音位与其母语的音位等同起来,并按照其母语音位的发音模式去发目的语的音位。这种用母语语音代替目的语语音的现象,便是“洋腔洋调”的最直接表现。
    例如,汉语中的送气音与不送气音的对立具有区别意义的作用,但这种对立在英语中则不能区别意义。因此,英美学生便往往把汉语的送气音发成不送气音。
    解析： 暂无解析

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