当前分类： 护理学理论
问题：试述患者常见的压力源，并分析如何帮助患者预防和减轻压力。...
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问题：关于健康教育，错误的是（）A、贯穿人的生命全过程B、局限于个人C、是“教与学”的相互作用D、形式多样化...
问题：健康教育...
问题：专业护士的特征包括：（）A、熟练的护理技能B、丰富的专业知识C、解决问题的能力D、继续学习的能力E、人际沟通的能力F、责任心G、自我评价能力H、共情能力...
问题：弹性防御线是动态变化的。...
问题：健康教育的目标是促进人们的健康水平。...
问题：艾瑞克森认为3-6岁的儿童主要的发展任务是主动对内疚。...
问题：关于健康教育，叙述正确的是：（）A、健康教育有多种形式B、健康教育的内容视个人情况而定C、健康教育仅针对个人D、健康教育的目标是改变患者的知识E、要鼓励患者多参与F、讲座是最好的健康教育形式G、对于相同疾病的患者，健康教育的内容应该是相同的H、知信行理论是健康教育中经常使用的一种模式...
问题：入乡随俗就是社会文化适应。...
问题：关于艾瑞克森的心理社会发展学说描述正确的是：（）A、人格的发育分为五个阶段B、任何一个时期的人格发展顺利与否都会影响到下一期的人格发展C、并不是每一个时期都有其特定的问题需要解决D、任何一个阶段身心发展的顺利与否与其前后各期的发展关系并不密切...
问题：语言性的沟通方式有（）A、交谈B、眼神C、微笑D、目光E、书信F、距离G、触摸H、沉默...
问题：社区卫生服务最适用的健康教育形式是讲座法。...
问题：与患者交流时，要使用专业术语。...
问题：在对护理诊断进行排序时应注意（）A、对于某个病人来说，护理诊断的先后次序常是固定不变的B、一个病人首优的护理诊断只能有一个C、首优的护理诊断解决之后再解决中优问题D、护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序...
问题：护患关系...
问题：试述护患关系的分期，并分析如何营造良好的护患关系。...
