“万般皆下品惟有读书高”是科举制度下特殊的社会价值取向。

题目

“万般皆下品惟有读书高”是科举制度下特殊的社会价值取向。

相似考题

1.与社会道德标准和社会主导价值观相对抗,以极端利己和为社会制造麻烦作为自己的价值标准的价值取向类型是()。A.亲社会价值取向B.反社会价值取向C.亲组织价值取向D.反组织价值取向

2.“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（ ）的特点。A．等级性B．专制性C．刻板性D．象征性功能

3.“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。A.崇尚书本，呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性

4.遵从组织与群体的价值取向,以组织规范与利益作为自己的价值标准的价值取向类型是()。A.亲社会价值取向B.反社会价值取向C.亲组织价值取向D.反组织价值取向

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  • 第1题：

    以下哪种动机属于内部动机()

    A、万般皆下品，惟有读书高

    B、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

    C、读书是一种乐趣

    D、为中华之崛起而读书


    答案：C

  • 第2题：

    “万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（ ）

    A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性


    答案：A
    解析：
    “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会里读书人的地位高，体现了等级性。

  • 第3题：

    以下学习动机属于内部动机的是（　　）

    A.“万般皆下品，惟有读书高”
    B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
    C.读书是一种乐趣
    D.“为中华之崛起而读书”

    答案：C
    解析：
    内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，行动本身就是一种动力。

  • 第4题：

    “万般皆下品，惟有读书高…朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”以上是《神童诗》的部分诗句，反映了以下哪种制度（）

    • A、军功爵制
    • B、察举制
    • C、九品中正制
    • D、科举制

    正确答案:D

  • 第5题：

    “万般皆下品，惟有读书高。”其中的“读书”指的是读哪些书？（）

    • A、所有的书
    • B、圣贤书
    • C、工匠之书
    • D、史书

    正确答案:B

  • 第6题：

    “万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。

    • A、崇尚书本，呆读死记
    • B、学校教育脱离生产劳动
    • C、等级性
    • D、阶级性

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    《论语·为政》有言：“见义不为，无勇也。”而今社会，既有英雄辈出，亦有沉渣泛起。我们“惟有责任，才能勇敢面对；惟有责任，才能凝结共识；惟有责任，才能共同担当；惟有责任，才能走向复兴。”这段话蕴含的哲理是（）。 ①要在个人与社会的统一中实现人生价值 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③要坚持正确的价值取向，勇于担当 ④只要有社会责任感，就能实现人生价值
    A

    ①②

    B

    ①③

    C

    ③④

    D

    ②④


    正确答案： C
    解析： ②不符合题意，材料没有体现价值判断和价值选择的社会历史性。④错误，要实现人生价值必须投入到奉献社会的实践中。

  • 第8题：

    单选题
    “万般皆下品，唯有读书高”产生于中国怎样的社会背景之下？（）
    A

    小农经济

    B

    商业发达

    C

    文化繁荣

    D

    政治集权


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列哪种学习动机属于内部动机（）
    A

    “万般皆下品，惟有读书高”

    B

    “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

    C

    “读书是一种乐趣”

    D

    “为中华崛起而读书”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    “万般皆下品，惟有读书高”产生的动机属于外部动机。(    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    “万般皆下品，惟有读书高”出自于（）。

    正确答案： 《神童诗》
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列选项中，属于内部学习动机的是(    )
    A

    万般皆下品，唯有读书高

    B

    书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

    C

    读书是一种乐趣

    D

    为中华之崛起而读书


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    下列学习动机中，属于外部动机的有()。

    A.“万般皆下品。唯有读书高”
    B.读书是一种乐趣
    C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
    D.“为中华之崛起而读书”

    答案：A,C
    解析：
    外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机，为了一定的社会地位、为了得到财富和美女、为了国家崛起等属于外部动机。B项属于内部动机，指由个体内在的需要引起的动机。

  • 第14题：

    “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。
    A.等级性 B.专制性C.刻板性 D.象征性


    答案：A
    解析：
    题干反映了封建社会教育具有等级性的特点。

  • 第15题：

    《论语·为政》有言：“见义不为，无勇也。”而今社会，既有英雄辈出，亦有沉渣泛起。我们“惟有责任，才能勇敢面对；惟有责任，才能凝结共识；惟有责任，才能共同担当；惟有责任，才能走向复兴。”这段话蕴含的哲理是（）。 ①要在个人与社会的统一中实现人生价值 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③要坚持正确的价值取向，勇于担当 ④只要有社会责任感，就能实现人生价值

    A①②

    B①③

    C③④

    D②④


    B
    ②不符合题意，材料没有体现价值判断和价值选择的社会历史性。④错误，要实现人生价值必须投入到奉献社会的实践中。

  • 第16题：

    “万般皆下品，唯有读书高”产生于中国怎样的社会背景之下？（）

    • A、小农经济
    • B、商业发达
    • C、文化繁荣
    • D、政治集权

    正确答案:A

  • 第17题：

    函数?AT("万般皆下品","惟有读书高")的结果是（　）.

    • A、0
    • B、惟有读书高
    • C、万般皆下品 惟有读书高
    • D、万般皆下品

    正确答案:A

  • 第18题：

    “万般皆下品，唯有读书高”体现了智力在形成过程中受（）的影响。

    • A、价值观
    • B、文化
    • C、家庭
    • D、社会期望

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    “万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。
    A

    崇尚书本，呆读死记

    B

    学校教育脱离生产劳动

    C

    等级性

    D

    阶级性


    正确答案： B
    解析： 考查封建社会教育的特点。题干强调所有的行业都是低贱的,唯 有读书是正途,所以要读书、要做官,这也说明封建社会是有森严的等级性。比 如常说的一官二吏三僧四道,就是等级性存在的标志。

  • 第20题：

    单选题
    函数?AT("万般皆下品","惟有读书高")的结果是（　）.
    A

    0

    B

    惟有读书高

    C

    万般皆下品 惟有读书高

    D

    万般皆下品


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    万般皆下品，惟有读书高

    正确答案： nothing is lofty except reading books
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “万般皆下品，惟有读书高。”其中的“读书”指的是读哪些书？（）
    A

    所有的书

    B

    圣贤书

    C

    工匠之书

    D

    史书


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有的特点是(    )
    A

    崇尚书本，呆读死记

    B

    学校教育脱离生产劳动

    C

    等级性

    D

    阶级性


    正确答案： B
    解析：

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