根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用,体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。
第1题:
第2题:
第3题:
简述体育学习认知-调控策略的作用?
第4题:
下列不属于体育学习元认知策略的是()
第5题:
体育学习策略
第6题:
在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程,寻找两者之间的差异,并对学习过程及时进行调整,以期顺利达到有效学习的策略是指()。
第7题:
在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()
第8题:
学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,采取相应的补救措施,修正错误。这种学习策略是指()。
第9题:
心理激活策略
监视策略
调节策略
复述策略
第10题:
学习认知策略
学习监控策略
资源管理策略
补偿性策略
第11题:
发散性思维策略
遗忘策略
简化策略
精细加工策略
第12题:
元认知策略
认知策略
运动技能形成策略
资源管理策略
第13题:
第14题:
简述体育学习策略的构成。
第15题:
在学习策略中,对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于()。
第16题:
学习策略的成分可以包括()。
第17题:
为了提高学习效率,学生根据自己的学习状况调整学习方法,这样的学习策略属于()
第18题:
体育学习的认知策略主要包括选择性注意策略、复述策略、练习策略以及()。
第19题:
体育复述策略属于()
第20题:
体育学习策略的特点包括()、()、()、()和()。
第21题:
对
错
第22题:
第23题: