下面对“仁者,人也”的理解不正确的是()。A、自己是一个人B、把其他人当成与自己有所区别的人对待C、每个人都是人D、每一个人都要把其他人当成人来对待

题目

下面对“仁者,人也”的理解不正确的是()。

  • A、自己是一个人
  • B、把其他人当成与自己有所区别的人对待
  • C、每个人都是人
  • D、每一个人都要把其他人当成人来对待

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更多“下面对“仁者,人也”的理解不正确的是()。A、自己是一个人B、把其他人当成与自己有所区别的人对待C、每个人都是人D、每一个人都要把其他人当成人来对待”相关问题
  • 第1题:

    “慎独”作为提升师德修养的方法。就是()。

    A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念.自觉按道德要求行事.不因为无人监督而恣意妄行
    B.一个人用慎重的态度对待自己
    C.在自我的世界孤芳自赏
    D.独立面对自己的种种不足

    答案:A
    解析:
    【知识点】教师职业道德
    慎独就是指在没有人的时候都能够自觉按照要求行事。

  • 第2题:

    一个人都是独特的,都会有不同于其他人的需要和问题,都需要护理人员的()。
    独立思考,主动护理

  • 第3题:

    智者说一个人要愉快,就要把自己当作别人,把别人当作自己,把别人当作别人,把自己当作自己,问你如何理解?


    正确答案:1、把自己当作别人,把别人当作自己,就是换位思考。遇到误会矛盾时要占在别人的立场着想,这样才能化干戈为玉帛,关心别人的人,别人也会关心你。
    2、把自己当作自己,把别人当作别人,就是要勇于承担。自己的责任绝不推脱给别人,对于别人比自己强的方面不妒忌,不把属于别人的东西占为己有。
    3、总而言之,得到愉快的人,是懂得如何取舍的人,这位智者告示我们的就是这样一种豁达健康的生活处世态度。

  • 第4题:

    关于不授权的理由之一“对自己角色的理解问题”,说法不正确的是()。

    • A、吩咐其他人干活可能会感觉不自在
    • B、总是认为自己是做事的人而不是发指令的人
    • C、希望作为全队的一员去坚守自己的岗位
    • D、信任成员,让每个人事得其所

    正确答案:D

  • 第5题:

    成人要(),以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。

    • A、珍惜
    • B、接纳
    • C、以身作则

    正确答案:C

  • 第6题:

    “慎独”作为修养方法,就是()

    • A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄行。
    • B、一个人用慎重的态度对待自己
    • C、在自我的世界孤芳自赏
    • D、独立面对自己的种种不足

    正确答案:B

  • 第7题:

    每一个人都要像对待自己一样对待他人。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    判断题
    在嘈杂的声音中,人完全可以把自己的听力集中在某一个人的谈话上,而把其他人的声音都推到背景杂声中去,这就是“鸡尾酒会效应”。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    对“事诸兄,如事兄”的正确理解是:()
    A

    帮朋友做事,好像帮自己的哥哥做事一样。

    B

    对待别人的兄长时,也应该像对待自己的兄长一样。

    C

    事情都是兄长的,做事的人是兄长。


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    在教师职业道德的自我修养中,“慎独”作为修养方法,就是()(常考)
    A

    在无外界监督的情况下,坚持自己的道德理念,自觉按道德要求行事

    B

    一个人用慎重的态度对待自己

    C

    在自我世界孤芳自赏

    D

    独立面对自己的种种不足


    正确答案: C
    解析:

  • 第11题:

    多选题
    校园精神文化建设的要求是()。
    A

    尊重每一个人,平等的对待每一个人

    B

    尽量满足每个人的合理要

    C

    使每个人的个人目标与学校的整体目标结合

    D

    开展丰富多彩的文艺活动


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    每一个人都要像对待自己一样对待他人。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    当一个人看到其他人正在完成某项任务时,自己也想要更快更好地完成任务;在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时,自己也会积极思考。这些现象是( )

    A.社会助长
    B.社会抑制
    C.去社会化
    D.社会懈怠

    答案:A
    解析:
    社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象。

  • 第14题:

    有的人觉得遵守工作的规范是一个人对待工作的最高职业素养,是从平庸走向优秀的通道,这种人认为工作的最高境界是()。

    • A、符合自己的要求
    • B、达到自己的目标
    • C、符合工作的要求
    • D、符合企业的要求

    正确答案:A

  • 第15题:

    一个人最应该了解的应该是自己,但一个人最不了解的也往往是自己。看到自己优点多的,常常自傲;看到自己弱点多的,常常自卑。自傲到了极点,就成了狂妄;自卑到了极点,又不免变成软弱。总之,缺少自知之明所诱发的不是喜剧就是悲剧,决不会是正剧。这段文字的主旨是:()

    • A、人应该正确地认识自己,应该有自知之明
    • B、看到自己优点的人都是自傲甚至狂妄的人
    • C、一个人了解自己是最重要的,不需要了解别人
    • D、电视剧中的喜剧和悲剧都是缺少自知之明造成的

    正确答案:A

  • 第16题:

    校园精神文化建设的要求是()。

    • A、尊重每一个人,平等的对待每一个人
    • B、尽量满足每个人的合理要
    • C、使每个人的个人目标与学校的整体目标结合
    • D、开展丰富多彩的文艺活动

    正确答案:A,B,C

  • 第17题:

    ()指一个人倾向于将自己的某些特质归属在其他人身上,总是假设别人与自己有着相同偏好和性格等特质。

    • A、折射效应
    • B、光环效应
    • C、首因效应
    • D、近因效应

    正确答案:A

  • 第18题:

    对“事诸兄,如事兄”的正确理解是:()

    • A、帮朋友做事,好像帮自己的哥哥做事一样。
    • B、对待别人的兄长时,也应该像对待自己的兄长一样。
    • C、事情都是兄长的,做事的人是兄长。

    正确答案:B

  • 第19题:

    一个人在对待现实的态度、行为方式等心理特征方面与其他人的差异是指()。

    • A、性格
    • B、气质
    • C、个性
    • D、能力

    正确答案:A

  • 第20题:

    单选题
    成人要(),以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
    A

    珍惜

    B

    接纳

    C

    以身作则


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    智者说一个人要愉快,就要把自己当做别人,把别人当做自己,把别人当做别人,把自己当做自己,问你如何理解?

    正确答案: 1、把自己当作别人,把别人当作自己,就是换位思考。遇到误会矛盾时要占在别人的立场着想,这样才能化干戈为玉帛,无论别人遇到困难或是取得成功时都能感同身受,这样才是关心别人的人,别人也会关心你。
    2、把别人当作别人,把自己当作自己,就是要勇于承担。自己的责任绝不推脱给别人,对于别人比自己强的方面不妒忌,不把属于别人的东西占为己有。总而言之,得到愉快的人,是懂得如何取舍的人,这位智者告示我们的就是这样一种豁达健康的生活处世态度。
    3、沈从文的夫人张允和有一句很好的话,说是快乐的三个秘诀,也和这个类似吧。不拿别人的错误惩罚自己,不拿自己的错误惩罚别人,不拿自己的错误惩罚自己。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    一个人都是独特的,都会有不同于其他人的需要和问题,都需要护理人员的()。

    正确答案: 独立思考,主动护理
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下面对“仁者,人也”的理解不正确的是()。
    A

    自己是一个人

    B

    把其他人当成与自己有所区别的人对待

    C

    每个人都是人

    D

    每一个人都要把其他人当成人来对待


    正确答案: D
    解析: 暂无解析