简述学习内容分析的步骤。
题目
简述学习内容分析的步骤。
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第1题：
前期分析的内容由（）三部分组成。
A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析
B学习者分析、使能分析、信息加工分析
C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析
D使能分析、学习者分析、学习内容分析
A
略 -
第2题：
内容分析法的首要步骤是提出研究问题。
正确答案:正确 -
第3题：
简述学习内容分析的方法。
正确答案: 学习内容分析通常采用以下方法：
（1）归类分析法
归类分析法主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。这种方法主要用于言语信息学习内容的分析，目
的就是要厘清教材的知识体系。所谓知识体系，就是指各个知识点之间的相互关系，也就是知识结构。
（2）图解分析法
图解分析法是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互联系的分析方法。图解分析的结果是简明扼要地从内容和逻辑上高度概括的一套图表或符号。例如在历史教学中，可以用几条带箭头的线段及简单的数字来剖析一次著名战役的全过程，其事由、时间、地点、参战各方人数、结果等都可用图表来表示。
（3）层级分析法
层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的从属技能的分析方法。这是一个逆向分析的过程，即从已确定的教学目标开始分析，要求学习者获得教学目标规定的能力，他们必须具有哪些次一级的从属能力；要培养这些次一级的从属能力，又需具备哪些更次一级的从属能力。 -
第4题：
简述概念学习的步骤。
正确答案:概念学习指掌握概念的一般意义的过程，实质上是通过学习掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。
概念学习包括两个过程：
（1）归纳出概念的关键特征à概念形成
（2）概念名称的学习
利用原有概念学习新概念→概念同化（主要方式） -
第5题：
简述学习需要分析的四个步骤？
正确答案: 第一步是计划。
这个步骤包括确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术，选择参与学习需要分析的人员等工作。
第二步是收集数据；
第三步是整理和分析数据；
第四步是撰写分析报告。 -
第6题：
简述加涅提出的学习事件的内部过程的步骤。
正确答案: 依据加涅的信息加工过程模型，学习事件的内部过程可以描述为九个步骤：
①通过接受器接受刺激
②通过感觉登记器登记信息
③选择性知觉信息，以便在短时记忆中存储
④通过复述在短时记忆中保持信息
⑤为了在长时间记忆中保存而对信息进行意义编码
⑥将长时间记忆提取到短时记忆（也称工作记忆）中
⑦反应生成并进人效应器
⑧学习结果表现于学习者的环境中
⑨通过执行策略对过程实行控制 -
第7题：
简述内容分析法的优缺点？
正确答案: 优点：成本低、省时省钱。便于重复研究。允许研究者对一段历史时期内发生的过程进行定量研究。
缺点：只能研究记录下来的信息内容，同时由于研究者不能控制文献资料的记载和编制过程，内容分析常常要面对信度和效度方面的问题。 -
第8题：
简述实用内容分析和载体内容分析的不同。
正确答案:实用内容分析是对文字符号的统计分析，目的在于推究特定信息出现的原因和可能的后果，以此判断实际的舆论状况；
符号载体分析：是单纯统计文字出现的频率，以此作为统计归类的基本单元，然后进行内容分析。他只计算确定的文字，其他语义相同或相近的暗示或隐喻不算在内。 -
第9题：
简述内容分析与内容分析法的区别。
正确答案:内容分析法是一种研究方法。
正如贝雷尔森所定义的，它是“对于传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的一种方法”。
它并不研究本章所论述的内容分析在传播过程中的地位和意义，传播内容的实质和分类，信息与符号的区别及其内在丰富的关联性等问题。 -
第10题：
简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程。
正确答案: ⑴模式识别学习就是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨别和判断。模式识别的主要任务是学会把握产生式的条件项，这一任务一般通过概括化和分化来完成。
⑵动作步骤的学习是指学会顺利执行完成一项活动的一系列操作步骤。动作步骤首先以陈述性知识的形式来习得；然后在实际操作过程中转变成程序性知识，而这一过程经历了两个阶段：程序化和程序合成。 -
第11题：
问答题简述建立学习档案袋的步骤。正确答案： 第一，明确建立美术学习档案袋的目的。
第二，选择美术学习档案袋的内容。
第三，分类和编号。
第四，收集辅助资料。
第五，结合档案袋的评价。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题内容分析法下，内容分析过程类似于社会调查的过程，它一般包括几个有序的步骤？正确答案： 第一步是抽取文献样本
第二步是确定分析单位
第三步是界定内容的类别
第四步是对内容的定量处理和计算解析： 暂无解析 -
第13题：
在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
归纳分类法；图解分析法；层级分析法
略 -
第14题：
教学设计的前端分析包括（）
- A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
- B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
- C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
- D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计
正确答案:A -
第15题：
教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。
正确答案:正确 -
第16题：
前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）
- A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
- B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
- C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
- D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
正确答案:C -
第17题：
简述肯普等人提出的关于学习需要分析过程的步骤。
正确答案: 学习需要分析过程的4个步骤包括：规划、收集数据、分析数据、准备最后的报告。
规划：注意分析对象及其分类、选择方法策略、确定分析方法和收集数据的对象；
收集数据：考虑样本的大小和结构、排定日程；
分析数据：分析并优化结果；
最终报告：分析研究目的、描述分析过程和参与者、说明分析结果、提出必要建议。 -
第18题：
内容分析的步骤
正确答案:（1）提出研究问题或假设，将研究目标加以清楚明白的陈述。
（2）确定研究范围，就是要说明研究对象的界限和范围，对研究对象下明确的操作性定义。
（3）搜集资料和数据。
（4）选择分析单位。
（5）建立分析的类目。
（6）建立量化系统。
（7）进行内容编码。
（8）分析数据资料。
（9）解释结论。 -
第19题：
简述内容分析的长处与局限。
正确答案:长处：
①研究的对象是已经记录在案的讯息，所以能真实地表现信息的特征。
②所需的费用低。
局限：
无法单纯以内容分析为根据来作出某一内容对受众影响程度的结论。 -
第20题：
简述内容分析的含义。
正确答案:内容分析就是研究被分析的内容。所谓“内容”，就是社会上传播的各种各样的信息。 -
第21题：
简述内容分析的四步骤。
正确答案:（1）确定分析单元；
（2）制定分类标准；
（3）抽取分析样本；
（4）实施统计分析。 -
第22题：
内容分析法下，内容分析过程类似于社会调查的过程，它一般包括几个有序的步骤？
正确答案:第一步是抽取文献样本
第二步是确定分析单位
第三步是界定内容的类别
第四步是对内容的定量处理和计算 -
第23题：
单选题前期分析的内容由（）三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析
B学习者分析、使能分析、信息加工分析
C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析
D使能分析、学习者分析、学习内容分析
正确答案： D解析： 暂无解析