幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）A、智力B、抽象逻辑思维能力C、思维的抽象性和逻辑性D、思维能力

题目

幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）

  • A、智力
  • B、抽象逻辑思维能力
  • C、思维的抽象性和逻辑性
  • D、思维能力
相似考题

1.数学具有抽象性和严谨性的特点,有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。()此题为判断题(对，错)。

2.数学思维能力的类型包括()A.逻辑思维能力B.形象思维能力C.定势思维能力C.直觉思维能力

3.幼儿科学教育是发展幼儿思维能力的重要途径。()

4.幼儿早期抽象思维能力就已经萌芽。()

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    幼儿园艺术教育的主要目标是（）。

    A．发展幼儿的艺术技能
    B．培养幼儿的艺术感受和表达能力
    C．丰富幼儿的艺术知识
    D．拓展幼儿的逻辑思维能力

    答案：B
    解析：
    本题考查《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；②喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；③能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。故本题选B。

  • 第2题：

    幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）。

    A直觉行动的特点

    B泛灵观念的特点

    C抽象性特点

    D逻辑性特点


    B
    略

  • 第3题：

    幼儿数学教育有助于发展幼儿的思维能力。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    （）阶段思维能力的发展是以后智力发展的基础。

    • A、胎儿
    • B、婴儿
    • C、婴幼儿
    • D、少儿

    正确答案:C

  • 第5题：

    初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。

    • A、逻辑思维能力
    • B、形象思维能力
    • C、直觉思维能力
    • D、发散思维能力
    • E、聚合思维能力

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的（）。

    • A、抽象思维能力
    • B、掌握数学知识
    • C、基本的数学素养

    正确答案:C

  • 第7题：

    “智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的（）

    • A、直观行动思维能力
    • B、具体形象思维能力
    • C、抽象逻辑思维能力
    • D、表象思维能力

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）
    A

    智力

    B

    抽象逻辑思维能力

    C

    思维的抽象性和逻辑性

    D

    思维能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的（）。
    A

    抽象思维能力

    B

    掌握数学知识

    C

    基本的数学素养


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    抽象逻辑思维能力开始萌芽于（　）
    A

    婴儿期

    B

    少年初期

    C

    幼儿初期

    D

    少年晚期

    E

    幼儿晚期


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    作为科学数学的特点是（）
    A

    高度完善性，严谨逻辑性，广泛运用性

    B

    高度抽象性，严谨逻辑性，广泛运用性

    C

    高度抽象性，严谨逻辑性，广泛社会性

    D

    高度抽象性，严谨思维性，广泛社会性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）
    A

    直觉行动的特点

    B

    泛灵观念的特点

    C

    抽象性特点

    D

    逻辑性特点


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿的认识活动主要以(　)为特点。

    A.具体性和逻辑性
    B.抽象性和逻辑性
    C.具体性和形象性
    D.抽象性和形象性

    答案：C
    解析：
    幼儿认识活动表现为具体性和形象性，具体表现在对事物的认识主要依赖于感知和表象。

  • 第14题：

    学习数学有助于培养人的抽象思维能力和逻辑能力。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    发展婴幼儿的思维能力，是婴幼儿从具体到抽象，逐步理解（）的概括作用。

    • A、“字”
    • B、“词”
    • C、“句”
    • D、“段”

    正确答案:B

  • 第16题：

    数学思维能力的类型包括（）。

    • A、逻辑思维能力
    • B、形象思维能力
    • C、定势思维能力
    • D、直觉思维能力

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    作为科学数学的特点是（）

    • A、高度完善性，严谨逻辑性，广泛运用性
    • B、高度抽象性，严谨逻辑性，广泛运用性
    • C、高度抽象性，严谨逻辑性，广泛社会性
    • D、高度抽象性，严谨思维性，广泛社会性

    正确答案:B

  • 第18题：

    抽象思维能力开始萌芽是在（）。

    • A、婴儿期
    • B、幼儿初期
    • C、幼儿中期
    • D、幼儿晚期

    正确答案:D

  • 第19题：

    抽象逻辑思维能力开始萌芽于（　）

    • A、婴儿期
    • B、少年初期
    • C、幼儿初期
    • D、少年晚期
    • E、幼儿晚期

    正确答案:E

  • 第20题：

    多选题
    初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。
    A

    逻辑思维能力

    B

    形象思维能力

    C

    直觉思维能力

    D

    发散思维能力

    E

    聚合思维能力


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的（）
    A

    直观行动思维能力

    B

    具体形象思维能力

    C

    抽象逻辑思维能力

    D

    表象思维能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    数学思维能力的类型包括（）。
    A

    逻辑思维能力

    B

    形象思维能力

    C

    定势思维能力

    D

    直觉思维能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿数学教育有助于发展幼儿的思维能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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