物理规律

题目

物理规律

相似考题

1.物理规律(名词解释)

2.不同化工产品生产过程中,发生同样物理变化,遵循共同的物理学规律,使用相似设备,具有相同功能的基本物理操作,称为()。

3.结合实例，说明物理规律的三种表达方式。

4.生理学是研究()A、人体物理变化的规律B、人体化学变化的规律C、正常生命活动规律D、人体与环境之间的关系E、异常人体功能活动的规律

更多“物理规律”相关问题

  • 第1题：

    高中物理《平抛运动的规律》
    一、考题回顾




    答案：
    解析：

  • 第2题：

    初中物理《平面镜成像规律》
    一、考题回顾


    答案：
    解析：
    二、考题解析
    【教学过程】
    环节1：情境导入
    【问题导入】
    首先我会让学生思考：我们照镜子时，我和镜子里的“我”有什么区别?
    由于学生自身的经验，学生很快答出：一样。那么我和镜子里的“我”到底有哪些地方相同呢?导入课题：今天我们就一起来研究平面镜成像的特点，解决这个问题。
    环节2：进入新课，建立概念
    探究平面镜成像规律
    根据日常生活的感知，介绍与平面镜成像中光的几个术语：
    物：平面镜之外的物体。
    像：平面镜里可以观察到的物体
    提出问题：平面镜成像时，物和像有什么特点?
    作出猜想：物比像大;物与像等大;物比像小。
    设计实验：
    实验器材：两只相同的蜡烛，刻度尺，玻璃板，白纸。
    实验方案：
    在桌面上放白纸，纸上竖着放一块平面镜，在玻璃板前点燃一支蜡烛，可看到镜中的像。
    拿未点燃的相同蜡烛，在玻璃板后移动，直到蜡烛和像完全相同。
    用刻度尺测量像和物的位置关系。
    改变点燃蜡烛的位置，多测量几次。
    【记录数据】



    实验结论：
    平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线和镜面垂直。
    平面镜所成的像与物体关于镜面垂直
    环节3：巩固提升
    为什么在实验中只点燃一支蜡烛?
    (一是为了比较像与物的关系，二是便于观察。)
    环节4：小结作业
    师生共同总结本节课所学的内容。
    请同学们回到家里观察自己家里的平面镜是否符合实验结论。
    【板书设计】



    【答辩题目解析】
    1.本课的难点是什么，你是如何突破难点的?
    【参考答案】
    我这节课的难点是器材的选择和方案的设计。
    在教学过程中，我充分利用了学生的日常生活经验，让他们根据平时照镜子的经验，选取相应的器材，同时我针对平面镜的特点，无法验证物与像的大小以及距离，从而提出使用玻璃板。在方案的设计方面，我首先让学生明确我们实验的目的，从而得到我们要记录的数据，根据记录的数据得到实验的过程，从而突破难点。
    2.实验器材的选取中，为什么要选择薄的玻璃板?
    【参考答案】
    选择玻璃板是为了能观察物与像之间的关系，如果选择厚的玻璃板，则可能会出现两个像的情况，会影响观察，所以选择薄的玻璃板。

  • 第3题：

    什么是物理规律？举例说明物理规律的种类。


    正确答案: 物理规律是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映。
    物理规律的种类有定律、定理、原理、定则、公式、方程等。
    例如，牛顿第一定律是物理规律；
    动能定理是物理规律；
    阿基米德原理是物理规律；
    左手定则是物理规律；
    串并联电路中总电阻的计算公式和爱因斯坦光电效应方程也是物理规律。

  • 第4题：

    物理学中的定律、（）、原理、定则、法则及有关公式，是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映，统称物理规律。


    正确答案:定理

  • 第5题：

    试举例说明，物理规律的类型。


    正确答案: （1）实验规律：物理学中的绝大多数规律都是在观察和实验的基础上，通过分析归纳总结出来的，我们把它们叫作实验规律，如牛顿第二定律、法拉第电磁感应定律等。
    （2）理想规律：有些物理规律不能直接用实验来证明，但是具有足够数量的经验事实，如果把这些经验事实进行整理分析，去掉非主要因素，抓住主要因素，推理到理想的情况下，总结出来的规律，我们把它叫作理想规律，如牛顿第一定律。
    （3）理论规律：有些规律是以已知的事实为根据，通过推理总结出来的，我们把它叫做理论规律，如动能定理是根据牛顿第二定律和运动学公式推导出来的，又如万有引力定律是牛顿经过科学推理而发现的。

  • 第6题：

    什么是物理规律？物理规律有什么特点？


    正确答案: 物理规律，指在一类现象及物理过程本质的，内在的联系，在人们头脑中的反映。物理规律反映了物理现象，物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律。
    特点：
    1物理规律反映物质结构及物质运动中诸要素之间内在的必然联系；
    2物理规律是观察与实验、思维与想象相结合的产物；
    3物理规律具有近似性和局限性。

  • 第7题：

    DNS是执行便于记忆、有规律的（）之间的映射工作。

    • A、物理地址---IP地址
    • B、IP地址---物理地址
    • C、域名---IP地址
    • D、域名---物理地址

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    物理教学过程的主要目的是（）
    A

     明确物理现象

    B

     形成物理概念

    C

     掌握物理规律

    D

     解决物理问题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    物理规律课教学一般包括哪些环节？

    正确答案： （1）提出问题创设便于发现物理规律的物理环境；
    （2）带领学生探求物理事实的内在联系形成规律；
    （3）引导学生对规律进行讨论，加深理解规律；
    （4）指导学生运用规律解决问题。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    什么是物理规律？举例说明物理规律的种类。

    正确答案： 物理规律是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映。
    物理规律的种类有定律、定理、原理、定则、公式、方程等。
    例如，牛顿第一定律是物理规律；
    动能定理是物理规律；
    阿基米德原理是物理规律；
    左手定则是物理规律；
    串并联电路中总电阻的计算公式和爱因斯坦光电效应方程也是物理规律。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    物理规律

    正确答案： 物理规律（包括物理定律、定理、原理、定则、公式等）是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    物理学中的定律、（）、原理、定则、法则及有关公式，是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映，统称物理规律。

    正确答案： 定理
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在物理规律的教学中，创设便于发现规律的物理环境的方法是（　　）。

    A．复习旧知识法
    B．讲故事法
    C．问题讨论法
    D．举例法

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    请结合实例论述物理规律的教学要求。


    正确答案: （1）创设学习物理的情景，使学生明确研究某个物理规律的事实依据，研究的必要性和重要性
    （2）使学生明确研究问题的基本思路和基本方法
    （3）使学生明确并理解研究得出的结论
    （4）使学生理解物理规律的物理意义
    （5）使学生明确物理规律的适用条件和范围
    （6）教学中引导学生应用物理规律分析和解决实际问题

  • 第15题：

    物理教学过程的主要目的是（）

    • A、 明确物理现象
    • B、 形成物理概念
    • C、 掌握物理规律
    • D、 解决物理问题

    正确答案:D

  • 第16题：

    物理规律通常有哪些类型？物理规律的教学要求是什么？教学过程一般有哪些步骤？


    正确答案: 物理规律包括物理定律、定理、原理、法则、公式和方程等。
    教学要求：
    1明确物理规律所研究的主题，以及建立规律的事实依据与科学方法；
    2理解物理规律的物理意义；
    3明确物理规律的适用条件和范围；
    4明确物理规律与有关物理概念、物理规律之间的关系；
    5学会运用物理规律说明、解释现象，分析和解决实际问题。
    步骤：
    1创设物理情境，形成科学问题；
    2实施科学探究，促进知识建构；
    3讨论物理规律，理解物理意义；
    4运用物理规律，解决实际问题。

  • 第17题：

    物理化学是应用物理学和（）方法研究化学普遍规律的一门科学。


    正确答案:实验

  • 第18题：

    下列关于学习物理学的作用的说法，正确的是（）

    • A、物理学纯粹是理论研究，与日常生活无关
    • B、只有物理专业的人才需要学物理，其它人学习物理毫无意义
    • C、学习物理不仅可以了解自然规律，还可以指导人的科学活动
    • D、学好物理学，就可以掌握世界的全部规律，不需要再学其它学科

    正确答案:C

  • 第19题：

    导热系数物理意义是什么？液体导热系数随温度变化规律如何？


    正确答案:当某截面的温度梯度为一单位时，单位时间内，通过单位面积传递的热量。多数随温度升高而降低。

  • 第20题：

    多选题
    物理教学过程的中心是（）
    A

    观察

    B

    实验

    C

    形成概念

    D

    掌握规律

    E

    建立物理知识结构


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是物理规律？物理规律有什么特点？

    正确答案： 物理规律，指在一类现象及物理过程本质的，内在的联系，在人们头脑中的反映。物理规律反映了物理现象，物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律。
    特点：
    1物理规律反映物质结构及物质运动中诸要素之间内在的必然联系；
    2物理规律是观察与实验、思维与想象相结合的产物；
    3物理规律具有近似性和局限性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    物理规律通常有哪些类型？物理规律的教学要求是什么？教学过程一般有哪些步骤？

    正确答案： 物理规律包括物理定律、定理、原理、法则、公式和方程等。
    教学要求：
    1明确物理规律所研究的主题，以及建立规律的事实依据与科学方法；
    2理解物理规律的物理意义；
    3明确物理规律的适用条件和范围；
    4明确物理规律与有关物理概念、物理规律之间的关系；
    5学会运用物理规律说明、解释现象，分析和解决实际问题。
    步骤：
    1创设物理情境，形成科学问题；
    2实施科学探究，促进知识建构；
    3讨论物理规律，理解物理意义；
    4运用物理规律，解决实际问题。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列关于学习物理学的作用的说法，正确的是（）
    A

    物理学纯粹是理论研究，与日常生活无关

    B

    只有物理专业的人才需要学物理，其它人学习物理毫无意义

    C

    学习物理不仅可以了解自然规律，还可以指导人的科学活动

    D

    学好物理学，就可以掌握世界的全部规律，不需要再学其它学科


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容