过程与方法中的“过程”应有两个方面的含义，一是物理学科的（），二是学生的学习过程。

题目

过程与方法中的“过程”应有两个方面的含义，一是物理学科的（），二是学生的学习过程。

相似考题

1.情境性学习的特点包括()。A.用学习中对具体问题的解决过程反映学习的效果B.弱化学科界限，强调学科间的交叉C.教学的过程与真实问题解决过程类似D.任务情境与真实情境类似

2.在教学活动中,尊重学生的(),包括以下两个方面的含义,一是承认学生的发展存在着差异性。二是承认学生发展的独特性。

3.新课改提出学生培养的目标包括()目标。A、基础性发展B、知识与技能C、情感、态度、价值观D、方法与过程E、学科学习

4.远程学习过程中存在的基本相互作用有()。A、学生与教育资源、学科内容的相互作用B、学生与教师的相互作用C、学生与学生的相互作用D、课程资源与学生需求的相互作用E、自主学习和班组学习的相互作用

更多“过程与方法中的“过程”应有两个方面的含义，一是物理学科的（），二是学生的学习过程。”相关问题

  • 第1题：

    “过程与方法”目标的意义是多方面的，主要体现在哪些方面

    A、激发学生学习地理的好奇心和地理学习兴趣

    B、了解科学探究过程

    C、理解科学的本质

    D、发展学生的地理学科能力


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，就是把课程看作是（）。
    A.知识
    B.经验
    C.活动
    D.学科


    答案：B
    解析：
    强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，就是把课程 看作是经验。人们发现，将课程看作知识，很容易导致“重物轻人”的倾向，即强调课程本身的 严密、完整、系统、权威，却忽视了学习者的实际学习体验和学习过程。于是人们提出，实际上， 只有那些真正为学生经历、理解和接受了的东西。才称得上是课程。也就是说，只有当学生与 知识发生了相互作用，知识才可能真正转化为课程。于是，许多人在谈到课程时开始使用“经 验”这一概念，并且进一步认为课程就是学习者本身获得的某种性质或形态的经验。当课程被 认为是经验时，一般特点在于：课程往往是从学习者’角度出发和设计的，课程是与学习者个人 经验相联系、相结合的，强调学习者作为学习主体的角色。从心理基础而言，这样的课程跳出 了单纯认知的范畴，强调和依赖学习者个性的全面参与及主动性、积极性、选择性、感情、兴趣、 态度等。课程不是外在于学习者、凌驾于学习者之上的，学习者的角色是参与者和组织者。

  • 第3题：

    在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。”这段文字的主旨是()。

    A.教师要讲究教学方法
    B.教师应讲授学习的过程
    C.教师应把学习的方法教给学生
    D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

    答案：C
    解析：
    本段材料中提到“教学就是教师帮着学生学习的一串过程”，也就是说教师教给学生学习方法，让学生利用自己所学的方法，借助于教师的帮助来进行学习。故选C。

  • 第4题：

    叙述教师对学生学习的“过程性”评价的内容、方法与手段。
    过程性评价的评价内容包括学生的学习目标、参与程度、拼搏精神和学习效果。
    主要方法有：表扬、批评、抑制、激励；
    手段为：口头指示、手势、眼神、问卷、技能小测验、间断评语等。
    略

  • 第5题：

    合成氨行业的CO2排放主要来自两个方面：一是（）的CO2排放；二是（）中CO2排放。

    • A、外购电力
    • B、能源利用
    • C、生产过程
    • D、反应过程

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    科学取向教学论把学习目标界定为（）。

    • A、学生学习的结果
    • B、学生学习的结果和过程
    • C、学生学习的结果和价值观
    • D、知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度

    正确答案:A

  • 第7题：

    货物运输过程包括两个方面的内容，一是（）、二是（）。


    正确答案:货物的移动；货物信息的传递

  • 第8题：

    教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）

    • A、年龄差异
    • B、能力差异
    • C、个别差异
    • D、性别差异

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    过程与方法中的“过程”应有两个方面的含义，一是物理学科的（），二是学生的学习过程。

    正确答案： 探究过程
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    根据新事物普及过程调查的结果，罗杰斯把大众传播过程区分为两个方面： 一是作为信息传递过程的（）； 二是作为效果或影响的产生和涉及过程的（）。

    正确答案： “信息流”,“影响流”
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（　　）。
    A

    知识

    B

    经验

    C

    活动

    D

    学科


    正确答案： D
    解析：
    课程的定义可以归纳为六种类型：课程即教学科目；课程即有计划的教学活动；课程即预期的学习结果；课程即学习经验；课程即社会文化的再生产；课程即社会改造。强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，是把课程看作经验。

  • 第12题：

    填空题
    教师对学习过程的研究有两个含义：一是（），二是（）

    正确答案： 研究学生的学习过程,研究自已作为学习者的学习过程
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()


    正确答案：对

  • 第14题：

    教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了物理学中的定律。这样的学习过程属于()。

    A.接受学习
    B.有意义学习
    C.发现学习
    D.掌握学习

    答案：C
    解析：
    奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类：一个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。题干中在教师指导下学生通过实验得出了物理学中的定律属于发现学习。

  • 第15题：

    流注放电理论的两个过程：一是（）过程；二是（）过程。
    电子崩；流注形成
    略

  • 第16题：

    美术鉴赏教学应该关注这样两个方面：一是美术鉴赏的方法；一是美术发展过程中形成的风格和流派


    正确答案:错误

  • 第17题：

    教师对学习过程的研究有两个含义：一是（），二是（）


    正确答案:研究学生的学习过程；研究自已作为学习者的学习过程

  • 第18题：

    实验调查能否成功，在很大过程上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面，一是对（）的控制，二是对（）的控制。


    正确答案:引入自变量；无关变量

  • 第19题：

    在冶金中，电解过程的主要应用：一是（），二是（）


    正确答案:从溶液中提取金属；从粗金属、合金或其他中间产物中提取金属

  • 第20题：

    根据新事物普及过程调查的结果，罗杰斯把大众传播过程区分为两个方面：一是作为信息传递过程的（）；二是作为效果或影响的产生和涉及过程的（）。


    正确答案:“信息流”；“影响流”

  • 第21题：

    填空题
    实验调查能否成功，在很大过程上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面，一是对（）的控制，二是对（）的控制。

    正确答案： 引入自变量,无关变量
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都—样，无非是教师帮着学生学习的—串过程。”这段文字的主旨是()
    A

    教师要讲究教学方法

    B

    教师应讲授学习的过程

    C

    教师应把学习的方法教给学生

    D

    教师教学不是把现成的知识教给学生


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    流注放电理论的两个过程：一是（）过程；二是（）过程。

    正确答案： 电子崩,流注形成
    解析： 暂无解析

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