对教育评价信息进行反馈时应注意哪些问题？
题目
对教育评价信息进行反馈时应注意哪些问题？
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第1题：
( )是通过诊断教育计划或方案、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息。A.总结性评价
B.形成性评价
C.个体评价
D.社会评价答案：B解析：形成性评价是通过诊断教育方案计划，教学过程中所存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的对教育活动质量的评价。总结性评价是在教育活动发生后关于教育效果的判断，一般地说。它与分等鉴定并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。 -
第2题：
运用外貌评价模式进行学前教育评价，应该注意的问题有（）
- A、评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。
- B、评价时必须注意意图和观察的符合性
- C、评价时应依照两种标准进行判断
- D、要依据准确的教育价值观
正确答案:A,B,C -
第3题：
对教育评价结果教学解释时应注意哪些问题？
正确答案: 第一，相对评价的结果只表明被评价对象在其所在的群体中的相对位置，而不表明其绝对水平，或者说不表明他达到理想目标的程度，因为任何水平的群体中中存在相对位置高的、中等的和低的，同时也不能用来与其他群体进行比较。
第二，由于相对评价的标准是被评群体的一般水平，是相对的，评价结果也是相对的。如果总体水平低，其中的优秀者也未必真好，往往容易降低客观标准，忽视实际目标的完成情况。因为这种方法适合于以区分和选拔为目的的评价，而不适于以改进工作为目的的评价。
第三，在对相对评价分数进行组合时，要注意原始分数的分布形态。
第四，当进行群体间比较时，是以群体的平均数为群体的代表值的，此时求某群体在总体中相对位置的值时，应用公式由于相对评价只在群体间横向比较，表现出强烈的竞争导向，所以在使用和解释相对评价结果时，要注意 防止不科学的竞争手段及由竞争引起的负面效应发生。对教师也应慎用。 -
第4题：
通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为（）。
- A、总结性评价
- B、项目评价
- C、形成性评价
- D、诊断性评价
正确答案:C -
第5题：
学科渗透环境教育时应注意的问题有哪些？
正确答案: 要更新教育观念；
要整合教育目标；
要把握教学原则；
要纳入评价体系；
要拓展教学资源。 -
第6题：
微格教学反馈中的应注意哪些问题？
正确答案: （1）加强组织，用好录像；
（2）反馈意见要具体、集中、可行；
（3）选用恰当的反馈形式。 -
第7题：
对教育评价信息进行反馈时应注意哪些问题？
正确答案: 一是反馈要及时。
二是反馈信息要全面。
三是反馈信息要准确。
四是反馈方式要多样。
五是反馈和指导统一。 -
第8题：
运用强化评价法对幼儿进行社会性教育过程中，教师运用评价手段时一般应注意什么问题？
正确答案: ①适度。
②尽量引导幼儿从自身体验中得到奖惩。
③考虑幼儿的个别差异。 -
第9题：
教师对学生进行情感陶冶教育时候应注意哪些问题？
正确答案: 教师要加强自身修养；创设良好的教育环境；组织学生参加各种艺术活动。 -
第10题：
简述进行工作评价时应注意的问题。
正确答案:（1）工作评价的是工作本身，而不是工作的人。
（2）理解评价工作。
（3）各工作的评价结果要进行比较，不断的反馈沟通。 -
第11题：
问答题典型调查时要选择典型单位应注意哪些问题？对典型调查应如何评价？正确答案： 选择典型时应注意以下几个问题：
（1）选择典型前应对所要调查的对象有一个概略的全面的了解和分析，以此作为抽取典型的基础，使调查者在确定典型单位时尽可能避免盲目性和主观随意性，保证所选择的典型具有代表性。
（2）要根据调查目的选择典型单位。调查目的不同，选择的典型单位也不同。
（3）要根据凋查对象本身特点选择典型单位，使选出的典型具有客观代表性。
（4）要根据凋查对象所包括的单位多少、差异大小选择典型单位。假若被凋查对象所包括的单位很少，差异也小，那么可选择一两个单位作典型。反之，则需多确定几个单位做典型单位。
（5）要根据需要及时更换典型单位。典型单位可以长期固定，但也可以更换。前者是为对某个典型单位做长期的固定的观察，以摸索经验，后者是为了发现新的典型，以利于推广经验。
典型调查评价
典型调查的作用：
（1）典型调查可以弥补一般统计报表的不足。
（2）典型调查可以摸出情况，摸出经验，摸出办法，为领导部门决策提供依据，也可以检验政策和策略实施的经济和社会效益。。
（3）典型调查资料可以对总体进行估算。这种估算有两方面：一是利用典型资料做为推算全面数字的依据。二是可以利用典型资料推测未来。
典型调查的局限性：
（1）典型调查最易受人的主观因素的干扰。这是因为，第一，典型单位的选择是由人主观决定的。第二，典型调查调查目的和调查结论的主观倾向性较大。
（2）典型调查缺少科学的定量分析手段，不能科学地对现象总体进行定量分析。
（3）典型调查所代表的总体范围和调查结论的适用范围不易统一。典型调查时的典型是一定总体范围上的典型，这个典型一旦离开了它们所依托的总体范围，就失去了其代表性，变成了非典型。
（4）典型调查只适用于同质性较强的对象。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题对学生进行个别教育应注意的问题有哪些？正确答案： ①深入了解，解除心理防线
②摸清情况，有的放矢教育
③不同的问题，采取不同的教育方式
④教师的个别教育要讲究时间、地点、场合
⑤教师的个别教育态度要诚恳和有启发性解析： 暂无解析 -
第13题：
典型调查时要选择典型单位应注意哪些问题？对典型调查应如何评价？
选择典型时应注意以下几个问题：
（1）选择典型前应对所要调查的对象有一个概略的全面的了解和分析，以此作为抽取典型的基础，使调查者在确定典型单位时尽可能避免盲目性和主观随意性，保证所选择的典型具有代表性。
（2）要根据调查目的选择典型单位。调查目的不同，选择的典型单位也不同。
（3）要根据凋查对象本身特点选择典型单位，使选出的典型具有客观代表性。
（4）要根据凋查对象所包括的单位多少、差异大小选择典型单位。假若被凋查对象所包括的单位很少，差异也小，那么可选择一两个单位作典型。反之，则需多确定几个单位做典型单位。
（5）要根据需要及时更换典型单位。典型单位可以长期固定，但也可以更换。前者是为对某个典型单位做长期的固定的观察，以摸索经验，后者是为了发现新的典型，以利于推广经验。
典型调查评价
典型调查的作用：
（1）典型调查可以弥补一般统计报表的不足。
（2）典型调查可以摸出情况，摸出经验，摸出办法，为领导部门决策提供依据，也可以检验政策和策略实施的经济和社会效益。。
（3）典型调查资料可以对总体进行估算。这种估算有两方面：一是利用典型资料做为推算全面数字的依据。二是可以利用典型资料推测未来。
典型调查的局限性：
（1）典型调查最易受人的主观因素的干扰。这是因为，第一，典型单位的选择是由人主观决定的。第二，典型调查调查目的和调查结论的主观倾向性较大。
（2）典型调查缺少科学的定量分析手段，不能科学地对现象总体进行定量分析。
（3）典型调查所代表的总体范围和调查结论的适用范围不易统一。典型调查时的典型是一定总体范围上的典型，这个典型一旦离开了它们所依托的总体范围，就失去了其代表性，变成了非典型。
（4）典型调查只适用于同质性较强的对象。
略 -
第14题：
对运行中的联锁系统进行维修时，应注意哪些问题？
正确答案: 必须做到以下几点：
（1）检查联锁保护系统的原件和主机时，应有两人参加；
（2）维修前必须征得该岗位操作人员的同意，并办理相关手续；
（3）必须在切断（解除）联锁后再进行维修。
（4）维修后应及时通知操作人员，经操作人员在场核实，复原后方可结束操作。 -
第15题：
对相对评价结果进行解释和应用时应注意哪些问题？
正确答案: （1）相对评价的结果只表明被评对象在群体中的相对位置，而不表明其绝对水平高低。
（2）由于相对评价的标准是被评群体的一般水平，是相对的，评价结果也是相对的。因种方法适合于以区分和选拔为目的的评价，而不适于以改进工作为目的评价。
（3）只有在原始分数正态分布或接近正态分布情况下，分数才与标准正态分布表示的概率值相对应，才可以依据标准分数求百分等级。
（4）当进行群体间比较时，常以群体的平均数为群体的代表值。由于相对评价只在群体内横向比较谁髙谁低，表现出强烈的竞争导向，所以在使用时要注意防止不科学的 竞争手段及由竞争引起的负面效应的发生。在基础教育中不提倡给学生排名次，尤其是小学低年级更不提 倡排名次，就是要给学生创造一个愉快、宽松、充满生气和自信的空间，让学生生动、活泼、主动地发展。 -
第16题：
对烧结原料进行中和时应注意哪些问题？
正确答案: 平铺料时，必须从一端到另一端整齐均匀地条铺；抓取料时，必须按指定的料堆从一端到另一端切取使用，不得平抓或乱抓；中和效果将随着中和次数的增多而改善。 -
第17题：
制定游戏教育实施计划时应注意哪些问题？
正确答案: 1.如何确定游戏的教育目标并使之具体化
2.依游戏目标设置环境，有计划地投放材料，同时考虑相应的指导方式
3.注意自选游戏与其他教育活动及生活活动的联系，加强与家庭教育的配合 -
第18题：
对学生进行个别教育应注意的问题有哪些？
正确答案: ①深入了解，解除心理防线
②摸清情况，有的放矢教育
③不同的问题，采取不同的教育方式
④教师的个别教育要讲究时间、地点、场合
⑤教师的个别教育态度要诚恳和有启发性 -
第19题：
在学习评价方法时应注意哪些问题？
正确答案: 在学习评价方法时应注意：
①深刻理解公式中各项费用及计算结果的经济含义；
②正确掌握不同方法的使用范围及各方法间的可比条件；
③正确运用计算结果进行经济分析和决策。 -
第20题：
在教育评价中，采用轶事记录评价法应该注意哪些问题？
正确答案: （1）要记录行为发生的情境，以便使行为的分析更有意义；
（2）对观察到的事件应尽可能及时地做好记述，并注意特殊行为；
（3）—般在收集一定量的记录后才能推断学生的典型行为，但对一些不可重复的典型行为，如见义勇为的行为，或拾金不昧的行为，则应该赋予事件一种特殊意义；
（4）正反面事件都要记述，并把事件记述和教师对事件的解释分开；
（5）所描述的事件应当是能够代表被观察学生的典型行为，或者是一种意外的不寻常的具有特殊意义的行为；
（6）虽然不用完全句来描述实例，但整个记录仍要显得流畅、精致。 -
第21题：
（）是通过诊断教育方案计划、进行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价。
正确答案:形成性评价 -
第22题：
多选题运用外貌评价模式进行学前教育评价，应该注意的问题有（）A评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。
B评价时必须注意意图和观察的符合性
C评价时应依照两种标准进行判断
D要依据准确的教育价值观
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题运用强化评价法对幼儿进行社会性教育过程中，教师运用评价手段时一般应注意什么问题？正确答案： ①适度。
②尽量引导幼儿从自身体验中得到奖惩。
③考虑幼儿的个别差异。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题对教育评价信息进行反馈时应注意哪些问题？正确答案： 一是反馈要及时。
二是反馈信息要全面。
三是反馈信息要准确。
四是反馈方式要多样。
五是反馈和指导统一。解析： 暂无解析