联系中外教育史发展实际，说明活动课是课外活动的高级发展阶段

第1题：

请联系课程改革实际分析学科课程，活动课程的优点与不足。
学科课程具有如下优点：第一，以学科严谨的逻辑结构为中心进行课程编排，易于学生进行学习，效率较高；第二，按照学科组织起来的课程，系统性较强；第三，高度浓缩人类文化的精华，具有较强的简约性，易于组织教学，也易于进行评价。
学科课程的不足表现为：第一，注重逻辑系统，教学时容易重记忆轻理解，重知识接受轻能力培养，重整齐划一轻个别差异；第二，较少考虑学科之间的相互联系，加深了学科分离，限制了学科交叉，成为课程现代化的障碍；第三，禁锢学生的思维，不利于培养学生的社会生活能力，限制了学生的主体性，不利于学生生动活泼的全面发展。
活动课程的优点是：第一，突破了学科界限，重视直接经验，把科学知识与生活实际相联系，综合性较强，有利于培养学生的社会适应性；第二，以学生的兴趣与动机为中心组织课程，有利于培养学生的主体性和独立个性；第三，以学生生活社区的课题为题材，通过解决面临的各种问题，重构经验。
活动课程存在的不足有：第一，学生获得的知识不系统，不完整，不利于高效率地获得人类文明遗产；第二，以学生的需要和兴趣为基础编排课程，难以保证为生活作充分的准备；第三，活动课程内部缺乏确定的水平结构和连续性。
略

第2题：

活动课程与课外活动是一回事

第3题：

课外活动课外活动

第4题：

中外教育史的基本分期如何？

第5题：

古今中外各国的历史发展都表明交换经历了两个发展阶段：先是（），后来是（）。

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

联系实际谈谈组织课外活动应注意哪些问题？
课外活动是学校在课堂教学以外组织学生参加的各种教育性活动的总称，它对于学生的全面发展具有重要意义。组织课外活动应注意以下几个方面的问题：
（1）要坚持教育性原则发。
（2）活动要富有吸引力。
（3）要充分发挥学生的积极性与创造性。
（4）要充分发挥学校的组织领导作用。
略

第14题：

我国当代称之为活动课程的课外活动课程主要有什么特点。

第15题：

论述皮亚杰的儿童发展阶段理论，并联系实际，说明其对教育的影响。

第16题：

联系实际说明区域发展理论在我国的应用。

第17题：

活动课程即是通常所讲的课外活动。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：