现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。
题目
现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。
相似考题
更多“现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。”相关问题
-
第1题：
在数学教学成为一门科学学科的历史发展过程中,有两门学科对其有过根本性的影响,它们是()。A.教育学与心理学
B.数学和心理学
C.数学与物理学
D.教育学与数学
正确答案:B
-
第2题：
1958年,美国颁布的《国防教育法》中,加强普通学校的()教学,又称“新三艺”。A、自然科学、外语、音乐
B、数学、几何、天文
C、数学、音乐、体育
D、自然科学、数学、现代外语
参考答案：D
-
第3题：
20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是（ ）。
A.贝利-克莱因运动
B.大众教学
C.新数学运动
D.PISA项目答案：A解析：本题主要考查国外数学课程改革的知识。
A项：第一次数学课程改革发生在20世纪初，是由德国数学家、数学教育家克莱因，英国数学家、数学教育家贝利等人发起和领导的运动，史称“贝利-克莱因运动”。英国数学家贝利提出“数学教育应该面向大众”、“数学教育必须重视应用”的改革指导思想；德国数学家克莱因认为，数学教育的意义、内容、教材、方法等，必须紧跟时代步伐，结合近代数学和教育学的新进展，不断进行改革。本次运动对数学课程发展具有重要的意义。A项正确。
B项：大众教学即大众数学意义下的数学课程必须面向所有的学生，促进所有的学生学号数学，包括：人人学有用的数学，人人掌握数学，不同的学生学习不同的数学。B项与题干无关，不正确。
C项：新数学运动是1960年代的中学数学教育的大改革，由美国率先带动。这次运动，起源于苏联在1957年将世界首枚人造卫星史普尼克1号送入太空，令美国大为震惊。美国认为苏联之所以在太空竞赛领先，是因苏联的工程师是优秀的数学家，于是美国改革教育，以加强民众的科学教育和数学能力，应对苏联的科技人才的威胁。欧美其他国家以至亚洲如日本、台湾和香港也有跟随，而改革未如美国激烈。B项与题干不符，不正确。
D项：PISA (国际学生评估项目）是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。D项与题干无关，不正确，排除 -
第4题：
建国以来，我国中学数学课程大致经历了几次大的教学改革？（）
- A、5次
- B、6次
- C、7次
- D、8次
正确答案:C -
第5题：
（）学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动、合称为20世纪三大教育运动。
- A、实用主义
- B、人本主义
- C、建构主义
- D、马克思主义
正确答案:B -
第6题：
近几十年，由于现代数学、物理学和化学等学科向地学的全面渗透，特别是地球物理方法、数学统计方法以及航空、遥感技术、计算机技术的发现和出现，地质学发展经历了巨大的变革。
正确答案:错误 -
第7题：
今日数学教育出现诸多弊病，主要原因就在于教学过程中忽视了（）
- A、数学知识
- B、数学技能
- C、数学本质
- D、数学方法
正确答案:C -
第8题：
素质教育是数学教学改革的主旋律，数学教学改革应重视哪几个方面？
正确答案: 围绕素质教育的实施这一主题，数学教学改革应重视如下几个方面：
1.重视非智力因素，培养学生的个性品质。
一般来说，非智力因素可以转化学习动机，成为学生学习的内驱力；还可以对学生的学习起到调节、强化作用。智力和非智力因素是学生统一的心理活动过程和不同方面，认知过程是这两方面综合作用的结果。我们着眼于学生的素质培养，不仅能使非智力因素对智能发展起到调节、促进作用，更重要的把促进学生非智力因素的发展本身看成是数学教学的一项重要目标，发展学生的个性品质。
2.重视学法指导，培养学习能力。
注重学法指导是现代教学发展趋势之一。学法即学习方法，是学生为了完成学习任务，在学习过程中所采取的学习程序、学习途径、学习手段和学习技能等等。在当今社会，科学技术的发展日新月异，单靠在学校里学到的知识，远远不能适应社会的需要，许多东西靠自己去学习，这就必须具备一定的学习能力。作为数学教师的任务不单是教数学，更重要的是指导学生去学数学。正如著名教育家陶行知先生说的：“教师的责任不在教，而在教学生学。”
3.重视过程教学，发展学生思维。
传统教学的弊端之一，就是重结论，轻过程，从而使学生的思维能力得不到提高。因此，改革数学教学，其基点应放在引导学生通过自己的思维活动，掌握学习方法上。要做到这一点，教师就必须重视过程教学，发展学生的思维能力。重视过程教学，应注意做到：概念的教学，重在形成过程；公式、法则的教学，重在推导过程；四则运算的教学，重在审题过程；应用题的教学，重在分析过程。
4.重视因材施教，让每一个学生的数学素质都得到发展。
真正的素质教育不仅要做到因材施教，还要做到因时施教。这就要求在教学组织中把分班教学、分组教学与个别教学结合起来；要求在教学过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。实施因材施教的方法，目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，最大限度发展学生的个性、特长，以他的长处促使改变他的短处，让每一个学生的数学素质都得到全面、和谐、充分的发展。目前愉快教育、成功教育、分层教学等教改试验，以各自的方式对素质教育的实施进行了有益的探索，这几种教改试验，都注意了面向全体、因材施教的原则。
5.落实活动课程，发展数学能力。
课程的整体设计是培养人的蓝图。我国九年义务教育课程方案中，把课程分为学科课程和活动课程，并强调两者相辅相成，有利于在全面提高学生素质中发挥其整体功能。小学数学活动课程，有自身的特点，形式多样，内容丰富，以培养兴趣为灵魂，以发展技能为目的。
因此，在教学活动中要注意发挥学生的主动性、独立性和创造性，尽可能地传授一些知识，拓宽知识领域，培养兴趣爱好，发展学生的数学才能。 -
第9题：
提倡高等教育实用化的运动包括（）。
- A、德国第一次大学改革运动
- B、德国第二次大学改革运动
- C、英国的新大学运动
- D、美国的赠地学院运动
正确答案:C,D -
第10题：
填空题现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。正确答案： 恢复基础运动解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）A肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑
B教材的改革
C教法的改革
D削弱了数学的应用性
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题素质教育是数学教学改革的主旋律，数学教学改革应重视哪几个方面？正确答案： 围绕素质教育的实施这一主题，数学教学改革应重视如下几个方面：
1.重视非智力因素，培养学生的个性品质。
一般来说，非智力因素可以转化学习动机，成为学生学习的内驱力；还可以对学生的学习起到调节、强化作用。智力和非智力因素是学生统一的心理活动过程和不同方面，认知过程是这两方面综合作用的结果。我们着眼于学生的素质培养，不仅能使非智力因素对智能发展起到调节、促进作用，更重要的把促进学生非智力因素的发展本身看成是数学教学的一项重要目标，发展学生的个性品质。
2.重视学法指导，培养学习能力。
注重学法指导是现代教学发展趋势之一。学法即学习方法，是学生为了完成学习任务，在学习过程中所采取的学习程序、学习途径、学习手段和学习技能等等。在当今社会，科学技术的发展日新月异，单靠在学校里学到的知识，远远不能适应社会的需要，许多东西靠自己去学习，这就必须具备一定的学习能力。作为数学教师的任务不单是教数学，更重要的是指导学生去学数学。正如著名教育家陶行知先生说的：“教师的责任不在教，而在教学生学。”
3.重视过程教学，发展学生思维。
传统教学的弊端之一，就是重结论，轻过程，从而使学生的思维能力得不到提高。因此，改革数学教学，其基点应放在引导学生通过自己的思维活动，掌握学习方法上。要做到这一点，教师就必须重视过程教学，发展学生的思维能力。重视过程教学，应注意做到：概念的教学，重在形成过程；公式、法则的教学，重在推导过程；四则运算的教学，重在审题过程；应用题的教学，重在分析过程。
4.重视因材施教，让每一个学生的数学素质都得到发展。
真正的素质教育不仅要做到因材施教，还要做到因时施教。这就要求在教学组织中把分班教学、分组教学与个别教学结合起来；要求在教学过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。实施因材施教的方法，目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，最大限度发展学生的个性、特长，以他的长处促使改变他的短处，让每一个学生的数学素质都得到全面、和谐、充分的发展。目前愉快教育、成功教育、分层教学等教改试验，以各自的方式对素质教育的实施进行了有益的探索，这几种教改试验，都注意了面向全体、因材施教的原则。
5.落实活动课程，发展数学能力。
课程的整体设计是培养人的蓝图。我国九年义务教育课程方案中，把课程分为学科课程和活动课程，并强调两者相辅相成，有利于在全面提高学生素质中发挥其整体功能。小学数学活动课程，有自身的特点，形式多样，内容丰富，以培养兴趣为灵魂，以发展技能为目的。
因此，在教学活动中要注意发挥学生的主动性、独立性和创造性，尽可能地传授一些知识，拓宽知识领域，培养兴趣爱好，发展学生的数学才能。解析： 暂无解析 -
第13题：
美国1958年的()大力提倡数学教育的现代化。A.“新数学运动”
B.“回到基础”运动
C.以“解决问题”为中心的教学改革
D.“Cockcroft”报告
正确答案:A
-
第14题：
20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。A.贝利-克莱因运动
B.大众数学
C.新数学运动
D.PISA项目答案：A解析：第一次数学课程改革发生在20世纪初,史称“贝利-克莱因运动”。英国数学家贝利提出“数学教育应该面向大众”“数学教育必须重视应用”的改革指导思想;德国数学家克莱因认为,数学教育的意义、内容、教材、方法等,必须紧跟时代步伐,结合近代数学和教育学的新进展,不断进行改革。 -
第15题：
在美国，被称为无声的革命是指（）
- A、择校运动
- B、加强示范教育
- C、社区学校建设
- D、改革数学和艺术教育
正确答案:A -
第16题：
新中国建立以来，我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。
正确答案:正确 -
第17题：
简述小学数学课堂学习中基本的教学组织类型。它们的含义分别是什么？
正确答案: ①接受型的教学组织
基本概念：教师通过在课堂学习中的各种提示性活动，帮助学生接受知识，形成技能
②问题解决型教学组织
基本概念：以问题为导向，以问题解决为目标，以教师与学生的共同活动为手段，促进学生主动学习。
③自主型的教学组织
基本概念：学生的自我学习占主导的地位，教师的控制性减弱，学生独立的尝试解决问题。 -
第18题：
19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）
- A、肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑
- B、教材的改革
- C、教法的改革
- D、削弱了数学的应用性
正确答案:A,B,C -
第19题：
新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）
- A、数学教学设计能力
- B、数学教学实施能力
- C、数学想象能力
- D、数学创新能力
正确答案:C -
第20题：
在数学研究史上，比较一致地认为从古至今，数学发展经历了（）次大危机。
- A、三
- B、四
- C、五
- D、六
正确答案:A -
第21题：
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是世界史上影响巨大的思想解放运动，它们的一致性主要表现在（） ①冲击了天主教会的束缚②抨击了封建君主专制 ③宣传发展了人文精神④促进新的生产关系发展
- A、①②③
- B、②③④
- C、①③④
- D、①②④
正确答案:C -
第22题：
单选题新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）A数学教学设计能力
B数学教学实施能力
C数学想象能力
D数学创新能力
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在数学研究史上，比较一致地认为从古至今，数学发展经历了（）次大危机。A三
B四
C五
D六
正确答案： A解析： 暂无解析