“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着获取的角色，“职业人”主要扮演着付出的角色。

题目

“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着获取的角色，“职业人”主要扮演着付出的角色。

相似考题

1.从学校人到职业人角色的转换可以通过两步完成()。A.学生时代只要学会知识就可以了B.在首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力C.就业以后只要干好自己的工作就可以了D.学生时代做好转换的心理准备

2.从“学校人”向“职业人”角色转换的四个重点？

3.学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力，主要扮演（）。A、获取角色B、付出角色C、奉献角色D、给予角色

4.甲、乙两个学校的在校生人数之比为5：3，甲学校如果转入30名学生，再将85名学生转到乙学校，则两个学校在校生人数相同。则此时乙学校学生人数在以下哪个范围内 《》（ ）A.不到200人 B.在200～240人之间 C.在241～280人之间 D.超过280人

参考答案和解析
正确答案:正确
更多““学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮”相关问题

  • 第1题：

    从学校人到职业人角色的转换可以通过两步完成（）。

    • A、学生时代做好转换的心理准备。
    • B、学生时代只要学会知识就可以了
    • C、在首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力
    • D、就业以后只要干好自己的工作就可以了

    正确答案:A

  • 第2题：

    完成从“学校人”到“职业人”的转变，学会（）很重要，千万不要试图用自己的习惯去改变环境，而是要入乡随俗，适应新的环境。


    正确答案:自我控制

  • 第3题：

    目前，在我国的未成年人思想道德教育中，家庭、社会与学校的配合关系并没有很好地建立起来，扮演着主要的角色依然是（）

    • A、家庭
    • B、学校
    • C、社会
    • D、政府

    正确答案:B

  • 第4题：

    就获取和付出而言，“学校人”主要扮演（）角色。


    正确答案:获取

  • 第5题：

    （）和（）在社会上是两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大差异。


    正确答案:学校人；职业人

  • 第6题：

    职业人的转变最核心的内容是角色和工作的转变。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    问答题
    从“学校人”到“职业人”我们应该特别重视哪四个方面的转变？

    正确答案： （1）成长导向向责任导向的转变。
    （2）个性导向向团队导向的确转变。
    （3）思维导向向行为导向的转变。
    （4）智力导向向品德导向转变。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    从学校到职场，最关键的是角色的转换。表现为：（）。
    A

    从学校转为职业人

    B

    从接受鼓励到共同讨论

    C

    从知识导向到结果/利益导向

    D

    从随时任务到严格的时间界限


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    “学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着获取的角色，“职业人”主要扮演着付出的角色。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    完成从“学校人”到“职业人”的转变，学会（）很重要，千万不要试图用自己的习惯去改变环境，而是要入乡随俗，适应新的环境。

    正确答案： 自我控制
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    职业人的转变最核心的内容是角色和工作的转变。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力，主要扮演（）。
    A

    获取角色

    B

    付出角色

    C

    奉献角色

    D

    给予角色


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从“学校人”到“职业人”我们应该特别重视哪四个方面的转变？


    正确答案: （1）成长导向向责任导向的转变。
    （2）个性导向向团队导向的确转变。
    （3）思维导向向行为导向的转变。
    （4）智力导向向品德导向转变。

  • 第14题：

    现代学徒制是培养具备工匠精神的职业人的法宝，其主导力量是（）

    • A、学校主导
    • B、企业主导
    • C、国家主导
    • D、协会主导

    正确答案:C

  • 第15题：

    从学校到职场，最关键的是角色的转换。表现为：（）。

    • A、从学校转为职业人
    • B、从接受鼓励到共同讨论
    • C、从知识导向到结果/利益导向
    • D、从随时任务到严格的时间界限

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    学校人与职业人的区别是（）

    • A、行为
    • B、心态
    • C、心理
    • D、家庭

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    就获取和付出而言，“职业人”主要扮演（）角色。


    正确答案:付出

  • 第18题：

    班主任作为班级学生与学校教育互动的最主要中介，必须成为学生的学校和社会、（）两个不同时空的连接者。

    • A、家庭和社会
    • B、学校和学生
    • C、社会和家庭
    • D、现在和未来

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    从“学校人”向“职业人”角色转换的四个重点？

    正确答案： 第一、成长导向向责任导向的转变。
    第二、个性导向向团队导向的转变。
    第三、思维导向向行为导向的转变。
    第四、智力导向向品德导向转变。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    就获取和付出而言，“学校人”主要扮演（）角色。

    正确答案： 获取
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学校人与职业人的区别是（）
    A

    行为

    B

    心态

    C

    心理

    D

    家庭


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    就获取和付出而言，“职业人”主要扮演（）角色。

    正确答案： 付出
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）和（）在社会上是两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大差异。

    正确答案： 学校人,职业人
    解析： 暂无解析

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