当前分类： 大学生公民权与人权教育
问题：在长期交往中，外表、口才的影响会越来越小。（）...
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问题：孔子办学主要的教学对象是平民和奴隶。...
问题：公民权高于主权，主权高于人权。（）...
问题：下面不属于美德得到报偿的有效手段的是（）。A、让受惠者回报B、美德自动受结果报偿C、受惠者主动报偿D、社会公共机制的奖励...
问题：每个人的善恶标准不同，因此没有一个绝对的上帝能做到奖罚分明。（）...
问题：“治未病”的观念源自（）。A、《皇帝内经》B、《伤寒杂病论》C、《千金方》D、《本草纲目》...
问题：儒家圣人之治理想的寄托点是（）。A、君主德治、制度设计B、士大夫的矫正作用C、君主德治、士大夫的矫正作用D、士大夫的矫正作用、制度设计...
问题：审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。A、满足实际需要的能力B、成为人的感觉C、异化的感觉D、动物性的感觉...
问题：人文精神等同于西方人文主义和新儒家的人文精神的融合。（）...
问题：消费社会下人们更容易关注物质层面而对自身的健康等问题不太关心。（）...
问题：美国妇女争取权利是在黑人争取权利之后。（）...
问题：公民权利的三大差别不包括（）。A、人权理想与公民权现实的差别B、各国公民权之间的差别C、各国人权的差别D、各个国家内应有的公民权利和实际公民权利的差别...
问题：下面哪项是总和为正的关系？（）A、物质关系B、经济关系C、互相谦让的关系D、精明算计的人际关系...
问题：找到自己喜欢的事并且不计报酬地去做，往往很难取得成功。（）...
问题：觉得自己不被别人需要、生活失去了意义是（）心理的表现。A、犹豫B、无助C、嫉妒D、失落...
问题：不管生命长短，人都需要追求生命的意义，让生活更加崇高。（）...
问题：在行善后索要报偿就会变成投资，因此不能指望善有善报。（）...
问题：文化能够转化为巨大的经济价值。（）...
问题：根据素质教育的观点，教育的主体是（）。A、教师的教学B、学生的考核C、教师的述职D、学生的学习...
