“关怀理论”的代表人物是（）。A、尼尔·诺丁斯B、科尔伯格C、苏霍姆林斯基D、马卡连柯
题目
“关怀理论”的代表人物是（）。
- A、尼尔·诺丁斯
- B、科尔伯格
- C、苏霍姆林斯基
- D、马卡连柯
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第1题：
前苏联关于违法青少年教育的革新家是（）
A克鲁普斯卡娅
B马卡连柯
C鲁那察尔斯基
D苏霍姆林斯基
B
略 -
第2题：
“关怀理论”的代表人物是（）。
A尼尔·诺丁斯
B科尔伯格
C苏霍姆林斯基
D马卡连柯
A
略 -
第3题：
《给教师的一百条建议》的作者是前苏联著名的教育家（）
- A、马卡连柯
- B、苏霍姆林斯基
- C、杜威
正确答案:B -
第4题：
集体主义教育理论的创建者是（）。
- A、乌申斯基
- B、克鲁普斯卡雅
- C、马卡连柯
- D、苏霍姆林斯基
正确答案:C -
第5题：
苏联教育理论对我国影响最大、最深远的著作是（）主编的《教育学》。
- A、马卡连柯
- B、凯洛夫
- C、克鲁斯卡娅
- D、苏霍姆林斯基
正确答案:B -
第6题：
《给教师的建议》一书的作者是（）
- A、克鲁普斯卡娅
- B、苏霍姆林斯基
- C、马卡连柯
- D、凯洛夫
正确答案:B -
第7题：
关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（）
- A、巴班斯基
- B、凯洛夫
- C、马卡连柯
- D、苏霍姆林斯基
正确答案:A -
第8题：
单选题（ ）称“教师是人类灵魂的工程师”。A夸美纽斯
B苏霍姆林斯基
C加里宁
D马卡连柯
正确答案： B解析：
“人类灵魂的工程师”一词原是苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界。 -
第9题：
单选题前苏联关于违法青少年教育的革新家是（）A克鲁普斯卡娅
B马卡连柯
C鲁那察尔斯基
D苏霍姆林斯基
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《我把心给了孩子们》的作者是（）。A乌申斯基
B克鲁普斯卡雅
C马卡连柯
D苏霍姆林斯基
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题把整个心灵献给孩子》的作者是（）。A马卡连柯
B苏霍姆林斯基
C杜德海姆
D杜威
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题在集体教育思想方面，苏霍姆林斯基和马卡连柯是完全一样的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
把整个心灵献给孩子》的作者是（）。
A马卡连柯
B苏霍姆林斯基
C杜德海姆
D杜威
B
略 -
第14题：
提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（）。
- A、马卡连柯
- B、苏霍姆林斯基
- C、柯尔伯格
- D、考纳
正确答案:B -
第15题：
在集体教育思想方面，苏霍姆林斯基和马卡连柯是完全一样的。
正确答案:错误 -
第16题：
《我把心给了孩子们》的作者是（）。
- A、乌申斯基
- B、克鲁普斯卡雅
- C、马卡连柯
- D、苏霍姆林斯基
正确答案:D -
第17题：
提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是（）
- A、马卡连柯
- B、苏霍姆林斯基
- C、科尔伯格
- D、皮亚杰
正确答案:B -
第18题：
（）称教师是“人类灵魂的工程师”。
- A、夸美纽斯
- B、苏霍姆林斯基
- C、加里宁
- D、马卡连柯
正确答案:C -
第19题：
“劳动素养”概念是由谁提出的？（）
- A、凯洛夫
- B、赞科夫
- C、苏霍姆林斯基
- D、马卡连柯
正确答案:C -
第20题：
单选题提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（）。A马卡连柯
B苏霍姆林斯基
C柯尔伯格
D考纳
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题集体主义教育理论的创建者是（）。A乌申斯基
B克鲁普斯卡雅
C马卡连柯
D苏霍姆林斯基
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“劳动素养”概念是由谁提出的？（）A凯洛夫
B赞科夫
C苏霍姆林斯基
D马卡连柯
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“关怀理论”的代表人物是（）。A尼尔·诺丁斯
B科尔伯格
C苏霍姆林斯基
D马卡连柯
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是（）A马卡连柯
B苏霍姆林斯基
C科尔伯格
D皮亚杰
正确答案： B解析： 暂无解析