班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。A.马卡连柯 B.乌申斯基 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁

题目
班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。

A.马卡连柯 B.乌申斯基 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁

相似考题

1.班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的 的教育思想。

2.班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的______教育思想。

3.班级平行管理的理论源于著名教育家____的“平行影响”的教育思想。

4.班级平行管理的理论源于著名教育家洛克的“平行影响”的教育思想。（ ）

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  • 第1题：

    班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“__________”的教育思想。

    【参考解析】：平行影响；


    正确答案：
    平行影响；

  • 第2题：

    班级民主管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。 ( )


    答案：错
    解析：
    班级平行管理的理论源于马卡连柯的平行影响”的教育思想。

  • 第3题：

    平行管理的理论源于著名教育家（　　）的“平行影响”的教育思想。

    A.赫尔巴特
    B.马卡连柯
    C.巴班斯基
    D.乌申斯基

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。


    答案：
    解析：
    马卡连柯是苏联早期著名的教育理论家和实践家，他强调集体和集体教育。马卡连柯教育理论的重要组成部分是集体教育，其核心思想是“通过集体，在集体中，为了集体”，即教育工作的对象是集体，教育的主要方式是集体教育，换句话说，集体既是教育的主体，也是教育的客体；集体教育原则又叫“平行教育影响”原则，意思是教师对集体和集体中的每一个成员的影响是同时的，教师和整个班集体对每个成员的影响是同时的。马卡连柯认为，集体与个人两者关系密切，教育个人和教育集体既可以同时作为教育目的，又可以同时作为教育对象。他说：“每当我们给个人一种影响的时候，这种影响同时也是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应成为对于组成集体的每一个个人的教育。”马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应收到既有教育集体又有教育个人的效果。

  • 第5题：

    著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。

    • A、民主管理
    • B、常规管理
    • C、平行管理
    • D、目标管理

    正确答案:C

  • 第6题：

    平行管理是班级管理中的重要模式，错误的是（）。

    • A、该模式强调将他控制管理转变成自控式管理
    • B、该管理是要通过个人管理影响集体，通过集体管理影响个人
    • C、平行管理涉及到集体管理与个人管理
    • D、平行管理模式的理论源于马卡连柯

    正确答案:A

  • 第7题：

    平行管理理论是马卡连柯的教育思想。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()。
    A

    民主管理

    B

    常规管理

    C

    平行管理

    D

    目标管理


    正确答案： C
    解析： 平行管理的提出者为马卡连柯。

  • 第10题：

    判断题
    班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（）的教育思想。

    正确答案： 平行影响
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育家马卡连柯的某种教育理论对于以下哪种班级管理模式提供了理论基础？（）
    A

    民主管理

    B

    目标管理

    C

    平行管理

    D

    常规管理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（ ）。

    A．民主管理

    B．目标管理

    C．平行管理

    D．常规管理


    正确答案：C
    班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。

  • 第14题：

    班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。

    A.马卡连柯 B.乌申斯基 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁


    答案：A
    解析：
    “平行影响”的教育思想是由马卡连柯提出来的。

  • 第15题：

    班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想。
    A.德鲁克
    B.马卡连柯
    C.夸美纽斯
    D.杜威


    答案：B
    解析：
    班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过这个学生集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。

  • 第16题：

    平行管理理论是{ }的教育思想。


    答案：马卡连柯,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教育家马卡连柯的某种教育理论对于以下哪种班级管理模式提供了理论基础？（）

    • A、民主管理
    • B、目标管理
    • C、平行管理
    • D、常规管理

    正确答案:C

  • 第19题：

    平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。

    • A、赫尔巴特
    • B、马卡连柯
    • C、巴班斯基
    • D、乌申斯基

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    平行管理理论是____的教育思想。

    正确答案： 马卡连柯
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    平行管理是班级管理中的重要模式，错误的是（）。
    A

    该模式强调将他控制管理转变成自控式管理

    B

    该管理是要通过个人管理影响集体，通过集体管理影响个人

    C

    平行管理涉及到集体管理与个人管理

    D

    平行管理模式的理论源于马卡连柯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    平行管理理论是马卡连柯的教育思想。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。
    A

    赫尔巴特

    B

    马卡连柯

    C

    巴班斯基

    D

    乌申斯基


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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