当前分类： 00393学前儿童语言教育
问题：倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。...
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问题：研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。...
问题：聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。...
问题：学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。...
问题：在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“（）”。...
问题：专门性语言教育有什么特点？...
问题：谈话活动要求幼儿使用的是独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。...
问题：为什么说语言是人类最重要的交际工具？...
问题：词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。...
问题：对幼儿语言学习行为评价包括哪些内容？...
问题：培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。...
问题：仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。...
问题：“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。...
问题：学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。...
问题：早期阅读的内容包含哪几个方面？...
问题：0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。...
问题：双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。...
问题：在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。...
问题：教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。...
