当前分类： 00393学前儿童语言教育
问题：“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。...
查看答案
问题：教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。...
问题：谈话活动要求幼儿使用的是独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。...
问题：对幼儿语言学习行为评价包括哪些内容？...
问题：对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。...
问题：“视听讲做结合法”在具体运用时应注意哪些问题？...
问题：研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。...
问题：会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。...
问题：在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。...
问题：学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。...
问题：专门性语言教育有什么特点？...
问题：倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。...
问题：（）是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。...
问题：简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。...
问题：文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。...
问题：培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。...
问题：学前儿童语言教育评价有哪些原则？...
问题：正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面？...
问题：（）和（），这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。...
