老师与家长沟通唯一的目的是把学生的成绩搞上去。（）
题目
老师与家长沟通唯一的目的是把学生的成绩搞上去。（）
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第1题：
刘老师工作很负责，学生在学校出现一点问题就与家长联系。在与家长沟通时经常以前辈的姿态对家长的教育方式等指指点点。刘老师的做法（ ）。
A.正确，老师就应该与家长经常沟通
B.正确，老师懂的比家长多，应该多指导家长
C.不正确，教师没有权利指导家长
D.不正确，教师应该与家长建立平等的沟通关系，尊重家长的人格答案：D解析：材料中刘老师虽然工作认真，但是与家长的沟通方式存在问题。教师与家长的关系应该建立在平等沟通基础上，教师应尊重家长的人格，故本题选D。 -
第2题：
学生作业不做，老师应及时通知家长立即来校沟通。（）
正确答案:错误 -
第3题：
一个学生成绩不好，老师打电话告诉家长，家长说你看着办吧？如果你是老师，你怎么办？
正确答案: （态度）每一个老师，在工作中，都或多或少的遇到有些学生家长不配合工作的情况。遇到这种情况，我要保持一个平和的心态，耐心与家长沟通，争取家长的配合。
（原因、化解）首先要分析出现这种情况的原因：
1、可能是我在跟家长打电话的时候态度有问题，导致家长对我的误解，所以不愿意配合。如果是这种情况我愿意跟家长道歉，本着平等和尊重的原则耐心与家长沟通，争取家长的理解和配合。
2、可能是家长认为孩子成绩不好是老师的责任，觉得自己也做不了什么，所以就把责任推给了老师。这种情况下我会跟家长分析孩子成绩不好的原因是什么，引起家长的重视，并且强调家庭教育的重要性，让家长多关心自己孩子的学习，配合学校共同提高学生成绩。
（避免）最后要建立统一战线，可以借助家长会、校训通、家访的平台多与家长沟通，在这个过程中，家长与老师之间建立信任感，明白老师和家长是合作者的关系，出发点都是为了孩子好。这样家长就会愿意配合工作，共同促进学生成长。 -
第4题：
学生顶撞任课老师，出言不逊。作为班主任，怎么做才是正确的？（）
- A、通知家长
- B、严厉批评
- C、教育学生尊师重教
- D、与老师沟通教育方式
正确答案:C,D -
第5题：
学生在学校偷东西，家长责怪学校没管理好学生，老师和家长沟通时家长把责任全怪到学校。问你是老师怎 么办？
正确答案: 分析原因，解决问题。
第一，先从学生自身分析，询问具体原因，及时改正。
第二，对于家长，耐心解释，指出家庭教育的重要性。
第三，学生的成长是最重要的，包容家长，严格要求学生。 -
第6题：
赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（）。
- A、可行，有利于管理学生
- B、可行，有利于家长协作
- C、不可行，没有尊重家长，进行有效沟通
- D、不可行，学生的错不能强加给家长
正确答案:C -
第7题：
现在，有的学校班里开家长会都是分别进行的，成绩好的学生家长会先开，成绩差的学生的家长会后开。曾经发生过这样一件事：有一个成绩不在前15名的学生家长推门进去参加家长会，被老师拒绝。老师说：“你们的会在下一拨，先出去吧。”这位家长很不好意思，红着脸走开了。请对材料中教师的行为进行评价。
正确答案: 该教师的行为违背了尊重家长的教师职业行为规范。教师要尊重每一位学生的家长，平等地对待学习成绩好和学习成绩差的学生的家长。促进学生的良好发展，需要学校教育与家庭教育的有机结合。教师与学生家长合理的基本关系主要表现在三个方面：一是社会地位的平等性；二是联系交往的互尊性；三是教育过程的配合性。材料中的教师如此开家长会，会给成绩差的学生和其家长造成消极的心理影响，同时，也会对教师与家长的关系产生不利的影响。 -
第8题：
单选题班主任蒋老师在每次考试后都会把考试成绩发到有全班同学家长的微信群里，蒋老师还时常在微信群里对成绩相对落后的家长进行批评，有时候还把这些家长叫到学校里听她训话。蒋老师的做法()。A错误，教师应该与家长平等沟通
B错误，教师对学生发展负全责
C正确，家长要配合学校教育学生
D正确，教师应该主动寻求家长支持
正确答案： A解析： -
第9题：
单选题某校张老师建立了与家长沟通的微信群。在这个微信群中，张老师经常把学生的考试成绩、学生之间传递的小纸条以照片的形式发布出来，而且时不时地点名批评学生。该教师的做法( )。A充分体现了与家长通力合作的精神
B充分表现了对学生的责任心和耐心
C侵犯了学生的隐私权
D侵犯了学生的受教育权
正确答案： B解析： -
第10题：
单选题班主任工作是从（）开始的。A建设良好班集体
B了解学生
C协调班级任课老师
D与学生家长沟通
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（）。A可行，有利于管理学生
B可行，有利于家长协作
C不可行，没有尊重家长，进行有效沟通
D不可行，学生的错不能强加给家长
正确答案： C解析： 教师的工作需要家长的支持，教师要得到家长的切实而有效的支持，就必须尊重家长，得到家长的理解。题干中教师在对待学生犯错时，没有跟家长有效沟通，了解学生的具体情况。而是一味地批评。这种做法没有尊重家长，也不能从根本上解决问题，因而是不可行的。 -
第12题：
单选题一位家长抱怨：“李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿， 还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法（ ）。A错误，教师应该与家长平等沟通
B错误，教师对学生发展负全责
C正确，家长要配合学校教育学生
D正确，教师应该主动寻求家长支持
正确答案： C解析： -
第13题：
吴老师是一名数学老师，学生得高分是他的教学目标。他也比较偏爱那些数学成绩好的学生，而对于数学成绩不好的学生总少了一丝耐心。冬日里一次数学课上，平时成绩较差又比较调皮的王明她因为听不懂老师所讲内容，便低声向同桌请教，吴老师见此情景后觉得是王明在打扰同桌学习，刻意找其聊天。于是吴老师将王明“请”到教室走廊上“享受”寒风，结果罚站之后王明重感冒发烧，请假三天没来上课。家长找到吴老师沟通，吴老师却一味强调王明在学校的不良表现，并表示“养不教，父之过”，家长应该加强家庭教育和示范作用，言语中表现出对王明家长的不满。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析吴老师的教育行为。答案：解析：吴老师的教学行为违背了教师职业道德规范．我们应引以为鉴。 首先，吴老师的行为违背了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生．不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，吴老师没有考虑到寒风瑟瑟．让王明站到教室外面吹冷风，并导致王明重感冒，这是不关心学生身体健康和不尊重学生人格的表现。
其次，吴老师的行为违背了教书育人的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律．实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。而吴老师却偏爱成绩好的学生，对成绩差的学生缺乏耐心。甚至在不了解事情真相的情况下，误认为成绩较差的王明在破坏课堂纪律，将其“请”到走廊罚站，违背了教书育人的职业道德规范。
再次，吴老师的行为违背了为人师表的职业道德。为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，吴老师在和家长进行沟通时，对家长表现出责怪和不满，一味把责任推向家长，这是不尊重家长的表现．违背了为人师表的职业道德规范。
作为一名教师吴老师应该反思自己的行为，严于律己。做一名关心爱护学生、勤恳敬业、严谨治学、为人师表的老师。 -
第14题：
教育的实质就是（）的过程
- A、老师与学生沟通
- B、老师与家长沟通
- C、家长与学生沟通
- D、学生与社会沟通
正确答案:A -
第15题：
下面哪项不是联通家校通产品的应用场景（）
- A、教育局给下属学校发送公文通知、项目报表
- B、老师通过在线课堂进行授课
- C、教师可以给本班学生家长发送学校通知、学生在校表现、考试成绩等信息
- D、家长与教师信息沟通，进行家庭辅导
正确答案:B -
第16题：
学生的发展需要老师和家长共同作用，形成教育合力。与学生家长沟通交流是班主任工作的重要组成部分。假如现在你是一名班主任，你将如何实现与家长的有效沟通？
正确答案: 1.班主任要尊重家长，打好与家长沟通的基础。
2.班主任与家长要建立相互信任的平台：沟通是一种复杂的社会与心理现象，信任是合作的台阶，没有高度的信任就不可能有非常成功的沟通。
3.班主任要坚持多元化原则，因人而异的采取合理有效的方法。
①对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
②对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
③对于放任不管型的家庭，班主任在交谈时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
④对性格粗暴，刚愎自用、甚至蛮不讲理的家长，要以冷对“热”，以静制动，以柔克刚。越是难以理喻，就越要坚持晓之以理；要做到先倾听而后以动。要宽容、理解。
4.还要考虑沟通形式的多样化。 -
第17题：
学生成绩下滑，你和家长沟通但家长无作为，作为班主任你该怎么办？
正确答案: 我会积极采取措施。
第一，直接电话联系该家长，或者家访，找到具体原因，做好家长工作。
第二，时刻关注学生学习状态，及时与任课老师了解，同家长联系。通过其他同学了解该生的情况，内因外因共同努力。
第三，教会学习方法，补上知识漏洞，发动相关科目教师和优秀学生一起帮助他。 -
第18题：
班主任工作是从（）开始的。
- A、建设良好班集体
- B、了解学生
- C、协调班级任课老师
- D、与学生家长沟通
正确答案:B -
第19题：
韩晓杰是班里的"问题学生"，班主任钱老师多次教育他，始终不见成效，憋了一肚子的火气。钱老师遂把韩晓杰的家长叫到学校，气急败坏地说："自己的孩子都管不好，你们怎么做家长的！"对此，下列看法正确的是（）。
- A、钱老师积极主动地与家长建立联系
- B、钱老师严格履行了其作为班主任的职责
- C、韩晓杰的所有问题都归结于家庭教育的缺失
- D、钱老师与家长缺乏有效沟通，难以形成教育合力
正确答案:D -
第20题：
单选题教育的实质就是（）的过程A老师与学生沟通
B老师与家长沟通
C家长与学生沟通
D学生与社会沟通
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题韩晓杰是班里的"问题学生"，班主任钱老师多次教育他，始终不见成效，憋了一肚子的火气。钱老师遂把韩晓杰的家长叫到学校，气急败坏地说："自己的孩子都管不好，你们怎么做家长的！"对此，下列看法正确的是（）。A钱老师积极主动地与家长建立联系
B钱老师严格履行了其作为班主任的职责
C韩晓杰的所有问题都归结于家庭教育的缺失
D钱老师与家长缺乏有效沟通，难以形成教育合力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题学生顶撞任课老师，出言不逊。作为班主任，怎么做才是正确的？（）A通知家长
B严厉批评
C教育学生尊师重教
D与老师沟通教育方式
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题刘老师工作很负责，学生在学校出现一点问题他就会与家长联系，在与家长沟通时他经常以前辈的姿态对待家长，对家长的教育方式指指点点。刘老师的做法()。A正确，老师就应该与家长经常沟通
B正确，老师的经验比家长丰富，应该多指导家长
C不正确，教师没有权利指导家长
D不正确，教师应该与家长建立平等的沟通关系，尊重家长的人格
正确答案： D解析：