老师在与不在,某些学生的表现反差特别大,为什么()
第1题:
第2题:
王老师对成绩好的学生特别偏爱,你怎么看?
第3题:
材料: 李老师在教《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”李老师并不做正面解答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。对李老师本次家庭作业的设计进行评析。
第4题:
为什么我的车在冬季冷启动时响声特别大?
第5题:
一个学生的考试成绩由上一次60分变为70分,老师的强化方式是()。
第6题:
不属于侧光表现特点的是()
第7题:
在生物课上,老师问:“鸡蛋为什么会孵出小鸡?”学生答因为鸡蛋是生的。”老师说:“废话,鸡蛋是熟的你还不把它给吃了!” 请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例。
第8题:
下面哪种表现说明罗森塔尔效应()
第9题:
下列符合实施素质教育要求的是()。
第10题:
指出不足,为什么会错这么多
肯定学生的努力和已经取得的进步
表达出不满,为什么提升这么少
忽视,没有特别的反应
第11题:
不予理睬继续上课
批评该生上课分心
布置学生课外探究
解释说作者弄错了
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
班主任在与学生谈心时善待学生,尊重学生,学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。
第15题:
在进行课件设计时,由于互补色对比最强烈、反差大,特别适合同时大范围使用。
第16题:
里料的色泽与面料的色泽()。
第17题:
学生对老师提出的某些道德知识和道德要求的心理抗拒称为意义障碍。
第18题:
学生与老师进出门口,在走廊时()。
第19题:
在钟老师的课堂上,学生拘谨、紧张、不主动,老师提问时才勉强作答,学生心不在焉,纪律松散,这是()课堂心理气氛。
第20题:
为什么有些中学生会跟老师“顶嘴”?
第21题:
专断型
民主型
放任型
消极型
第22题:
中学老师
大学老师
小学老师
幼儿园老师
第23题:
老师为学生让路
谁走的快谁先走
学生为老师让路
怎么着都行