如何能增加学生自主解决问题的能力（）A、激发学生的内在儿童自我状态B、激发学生的内在成人自我状态C、激发学生的内在父母自我状态D、以上都不是

题目

如何能增加学生自主解决问题的能力（）

  • A、激发学生的内在儿童自我状态
  • B、激发学生的内在成人自我状态
  • C、激发学生的内在父母自我状态
  • D、以上都不是
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1.简述学生解决问题能力的培养。

2.求答案有关教师资格考试论述题:如何培养学生解决问题的能力?如何培养学生解决问题的能力?

3.提高学生解决问题能力的措施有哪些?

4.启发性原则在教学过程中应注意()A、激发学生的求知欲B、引导学生的积极思维C、增加老师的授课量D、培养学生独立解决问题能力E、发扬民主教学

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  • 第1题：

    结合实际谈谈如何培养学生解决问题的能力?


    正确答案：
    学校情境中，可以从以下几个方面来培养并提高学生问题解决的能力：(1)提高学生知识储备的数量和质量。包括帮助学生牢固地记忆知识；提供多种变式，促进知识的概括；重视知识间的联系，建立网络化结构等。(2)教授与训练解决问题的方法与策。一方面可以结合具体学科，传授思维方法；另一方面可以外化思路，进行显性教学。(3)为学生提供多种练习的机会。应避免低水平或重复的机械练习，不搞题海战术，应考虑练习的质量，根据不同的教学目的和内容，来选择练习的题型、练习的方式等。(4)培养思考问题的习惯。鼓励学生主动发现问题，并从多个角度提出假设，鼓励学生进行自我评价与反思。考生围绕这些答题要点结合实际展开即可。

  • 第2题：

    老师为了提高学生解决问题的能力，要求学生进教室之前必须带着问题来，你怎么看？


    正确答案:老师为了提高学生解决问题的能力，要求学生进教室之前必须带着问题来。对于这种现象，我有以下看法：
    首先，从老师的角度看，要求学生带着问题来，可以看出，老师注重学生是学习的主体，这样可以锻炼学生解决问题的能力，养成学生爱动脑学习的习惯，有助于学生学习能力的提高，这是可以理解并肯定的。但是，要求学生进教室前必须带着问题就有点过度了。学生对于一些比较容易理解的知识点、简单的知识可能就没有问题了，这样做可能会增加学生的心理负担，打击学生上课的积极性，使学生丧失对学习的学习兴趣，反而适得其反。
    其次，从学生的角度看，应该认识到，学生是学习的主体，应该树立自主学习的意识，养成爱动脑的学习习惯，乐于从书本上发现问题。按照老师的要求，积极的思考。
    总之，教师应该对于一些简单的知识就不要求学生提问题，对于一些复杂的、难以理解的知识可以要求学生提问题，应该根据教学的具体情况来决定合适的方式，而不应该一刀切。

  • 第3题：

    如何能使学生更快乐些（）

    • A、使学生的内在儿童自我状态释放，使孩子像个孩子的样子
    • B、增加学生感知小快乐，小幸福的能力
    • C、请学生记录快乐日记，使已有的快乐持续发挥作用
    • D、减少内在儿童的自我状态的表达，使学生乖巧顺从

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    刘老师让学生准备上述三部分背景材料，是为了重点培养学生的哪方面能力？（）。

    • A、学生的创新能力
    • B、学生解决问题的能力
    • C、学生搜集信息的能力
    • D、学生交流写作表达的能力

    正确答案:C

  • 第5题：

    网络教育学生是学习的主体，这不仅要求学生有较强的个人管理能力，而且要求具备较强的（）。

    • A、信息技术应用能力
    • B、学习能力
    • C、沟通能力
    • D、协作能力
    • E、自主解决问题的能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    “培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    素质教育的重点是培养学生的解决问题的综合能力。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    如何培养大学生解决问题的能力？


    正确答案: 1.采用主动的接受学习方式，辅以有指导的发现学习和主动解决问题的经验，有分析、有批判地进行特定学科的教学
    2.教师要注意创造适当气氛，以利于问题的解决
    3.让学生熟悉学科在基本理论、认识论和方法论方面的问题，熟悉该学科所特有的发现知识的策略，使学生养成有分析地提出异议的态度，准确地使用自己的阐述解题过程的习惯
    4.把重点放在课题的知识上；放在特定的学科的问题解决的逻辑推理与策略上；放在问题的有效解决的一般原理和原则上

  • 第9题：

    判断题
    自主探究式模式是指学生在教师的启发、引导、点拨、帮助下，带着一种积极要求了解问题，解决问题的强烈愿望与心情，用探索研究的方法，学生自主参与学习，从而达到解决疑问，掌握相应的知识与能力的全过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    如何通过教学提高学生解决问题的能力？

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    （）注重对过程和概念的探究与发现方式，是学生获得结构化知识、发展分析问题和解决问题能力的重要途径。
    A

    自主学习

    B

    合作学习

    C

    探究式学习

    D

    竞争学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    护理教师的能力不包括 ( )
    A

    解决问题

    B

    组织讨论

    C

    提问

    D

    增加学生的应激


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    自主探究式模式是指学生在教师的启发、引导、点拨、帮助下，带着一种积极要求了解问题，解决问题的强烈愿望与心情，用探索研究的方法，学生自主参与学习，从而达到解决疑问，掌握相应的知识与能力的全过程。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    如何能增加学生的心理承受能力：（）。

    • A、增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验
    • B、增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验
    • C、尽量避免学生犯错
    • D、通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    （）注重对过程和概念的探究与发现方式，是学生获得结构化知识、发展分析问题和解决问题能力的重要途径。

    • A、自主学习
    • B、合作学习
    • C、探究式学习
    • D、竞争学习

    正确答案:C

  • 第17题：

    新课程在培养学生能力方面倡导（）

    • A、培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
    • B、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力
    • C、培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。

    • A、主观能动性
    • B、自觉积极性
    • C、客观能动性
    • D、自主表现性

    正确答案:A

  • 第19题：

    如何培养学生自主学习的能力？


    正确答案:（一）营造学生自主学习的氛围
    1.创设情景，引导学生提出问题创设情景应从学生的生活经验中选取素材，以便于学生利用已有的知识经验积极地同化新知识。在课堂上营造宽松、和谐的学习氛围，创设趣味性、开放性、自主探究性的学习情景。在这种氛围中学习，学生心情愉悦，乐于接受新知，能主动探索未知，敢想、敢问、敢做，思维处于一种积极的状态，这样他们的学习主动性才能充分表现出来，进而才能全身心地投入学习，体验学习的快乐。一旦学生自己提出问题经过探索有所发现，则巨大的成就感会激发他们的学习兴趣和科学钻研精神。
    2.设计问题链，引导学生对深层问题的认识
    对于教材的重点或是难点内容，需要一定的、有层次性的问题来加以巩固和深化，教师应根据教材，结合学生的实际需要设计一系列的问题，问题的提出要符合学生的认知规律，遵从循序渐进的原则。这样既能调动学生的积极性，又能加强知识间的联系，更好地巩固所学的知识。
    （二）真正贯彻教学民主
    在课堂教学中教师要相信学生，还学生自由想象、自由探索的空间。只有在民主和谐的氛围中，学生才能充分张扬个性，逐渐培育出探索未知的情感、意志、信念、动机。在教师的指导下，学生应从自然、社会和生活与日常学习中，选择和确定相关的研究专题。而后教师应放手让学生充分地“学”，给予学生充分的观察、操作、猜想等自学探究的机会与体验过程，学生即使有时出现错误的判断也是很正常的，因为这样能使学生加快形成一种主动获取知识、应用知识、解决问题的学习习惯。
    （三）积极挖掘学生的自学潜能
    首先，自学质疑，提出问题。其次，相互交流，合作释疑。最后，学习报告，集体总结。
    教师要及时转变教育教学观念，变“教教材”为“用教材”，为学生创设自主学习的时间和空间，并能通过教材的整体优化编排，提高学生的综合素质和探索兴趣，培养他们自主学习的能力，为学生具备终身学习的能力提供更好的保证。

  • 第20题：

    多选题
    如何能增加学生的心理承受能力：（）。
    A

    增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验

    B

    增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验

    C

    尽量避免学生犯错

    D

    通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    不定项题
    新课程在培养学生能力方面倡导（）
    A

    培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力

    B

    培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力

    C

    培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。
    A

    主观能动性

    B

    自觉积极性

    C

    客观能动性

    D

    自主表现性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试述在教学中如何提高学生解决问题的能力。

    正确答案： （一）提高学生知识储备的数量与质量。
    （1）帮助学生牢固地记忆知识；
    （2）提供多种变式，促进知识的概括；
    （3）重视知识间的联系，建立网络化结构。
    （二）教授与训练解决问题的方法与策略。
    （1）结合具体学科，教授思维方法；
    （2）外化思路，进行显性教学。
    （三）提供多种练习的机会。
    （四）培养思考问题的习惯。
    （1）鼓励学生主动发现问题；
    （2）鼓励学生多角度提出假设；
    （3）鼓励自我评价与反思。
    解析： 暂无解析

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