什么是互调干扰，它是如何产生，如何减少？
题目
什么是互调干扰，它是如何产生，如何减少？
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第1题：
什么是地震谣言？它是如何产生的？
正确答案:地震谣言是毫无事实根据又以非正规途径进行社会传播的地震传闻。其产生的根源：一是恐震心理；二是缺乏必要的地震科普知识；三是地震预报当前尚不过关，或者是宣传工作上的片面性在一些群众中产生的误解。
地震谣言危害极大，它给人们造成的心理异常以及对社会经济建设的影响往往是十分严重的。
对于地震谣言，首先要调查研究其来源，弄清事实真相，掌握传播方式或途径、规模、涉及范围、社会影响等情况。把握政策性，向群众说明真相，消除后患，并通过组织和广泛科学的宣传，采取积极措施，迅速平息谣言，以保障社会安定和经济建设正常发展。 -
第2题：
什么是汽水共腾现象？它是如何产生的？有些什么危害？
正确答案: 由于锅炉不断发生蒸汽，给水中的杂质和腐蚀产物不断被浓缩而聚集在锅炉内。当锅炉负荷急剧增加时，锅炉压力迅速降低，浓缩沉积物随水翻腾，发生像煮稀饭时“溢锅”一样的现象，这就是汽水共腾。
汽水共腾现象可分为两种，一种是蒸溅，一种是起泡。蒸溅是水沸腾时，汽泡从受热面上升到水面破裂，汽泡表面附着的固体颗粒未经完全分离，被蒸汽携带走，起泡是当锅炉水中杂质含量被浓缩到一定程度时，汽水分离界面会形成泡沫层，从受热面上升到汽水分界面的汽泡被泡沫层拦截而不能迅速破裂，于是泡沫层愈积愈厚，到一定厚度时，蒸汽可直接把汽泡带走，特别是蒸汽负荷增加，锅炉压力迅速降低时，大量带杂质的汽泡被带入蒸汽。
引起汽水共腾的原因很多，有机械设计不当的原因，有化学的原因。化学原因是炉水的各种杂质（如总固体、悬浮物、碱度、硅的氧化物及其盐类、钠盐、油等）和炉内外水处理方法不当等。汽水共腾危害很大，它不仅降低蒸汽的纯度和质量，而且会污染和损坏使用蒸汽的设备。 -
第3题：
什么是同频干扰，它是如何产生，如何减少？
正确答案: 小区制由于采用了频率复用技术，相同的频率在相隔一定距离的小区中重复使用，提高了系统利用率，但随之而来的问题就是同频干扰。同频干扰是之这些使用相同频率小区之间的相互干扰。
同频干扰是由于不同小区采用了相同的频率而产生的。
为了减少同频干扰，可增大同频再用距离，这样各个同频小区之间的干扰会减小。 -
第4题：
如何减小接收机的互调干扰？
正确答案: ①高放和混频器宜采用具有平方律特性的器件；②接收机输入回路应有良好的选择性；③在接收机的前端加入衰减器，以减小互调干扰。 -
第5题：
干扰阻力是如何产生的？如何减小？
正确答案: 流经机体各部件的气流在部件结合处相互干扰而产生的阻力。
减小措施：合理布局；整流罩。 -
第6题：
什么是组织行为学？它是如何产生的？
正确答案:组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标的一门科学。
组织行为学是在心理学、管理学和行为科学发展的基础上，顺应管理实践发展的新要求，于20世纪50-60年代在美国诞生的，进入20世纪80年代后已逐渐完善，并取得了很多新的进展。 -
第7题：
什么叫交越失真？它是如何产生的？如何消除？
正确答案: 在输入信号的一个周期内，两管轮流导通时形成的基极电流波形在过零点附近区域内出现的失真。
产生的原因是：晶体管死区电压的存在。消除方法是给予两个晶体管的发射结以很小的偏压。 -
第8题：
问答题什么是系统误差，它是怎样产生的，如何消除？正确答案： 系统误差是在一定的条件下，一种有规律的，重复出现的误差，在每次测定中，此误差总是偏向某一个方向，其大小几乎是一个恒定的数，所以系统误差也称为恒定误差解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是组织行为学？它是如何产生的？正确答案： 组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标的一门科学。
组织行为学是在心理学、管理学和行为科学发展的基础上，顺应管理实践发展的新要求，于20世纪50-60年代在美国诞生的，进入20世纪80年代后已逐渐完善，并取得了很多新的进展。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是环境问题？它是如何产生？又是如何发展的？正确答案： 环境问题是指由于人类活动作用于环境而引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对作为环境要素中的人类的生产、生活和健康等产生影响的问题.人类在利用和改造环境的同时，也不同程度地污染和破坏环境，人类与环境的相互关系是对立统一的，随着生产力的发展和科技的进步，人类社会对环境的作用力逐渐增强，在一定程度上改变了生态系统的作用和功能，由此产生了环境问题。 人类在诞生以后的很长的岁月里，只是自然的采集者和捕食者，人类对环境的影响和动物区别不大，虽然在远古时代，也发生所谓“环境问题”，但由于影响力有限，不至于造成大规模的环境破坏，随后人类社会进入农牧时代，人类改造环境的作用愈来愈明显地显示出来，与此同时也产生了相应的环境问题。环境问题在进入工业社会后表现更加明显，环境污染也越来越普遍，以至于在20世纪50-50年代，形成了环境问题的第一次高潮，当前人类进入信息时代，环境问题更是层出不穷，并且表现为全球化、突发性的特征。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题互调干扰是如何产生的？正确答案： 互调干扰是由传输信道中的非线性电路产生的，当多个强干扰信号进入接收机前端电路时，在器件的非线性作用下，干扰信号互相混频后产生可落入接收机中频频带内的互调产物而造成的干扰称为互调干扰。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是互调产物？产生互调干扰的条件是什么？正确答案： 当多个不同频率的信号同时加入非线性器件上时，经过非线性变换，会产生许多新的频率分量（输入频率的一些线性组合），称为互调产物。
产生互调干扰的条件是：①系统中存在非线性器件；②互调产物落在了有用信号频谱范围之内，或进入了接收机；③输入信号的功率足够大，产生了幅度较大的互调干扰成分。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是环境问题？它是如何产生？又是如何发展的？
正确答案:环境问题是指由于人类活动作用于环境而引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对作为环境要素中的人类的生产、生活和健康等产生影响的问题.人类在利用和改造环境的同时，也不同程度地污染和破坏环境，人类与环境的相互关系是对立统一的，随着生产力的发展和科技的进步，人类社会对环境的作用力逐渐增强，在一定程度上改变了生态系统的作用和功能，由此产生了环境问题。 人类在诞生以后的很长的岁月里，只是自然的采集者和捕食者，人类对环境的影响和动物区别不大，虽然在远古时代，也发生所谓“环境问题”，但由于影响力有限，不至于造成大规模的环境破坏，随后人类社会进入农牧时代，人类改造环境的作用愈来愈明显地显示出来，与此同时也产生了相应的环境问题。环境问题在进入工业社会后表现更加明显，环境污染也越来越普遍，以至于在20世纪50-50年代，形成了环境问题的第一次高潮，当前人类进入信息时代，环境问题更是层出不穷，并且表现为全球化、突发性的特征。 -
第14题：
什么叫环境问题？它是如何产生和发展的？
正确答案:环境问题：广义，就是由自然力或人为引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题；狭义，只是由于人类的生产和生活活动，使自然系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题。
三个阶段——
（1）生态环境早期破坏
（2）城市环境问题突出和“公害”加剧，又称近代城市环境问题阶段
（3）全球性大气环境问题，即当代环境问题阶段 -
第15题：
什么是系统误差？它是怎样产生的？如何消除？
正确答案: 在而变化的误差称为系统误差。测量时使用的测量仪表、量具和附件等不准确，测量方法不完善，依据的理论不严密，外界环境因素和操作者自身原因等均引起系统误差。消除的方法是找出系统误差产生的具体原因一一加以消除。同一条件下，多次测量同一量时，误差大小与符号均保持不变，或条件改变时，其误差按某一确定的规律 -
第16题：
互调干扰是如何产生的？
正确答案: 互调干扰是由传输信道中的非线性电路产生的，当多个强干扰信号进入接收机前端电路时，在器件的非线性作用下，干扰信号互相混频后产生可落入接收机中频频带内的互调产物而造成的干扰称为互调干扰。 -
第17题：
什么是管理？它是如何产生的？
正确答案:管理是一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导和控制来协调他人的活动，带领人们既有效果又有效率地实现组织目标的过程。
管理目的：为了有效的实现组织的目标。
有效的管理是要“正确地去做正确的事情”
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第18题：
什么是互调产物？产生互调干扰的条件是什么？
正确答案: 当多个不同频率的信号同时加入非线性器件上时，经过非线性变换，会产生许多新的频率分量（输入频率的一些线性组合），称为互调产物。
产生互调干扰的条件是：①系统中存在非线性器件；②互调产物落在了有用信号频谱范围之内，或进入了接收机；③输入信号的功率足够大，产生了幅度较大的互调干扰成分。 -
第19题：
什么是互调产物，什么是互调抑制比，什么是三阶互调产物，如何克服三阶互调？
正确答案: （1）互调产物是具有某一特定频率关系的两个或多个带内信号，由于内部器件的非线形而互相调制产生的。
（2）载波功率电平与最高互调干扰功率电平之比，衡量直放站抑制各种干扰的能力。
（3）三阶互调产物就是互调产物的IM3，它与f1、f2有关。
（4）用衡量放大器可以抑制，直放站的三阶互调产物。 -
第20题：
问答题什么是产生效应？它是如何通过实验证明的？正确答案： 产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。
实验以英文单词为材料，并且使用了两组被试。一组被试完成产生任务，另一组被试完成大声朗读任务。在产生任务中，向被试呈现词，要求被试报告出同义词，在大声朗读任务中，被试的任务比较简单，只需大声读出词对。结果发现，产生任务条件下，被试后来的回忆成绩更好，即出现了产生效应。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么叫环境问题？它是如何产生和发展的？正确答案： 环境问题：广义，就是由自然力或人为引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题；狭义，只是由于人类的生产和生活活动，使自然系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题。
三个阶段——
（1）生态环境早期破坏
（2）城市环境问题突出和“公害”加剧，又称近代城市环境问题阶段
（3）全球性大气环境问题，即当代环境问题阶段解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何减小接收机的互调干扰？正确答案： ①高放和混频器宜采用具有平方律特性的器件；②接收机输入回路应有良好的选择性；③在接收机的前端加入衰减器，以减小互调干扰。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是同频干扰？是如何产生的？如何减少？正确答案： 同频干扰：是指相同载频电台之间的干扰 如何产生的：蜂窝小区的结构产生的。
如何减少：合理的选定蜂窝结构与频率规划，表现为系统设计中队同频道干扰因子的选择。解析： 暂无解析