我国对外汉语教材的发展分为（）和结构和功能相结合教材两个时期。A、结构法教材B、功能法教材C、认知法教材

题目

我国对外汉语教材的发展分为（）和结构和功能相结合教材两个时期。

  • A、结构法教材
  • B、功能法教材
  • C、认知法教材
相似考题

1.教材在提供必要的理论知识的同时，也提供大量的练习，这体现的是评估对外汉语教材的（）。

2.教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A、科学性B、系统性C、趣味性

3.教材要适合使用对象的特点体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A、科学性B、实用性C、针对性

4.对外汉语教材的基本属性是：（）、（）、（）、（）和（）。

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  • 第1题：

    宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类（）

    • A、识字教学的教材
    • B、伦理道德的教材
    • C、历史教学的教材
    • D、诗歌教学的教材
    • E、物制度和自然常识教学的教材

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第2题：

    1958年，我国出版的第一套对外汉语教材是（）。

    • A、《学汉语》  
    • B、《汉语学习》  
    • C、《汉语教科书》

    正确答案:C

  • 第3题：

    对外汉语教材的实用性包括：（）、（）、（）。


    正确答案:教学内容的实用性；语言材料的实用性；教学方法的实用性

  • 第4题：

    教材内容的组织要符合语言教学的规律体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。

    • A、实用性
    • B、科学性
    • C、针对性

    正确答案:B

  • 第5题：

    根据（），可以将对外汉语教材分为说话、听力、阅读、翻译教材。

    • A、学习阶段
    • B、知识传授
    • C、技能训练
    • D、语言和文化对比

    正确答案:C

  • 第6题：

    填空题
    1981年出版的____是我国第一部吸收功能法优点的对外汉语教材。

    正确答案： 《实用汉语课本》
    解析：
    《实用汉语课本》由刘珣等编写，1981年由商务印书馆出版，这是我国出版的第一部专供国外使用的基础汉语教材。教材以句型、功能、结构相结合为编写原则，试图通过句型训练、功能项目替换练习、语法分析等综合训练，来培养学习者的语言交际能力。该教材最早吸收了功能法的长处，探索了结构、功能和情景相结合的编写路子。

  • 第7题：

    单选题
    我国对外汉语教材的发展分为（）和结构和功能相结合教材两个时期。
    A

    结构法教材

    B

    功能法教材

    C

    认知法教材


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    培训教材选用的“实用性原则”，要求（）
    A

    培训教材形式与培训形式相结合

    B

    培训教材突出技能和操作

    C

    培训教材要新颖和体现科技进步

    D

    有利于能力提高，改善环境和待遇

    E

    教材费用低、经济实用


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    对外汉语教材的基本属性是：（）、（）、（）、（）和（）。

    正确答案： 工具性,系统性,规范性,实践性,国际性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述我国对外汉语教材发展的历史及现状，并任举一本你所知道的汉语教材进行评述。

    正确答案：
    (1)我国对外汉语教材发展的历史
    对外汉语教材的发展和建设走过了20世纪50年代到70年代的结构法教材时期和20世纪80年代到90年代的结构与功能相结合教材时期,现在正跨入结构、功能、文化相结合时期。
    ①结构法教材时期(50~70年代)
    对教材编写进行研究,早在20世纪50年代就已经开始。1950年第一批东欧留学生来华,对外汉语教学的教材编写也随之开始。1958年,邓懿等编写的《汉语教科书》由商务印书馆出版,是新中国成立后第一部正式出版的对外汉语教材。70年代正式出版的教材有商务印书馆的《基础汉语》和《汉语课本》。到21世纪初,正式出版的对外汉语教材已有数百种,其中占绝大多数的是各类初中级教材。
    ②结构与功能相结合教材时期(80~90年代)
    20世纪80年代以来,对教材编写进行经验总结和理论探讨不断深入,出现了一大批研究成果。使用较广、影响较大的基础汉语教材主要有李培元等编写的《基础汉语课本》和刘珣等编写的《实用汉语课本》以及鲁健骥等编写的《初级汉语课本》。
    (2)我国对外汉语教材发展的现状
    ①迄今为止,中国大陆编写的对外汉语教材已有四五百种,基本上能够满足国内教学的需要。在教材研究方面,仅在主要专业刊物和重要学术会议的论文集上发表的有关教材研究的论文就有二百余篇,还有数十种对外汉语教学专著中论及教材编写问题。
    ②对外汉语教材建设中也存在着很多问题
    a.教材的质量和品种不能很好满足教学的需要;
    b.缺乏基础研究,影响到教材的科学性;
    c.教学法的大胆探索不够,教材缺乏多样化;
    d.利用现代化教学技术手段不够。
    (3)评述:刘珣《实用汉语课本》
    ①刘珣等编写的《实用汉语课本》是我国出版的第一部专供国外使用的基础汉语教材。
    ②该教材以句型、功能、结构相结合为教材编写原则,试图通过句型训练、功能项目替换练习、语法分析等综合训练,来培养学习者的语言交际能力。
    ③教材注意到从实际需要出发,精心设计接近生活真实的语言环境,有意识地介绍了文化背景知识,语法注释较多地结合了汉外对比和语言交际功能。
    ④教材最早吸收了功能法的长处,探索了结构、功能和情景相结合的编写路子。
    ⑤《实用汉语课本》代表了到那时为止的综合教材的最高水平,而且为探索新的教学路子做出了贡献。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教材内容的组织要符合语言教学的规律体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。
    A

    实用性

    B

    科学性

    C

    针对性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    结构和功能相结合教材时期是在基本上保留（）的情况下结构与功能相结合，是以结构为基础的结构与功能的结合。
    A

    语音体系完整性

    B

    语法体系完整性

    C

    词汇体系完整性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（）。

    • A、《初级汉语课本》
    • B、《基础汉语课本》
    • C、《汉语教科书》
    • D、《实用汉语课本》

    正确答案:D

  • 第14题：

    对外汉语教材中教材的（）和品种都不能很好地满足教学的需要。

    • A、质量
    • B、数量
    • C、重量

    正确答案:A

  • 第15题：

    教材材料必须来源于生活、来源于现实，要有真实性体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。

    • A、实用性
    • B、趣味性
    • C、系统性

    正确答案:A

  • 第16题：

    结构和功能相结合教材时期是在基本上保留（）的情况下结构与功能相结合，是以结构为基础的结构与功能的结合。

    • A、语音体系完整性
    • B、语法体系完整性
    • C、词汇体系完整性

    正确答案:B

  • 第17题：

    单选题
    第一部以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（　　）。
    A

    《初级汉语课本》

    B

    《基础汉语课本》

    C

    《汉语教科书》

    D

    《实用汉语课本》


    正确答案： D
    解析：
    《实用汉语课本》（刘珣等编写，商务印书馆，1981）是我国出版的第一部专供国外使用的基础汉语教材。该教材以句型、功能、结构相结合为教材编写原则，试图通过句型训练、功能项目替换练习、语法分析等综合训练，来培养学习者的语言交际能力。教材注意到从交际需要出发，精心设计接近生活真实的语言环境，有意识地介绍了文化背景知识，语法注释较多地结合了汉外对比和语言的交际功能。

  • 第18题：

    单选题
    第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（）。
    A

    《初级汉语课本》

    B

    《基础汉语课本》

    C

    《汉语教科书》

    D

    《实用汉语课本》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    根据（），可以将对外汉语教材分为说话、听力、阅读、翻译教材。
    A

    学习阶段

    B

    知识传授

    C

    技能训练

    D

    语言和文化对比


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类（）
    A

    识字教学的教材

    B

    伦理道德的教材

    C

    历史教学的教材

    D

    诗歌教学的教材

    E

    物制度和自然常识教学的教材


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对外汉语教材中教材的（）和品种都不能很好地满足教学的需要。
    A

    质量

    B

    数量

    C

    重量


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教材要适合使用对象的特点体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。
    A

    科学性

    B

    实用性

    C

    针对性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    完全按照字、词和语法等语言项目为纲编写的教材属于（　　）型教材。
    A

    功能

    B

    情景

    C

    任务

    D

    结构


    正确答案： D
    解析：
    结构型教材以结构为纲，根据语法或句型结构的难易程度和词语的分布安排教学内容及其顺序。这类教材强调对句型的反复操练，养成习惯；其缺点是对语言的交际运用重视不够。

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