教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
()是教师在教学过程中最常用的一种传统的教学方法。
第6题:
合作学习也是一种学习策略,它的特征是以学生的主动合作的方式替代()
第7题:
教师在布置课堂练习和家庭作业时,不合适的做法是()。
第8题:
专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在()。
第9题:
教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是()。
第10题:
老师在布置课堂练习和家庭作业时,不妥当的是()
第11题:
第12题:
课堂练习的布置与教学目标相一致
练习题的设计富于变化,并有适当的难度
教师给学生以适当的帮助
只给学生一些知识性的练习
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
依据加涅的教学设计理论,为巩固本节课的学习内容,增强学生对所学知识的迁移运用能力,在布置课后作业环节,下列做法中效果较好的一项是()。
第17题:
布置家庭作业时,给超常学生一些额外精选的“难度题”,这是属于()充实法。
第18题:
教学活动基本环节不包括以下哪一项()
第19题:
教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是()
第20题:
下列选项中,哪一项属于教师对课堂教学媒体选择适当与否的反思()
第21题:
合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()
第22题:
备课和上课;
课堂练习;
课外辅导和检查与评定学生成绩;
作业的布置与批改。
第23题:
教师主导教学
独立完成作业
家庭作业
个别课堂练习
第24题:
讲授法
提问法
组织讨论法
布置课堂练习和家庭作业