有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。A、顺序性B、连续性C、不均衡性D、差异性

题目

有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。

  • A、顺序性
  • B、连续性
  • C、不均衡性
  • D、差异性
相似考题

1.下列哪些现象属于身心发展的互补？（ ）A．盲人一般听觉灵敏B．聪明儿童常常学习不努力C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D．失去双手的人能用口写字E．有人早慧，有人大器晚成

2.“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。 （）

3.在人际交往中，有人说要善于表现自己，也有人说要善于克制自己。你有何看法?

4.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性

更多“有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述”相关问题

  • 第1题：

    有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?（）

    A.连续性与阶段性
    B.不平衡性
    C.定向性与顺序性
    D.差异性

    答案：D
    解析：
    @##

  • 第2题：

    有人长于记忆，有人长于思维，这属于能力的（　　）差异

    A.发展水平
    B.结构
    C.表现早晚
    D.性别

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对于能力差异的理解和掌握。能力的个体差异主要表现在四个方面：能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异、能力结构的差异和能力的性别差异。能力发展水平的差异是指个体能够达到的智力水平有低有高。能力表现早晚的差异指人的能力的充分发挥有早有晚，例如有人早聪，有人晚慧。能力结构类型的差异指能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来，由于能力的不同结合，构成了结构上的差异，也使人们的能力互相区别开来。例如，有人长于想象，有人长于记忆，有人长于思维等。能力的性别差异指能力依据性别的不同而有所差畀。有研究表明，性别差异更多体现在特殊能力上，如数学能力、言语能力及空间能力等。

  • 第3题：

    警报信号三长声二短声表示（）。

    • A、右舷有人落水
    • B、左舷有人落水
    • C、船尾有人落水
    • D、船首有人落水

    正确答案:B

  • 第4题：

    man overboard（）

    • A、有人落水
    • B、有人上船
    • C、有人上岸
    • D、有人下船

    正确答案:A

  • 第5题：

    有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。

    • A、连续性
    • B、阶段性
    • C、差异性
    • D、不均衡性

    正确答案:C

  • 第6题：

    有人大器晚成，有人少年英才，有人长于运算，有人善于想像，有人能说会道，有人沉默寡言，这是心理发展的（）。

    • A、连续性和阶段性
    • B、定向性和顺序性
    • C、不平衡性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列哪些现象属于身心发展的互补（）

    • A、盲人一般听觉灵敏
    • B、聪明儿童常常学习不努力
    • C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
    • D、失去双手的人能用口写字
    • E、有人早慧，有人大器晚成

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    服务台应（）；客房区不设服务台的楼层，应（）。

    • A、白天有人值班；有报警装置
    • B、昼夜有人值班；昼夜有人值班巡查
    • C、昼夜有人值班；昼夜有人值班
    • D、昼夜有人值班；白天有人值班

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    只要原物存在，所有人就可以向（）行使返还请求权。
    A

    恶意占有人

    B

    善意占有人

    C

    不法占有人

    D

    合法占有人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    有人大器晚成，有人少年英才，有人长于运算，有人善于想像，有人能说会道，有人沉默寡言，这是心理发展的（）。
    A

    连续性和阶段性

    B

    定向性和顺序性

    C

    不平衡性

    D

    差异性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    man overboard（）
    A

    有人落水

    B

    有人上船

    C

    有人上岸

    D

    有人下船


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。
    A

    顺序性

    B

    连续性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： A
    解析： 题中表明人的心理发展具有差异性。

  • 第13题：

    有的人善于言辞，有的人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有()。

    A.顺序性
    B.连续性
    C.不均衡性
    D.差异性

    答案：D
    解析：
    善于言辞和长于数理运算是能力类型的差异，这些都是人身心发展差异性的表现。

  • 第14题：

    有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。
    A.不均衡性 B.差异性
    C.连续性 D.顺序性


    答案：B
    解析：
    任何一个正常人的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但由于个体之间具有差异性，因此发展的速度、最终达到的水平及发展的优势领域又往往是千差万别的。因此，有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算。

  • 第15题：

    张贴“乾坤定矣，钟鼓乐之”的对联表明（）

    • A、有人升迁
    • B、有人考上大学
    • C、有人结婚
    • D、有人过大寿

    正确答案:C

  • 第16题：

    只要原物存在，所有人就可以向（）行使返还请求权。

    • A、恶意占有人
    • B、善意占有人
    • C、不法占有人
    • D、合法占有人

    正确答案:A

  • 第17题：

    有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　）。

    • A、连续性
    • B、阶段性
    • C、差异性
    • D、不均衡性

    正确答案:C

  • 第18题：

    有人说“自古英雄出少年”，有人说“嘴上无毛，办事不牢”，问你的看法？


    正确答案: 对于上述说法，我们要坚持客观的态度，辩证地理解。
    历史上出现过许多少年英雄，如甘罗十二岁出使赵国，张良桥下拾履，周处除三害，李世民十六岁担任三军统帅，康熙14岁除掉鳌拜等等，这些少年英雄个个有过人的智慧，都做出了同龄人所没有做出的成就，都被时人和后人称赞。当代社会，依然有很多少年英雄，比如刚刚过去的512大地震中涌现的少年英雄们，他们冒着生命危险，救出了被压在废墟下的生命，谱写了一幅幅充满爱的感人画卷。从他们身上，我们看到了中华民族震撼世界的爱的精魂，看到了中华民族坚强不屈的向灾难挑战的巨大力量。
    但是，并不是所有的少年都是英雄，平凡的人，毕竟是多数。人无完人，孰能无错。所以，不能把目光锁定在年轻人的弱点上，要善于发现他们的优点，肯定他们的成绩，鼓舞他们的信心，给他们提供机会，让他们在实践中迅速成长起来，成为时代的建设者。作为年轻人而言，我们更要正视不足之处，善于向工作经验丰富的老同志请教，虚心听从他们的意见和指导；我们要学习少年英雄的气魄，敢于挑战自己，不怕苦，不怕累，吃苦在前，享乐在后，胜不骄，败不馁，树立正确的人生观和价值观，到祖国最需要我们的地方去锻炼自己，使自己迅速成为一名经得起考验的时代精英。

  • 第19题：

    吊起的重物下方严禁（）

    • A、有人作业
    • B、有人停留
    • C、有人通过

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    安全管理“四个凡事”是指凡事有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，（）。

    • A、凡事有人监督
    • B、凡事有人管理
    • C、凡事有人检查
    • D、凡事有人监察

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    下列哪些现象属于身心发展的互补？（）
    A

    盲人一般听觉灵敏

    B

    聪明儿童常常学习不努力

    C

    坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

    D

    失去双手的人能用口写字

    E

    有人早慧，有人大器晚成


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　　）。
    A

    连续性        

    B

    阶段性

    C

    差异性        

    D

    不均衡性


    正确答案： B
    解析：
    个别差异性在个体身心发展的不同层次上存在着，各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因素因人而异。个体发展水平的差异不仅是由于个人的先天素质和内在机能差异，还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识的水平、自我选择的方向的影响。有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞是个别差异性的表现。

  • 第23题：

    单选题
    有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人理发展具有(   )。
    A

    顺序性

    B

    连续性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： B
    解析：

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