举例说明各级语义单位及其相互关系。
题目
举例说明各级语义单位及其相互关系。
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第1题：
简述行政单位收入和支出的运动形式及其相互关系。
正确答案: 收入和支出，是行政单位财务活动的基本形式。行政单位的资金运动，是一种单向直线式运动，有别于企业资金的循环周转式运动。收入和支出的关系是：收入是支出的前提，没有收入，就不可能产生支出；支出是收入的继续，组织收入是为了满足支出的需要。行政单位不要求收大于支的差额越大越好，而认为收支基本平衡，略有结余，是最理想的状态。 -
第2题：
举例说明种群间相互关系类型。
正确答案:一、正相互作用
1、互利共生
2、偏利共生
3、原始协作
4、种间结合
二、负相互作用
1、竞争
2、捕食与寄生
3、化感作用 -
第3题：
举例说明什么是语义指向？语义指向分析有什么作用。
正确答案:语义指向分析是对述谓结构分析的一种必要的补充。述谓结构分析只分析谓词和谓项之间的语义关系，不管其他词语之间的语义关系，可是实际上句子中其他词语之间也有各种语义关系，搞清楚这种语义指向，对于准确理解句子的意义，消除歧义以及说明句式转换的规律都有重要的意义。如“他在火车上写标语。”如果只分析这个句子的述谓结构，“他”都是施事，“火车上”都是处所，“写”是谓词，“标语”是结果。可是这个句子时有歧义的。一种雨丝是“火车上”语义指向“标语”，即：“他在火车上，他写标语。”另一种意思是“火车上”语义指向“标语”，即：“他写标语，标语在火车上。”通过语义指向分析可以合理的解释句子的歧义。词语之间的语义指向往往是句子的非连续成分之间的语义关系，但是可以通过句式转换，变成连续成分之间的结构关系，所以语义指向分析可以说明句式变换的规律。 -
第4题：
如何正确理解句法、语义、语用三者的相互关系？
正确答案:句法、语义、语用构成语言的三个基本方面。句法学研究符号和符号之间的关系，语义学研究符号与所指事物之间的关系，语用学研究符号和使用者之间的关系，因而它研究的是特定情境中的特定话语，特别是研究在不同的交际环境下如何运用语言。也可以这样来理解以上三者之间的关系：句法学回答的问题是：句子是按什么规则组成的。语义学回答的问题是：意义是按什么方法确定的？语用学回答的问题是：语言的使用在一定的语言环境里产生了什么样的影响和效果？从以上分析可见，语用分析是着眼于“现用状态”的活的动态的语言，而语法分析（包括句法和语义分析）是着眼于“备用状态”的静态的语言，前者看重的是要素和过程，后者看重的是部件和结构。 -
第5题：
炎症的基本病变有哪些？举例说明它们之间的相互关系。
正确答案:炎症无论何原因引起.还是发生在机体的任何部位，其局部基本病变均可见变质、渗出和增生.不同炎症或炎症的不同阶段，只是三者变化程度不同，一般早期以变质和渗出为主，晚期以增生为主.一股认为变质是损伤性过程，渗出和增生则是抗损伤和修复过程.
变质是指炎症局部组织、细胞发生的变性和坏死.变质可发生在实质细胞，也可发生在间质细胞.变质主要是致炎因子的直接损伤作用，或由局部血液循环障碍及炎症反应物等共同作用引起.一般炎症灶中心较明显.
渗出是指炎症区血管内液体和细胞成分，通过血管壁进入组织间隙、体腔、体表、黏膜表面的过程.渗出的液体和细胞成分，称为渗出液或渗出物.渗出的全过程包括血流动力学改变、液体渗出和白细胞渗出.
增生是指在致炎因子、组织崩解产物等刺激下，炎区组织的实质和间质细胞增殖，细胞数目增多.如肝炎时肝细胞的增生，肠炎时肠上皮细胞和腺体的增生等为实质细胞增生；血管内皮细胞和成纤维细胞增生为间质成分增生.炎性增生具有限制炎症扩散和促进炎区组织的修复作用.但是，过度的增生可影响原组织器官的功能.增生常见于慢性炎症，如慢性扁桃体炎等，但少数也可见于急性炎症，如急性肾小球肾炎时，血管内皮细胞和球系膜细胞明显增生等. -
第6题：
问答题什么是语义指向？举例说明状语的语义指向。正确答案：
(1)语义指向的内涵
语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分(一个或几个)相匹配的可能性。它研究的是句子成分之间在语义上的搭配关系。
(2)状语的语义指向
状语同句中成分之间有语义联系。句子中,状语一般位于主语之后,谓语中心语之前。结构上,它同谓语中心语有偏正关系;语义上,它一般修饰或限制其后的中心语。这就是说,状语和其中心语是谓词性偏正结构的两个直接组成成分,偏正之间语义上的联系反映了直接组成成分之间的语义关系。具体来说有以下四种情况:
①后指中心语。例如:血压(急剧]下降。
②前指主语。例如:祥子(青筋蹦跳]地坐下。
③后指宾语。例如:花也很多,(圆圆]的摆成一个圈,不很精神,倒也整齐。
④前指“把”的宾语。例如:我把王群(满意]地打发走了。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题举例说明语音、语义和语法的组合关系和聚合关系。正确答案： 1、语音的组合关系：语音的聚合关系：如b、p、m、f、d、t、n、l…….这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合—声母。
2、语义的组合关系“如小王打破了杯子。”打破时动作，小王是施事，杯子是受事。施事—动作—受事就是语义上的组合关系。语义的聚合关系：语义场中的上下义词。
3、语法的组合关系：语法的聚合关系：如小王打碎了杯子、小猫打翻了花盆、中国人民打败了日本帝国主义。从语句的结构层面来说，这里有三个结构单位的位置，每个位置上有一个结构单位，彼此前后相继组成一个句子，这是汉语语法上的一条组合规则，一般称之为“主—谓—宾”，每个位置上的结构单位都可以用别的单位来替换，从而构成一个新的句子，在同一位置上能相互进行替换的单位具有相同的语法功能，可以将它们归为一类，例如将句首主语位置和第三个宾语位置上的能相互替换的单位归为一类，称为名词，将第二个位于谓语位置上的能相互替换的单位归为一类，称为动词。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题军队组织体制是军队的基本组织结构、各级组织的职能划分及其相互关系的制度。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题举例说明各级语义单位及其相互关系。正确答案： 1、义项是由语汇形式表示的，独立的、概括的、固定的语义单位。
2、义素是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征。义项是由义素构成的。
3、义丛是由一般短语表示语义单位，是由若干义项组合而成的。义丛是由义项按照一定的组合关系组合起来的。
4、表述是由句子表示的语义单位解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题主语相对于谓语动词有哪些语义关系类型？请举例说明。正确答案：
主语和谓语的语义关系十分复杂,当谓语表示动作时,主语可以是动作的发出者、主动者,也可以是动作的涉及者、被动者;当谓语不表示动作时,主语既非施事,也不是受事,可以说是中性的。概括起来,主语相对于谓语动词的语义类型主要有:
(1)施事主语
主语表示发出动作、行为的主体,即施事,主谓的语义结构是“施事+动作”。例如:狼把小羊要死了。从语法关系上看,这里所说的施事,是广义的施事,既包括动作的发出者,也包括不能发出动作的事物。
(2)受事主语
主语表示承受动作、行为的客体,也就是动作、行为所涉及的对象,即受事。主谓的语义结构是“受事+动作”。例如:羊被狼咬死了。这里的受事是广义的,涵义比一般也要宽泛一些,只要从意义上看可以认为是动作、行为所针对的对象,包括动作的承受者和对象,都是受事。
(3)中性主语
表示非施事、非受事的人或事物,又称为非施受主语。例如:小妹只掉了几滴眼泪。其中的谓语或谓语中心有时用及物动词,有时用不及物动词,后面一定有宾语,主宾之间语义上有领属关系。
(4)其他的语义内容
主语除了上述语义类型外,还有其他的一些形式。例如,可以表示动作结果,如“大楼盖好了”;表示工具,如“钝刀割肉”;表示原因,如“外伤容易感染”;表示处所,如“汤里搁上点肉松”,等等。这些小类也可以归入中性主语的大类里。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题举例说明语境对语义的制约作用。正确答案： “打”在“打扑克”中是“玩”的意思，在“打蜡”中是“擦、涂”的意思。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题举例说明什么是语义指向？语义指向分析有什么作用。正确答案： 语义指向分析是对述谓结构分析的一种必要的补充。述谓结构分析只分析谓词和谓项之间的语义关系，不管其他词语之间的语义关系，可是实际上句子中其他词语之间也有各种语义关系，搞清楚这种语义指向，对于准确理解句子的意义，消除歧义以及说明句式转换的规律都有重要的意义。如“他在火车上写标语。”如果只分析这个句子的述谓结构，“他”都是施事，“火车上”都是处所，“写”是谓词，“标语”是结果。可是这个句子时有歧义的。一种雨丝是“火车上”语义指向“标语”，即：“他在火车上，他写标语。”另一种意思是“火车上”语义指向“标语”，即：“他写标语，标语在火车上。”通过语义指向分析可以合理的解释句子的歧义。词语之间的语义指向往往是句子的非连续成分之间的语义关系，但是可以通过句式转换，变成连续成分之间的结构关系，所以语义指向分析可以说明句式变换的规律。解析： 暂无解析 -
第13题：
举例说明植物分类的各级单位。
正确答案:界门纲目科属种，如：人参为植物界，被子植物门，双子叶植物纲，伞形目，五加科，人参属，人参种 -
第14题：
军队组织体制是军队的基本组织结构、各级组织的职能划分及其相互关系的制度。
正确答案:正确 -
第15题：
举例说明语音、语义和语法的组合关系和聚合关系。
正确答案: 1、语音的组合关系：语音的聚合关系：如b、p、m、f、d、t、n、l…….这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合—声母。
2、语义的组合关系“如小王打破了杯子。”打破时动作，小王是施事，杯子是受事。施事—动作—受事就是语义上的组合关系。语义的聚合关系：语义场中的上下义词。
3、语法的组合关系：语法的聚合关系：如小王打碎了杯子、小猫打翻了花盆、中国人民打败了日本帝国主义。从语句的结构层面来说，这里有三个结构单位的位置，每个位置上有一个结构单位，彼此前后相继组成一个句子，这是汉语语法上的一条组合规则，一般称之为“主—谓—宾”，每个位置上的结构单位都可以用别的单位来替换，从而构成一个新的句子，在同一位置上能相互进行替换的单位具有相同的语法功能，可以将它们归为一类，例如将句首主语位置和第三个宾语位置上的能相互替换的单位归为一类，称为名词，将第二个位于谓语位置上的能相互替换的单位归为一类，称为动词。 -
第16题：
举例说明语义场有哪些类型？
正确答案: ①同义义场：指由语义特征基本相同的词义构成的语义场。
②反义义场：含有一个对立或相反义素的词义的聚合称为反义义场，也称反义词聚。
③多义义场：指具有派生关系的一个词的各个义项聚合在一起形成的语义场。
④联想义场：把以一个共同义素为核心形成的词义聚合叫联想义场。这个共同的义素代表了这个联想场的上位语义范畴，其下位概念的语义都可以构成一个联想场。 -
第17题：
举例说明语境对语义的制约作用。
正确答案:“打”在“打扑克”中是“玩”的意思，在“打蜡”中是“擦、涂”的意思。 -
第18题：
问答题举例说明义素分析或语义特征分析的作用。正确答案：
义素是构成词义的最小意义单位,即词义的区别特征。义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析的主要作用有:
(1)义素分析法以简驭繁,便于理解和掌握词义
义素分析可以帮助人们准确地掌握、解释、理解语义。例如旧字典解释“鲸”为“海大鱼也”,鲸并不是鱼,这就在共同义素上出现错误,鲸应该是“哺乳动物”。虽然一般人称“鲸鱼”为“鱼”,但解释时却不可这样从俗。
(2)义素分析法能更好的解释词义之间的异同
义素分析可以突出地显示词义之间的异同及联系。如下列词语可以按照义素的异同整齐地排成矩阵;
+雄性 -雌性 -成年
人 男人 女人 孩子
马 儿马 骒马 马驹子
牛 公牛 母牛 牛犊儿
(3)义素分析法可以更好的解释语义场的形成
词汇之间可以结成种种语义场,同一语义场的各词之间必有相同的义素,又有互相区别的义素。通过义素来解释语义场是方便的,实际上义素的确定就是在语义场各词之间的语义对比中进行的。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题如何正确理解句法、语义、语用三者的相互关系？正确答案： 句法、语义、语用构成语言的三个基本方面。句法学研究符号和符号之间的关系，语义学研究符号与所指事物之间的关系，语用学研究符号和使用者之间的关系，因而它研究的是特定情境中的特定话语，特别是研究在不同的交际环境下如何运用语言。也可以这样来理解以上三者之间的关系：句法学回答的问题是：句子是按什么规则组成的。语义学回答的问题是：意义是按什么方法确定的？语用学回答的问题是：语言的使用在一定的语言环境里产生了什么样的影响和效果？从以上分析可见，语用分析是着眼于“现用状态”的活的动态的语言，而语法分析（包括句法和语义分析）是着眼于“备用状态”的静态的语言，前者看重的是要素和过程，后者看重的是部件和结构。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题举例说明言语义和概念义的关系。正确答案： 言语义不同于概念义，概念义是固定在一个词中的意义，而言语义则是具体句子中产生的临时不固定的意义主要是通过词的修辞用法获得。看见一个词，我们所想到的意义一般就是概念义，而言语义是不可能看见一个词就可以想到的。例如：喝水，“水”在这里指无色、无嗅、无味的液体H2O，“水能载舟，亦能覆舟”中的“水”在这里被用来比喻人民的力量，一旦脱离这个句子，“水”就没有这个意义了。由上例可见，词义和客观现实的联系是比较固定的，词的概念义固定的，而词的言语义是临时的。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题举例说明种群间相互关系类型。正确答案： 一、正相互作用
1、互利共生
2、偏利共生
3、原始协作
4、种间结合
二、负相互作用
1、竞争
2、捕食与寄生
3、化感作用解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题举例说明植物分类的各级单位。正确答案： 界门纲目科属种，如：人参为植物界，被子植物门，双子叶植物纲，伞形目，五加科，人参属，人参种解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述行政单位收入和支出的运动形式及其相互关系。正确答案： 收入和支出，是行政单位财务活动的基本形式。行政单位的资金运动，是一种单向直线式运动，有别于企业资金的循环周转式运动。收入和支出的关系是：收入是支出的前提，没有收入，就不可能产生支出；支出是收入的继续，组织收入是为了满足支出的需要。行政单位不要求收大于支的差额越大越好，而认为收支基本平衡，略有结余，是最理想的状态。解析： 暂无解析