幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。
题目
幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。
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参考答案和解析
正确答案:成人的语言描述
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第1题：
单选题有个孩子很喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，而身子只有那么一小截；他画的大象头特别大，鼻子特别长。这说明（ ）。A幼儿想像的独特性
B幼儿想像的夸张性
C幼儿想像的情绪性
D幼儿想像不受外界刺激的影响
正确答案： B解析：
幼儿的想像常常喜欢夸大事物的某些特征和情节，具有夸张性的特点。题中幼儿将长颈鹿的脖子、大象的鼻子画得很长是因为儿童对这些特征印象深刻，于是夸大了这些部分的特征。 -
第2题：
填空题幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。正确答案： 成人的语言描述解析： 暂无解析 -
第3题：
单选题下面属于4～5岁幼儿想像特点的是（ ）。A想像形象力求符合客观逻辑
B想像活动没有目的，没有前后一贯的主题
C想像出现了有意成分
D想像依赖于成人的语言提示
正确答案： B解析：
4～5岁的幼儿，即中班以后的幼儿，想像已经具有了一定的有意性和目的性，想像的内容也日益丰富，但还很难考虑到想像是否符合客观逻辑。 -
第4题：
填空题孩子看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想像当小学生。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点（）。正确答案： 想像无预定目的，由外界刺激直接引起解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想像，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！”或者说“娃娃要出去玩玩了!”这时，幼儿的想像才活跃起来。这是因为（ ）。A幼儿的想像常常根据外界情境的变化而变化
B幼儿的想像常常依赖于成人的语言描述
C实际行动是幼儿期进行想像的必要条件
D幼儿想像的主题不稳定
正确答案： A解析：
3岁左右的幼儿想像的目的性不明确、主题容易受外界干扰；想像过程受兴趣和情绪的影响；常常依赖于语言的描述。题中幼儿在教师语言引导的时候才开始想像体现了幼儿想像对成人语言的依赖。 -
第6题：
填空题再造想像在幼儿期占主要地位，____在再造想像的基础上发展起来。正确答案： 创造想像解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想像娃娃吃饭；看见书包，又想像去当小学生。这些反映出幼儿的想像活动属于（ ）。A无意想像
B有意想像
C再造想像
D创造想像
正确答案： B解析：
幼儿的想像活动主要属于无意想像。无意想像（不随意想像）是最简单的、初级的想像。幼儿的想像常常没有自己预定的目的，在游戏中想像往往随玩具的出现而产生。