目标游离评价

题目

目标游离评价

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1.目标游离评价模式 名词解释

2.采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式

3.目标游离评价模式的优点与局限是什么?

4.课程评价的模式主要有目标评价模式，目的游离评价模式和______。

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  • 第1题：

    根据课程评价的作用和性质,可以将课程评价分为()

    A、形成性评价

    B、形成性评价与总结性评价

    C、目标本位评价

    D、目标游离评价


    我的答案：B

  • 第2题：

    “某某同学在班里表现最好”，此评价属于( )

    A.目标评价
    B.目标游离评价
    C.绝对评价
    D.相对评价

    答案：D
    解析：
    相对评价又称为常模参照评价，是运用常模参照测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑是否达到教学目标的要求。根据题干中的“在班里”可以看出是根据该学生在整个班级中所处的位置而对该学生所做出的评价，属于相对评价。

  • 第3题：

    课程评价的主要模式有（）。
    A.目标评价模式
    B.成果评价模式
    C.目标游离评价模式
    D.CIPP评价模式
    E.CSE评价模式


    答案：A,C,D
    解析：
    课程评价是依据一定的教育目标，运用一定的评价技术和手段，通过系统地收集、分析和整理信息、资料，对课程的编制过程、课程方案、课程实施效果做出价值判断的过程。课程评价的主要模式有目标评价模式、目标游离评价模式以及背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。所以本题选ACD。

  • 第4题：

    目标游离评价
    要求脱离预定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果。
    略

  • 第5题：

    从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）

    • A、目标本位评价和目标游离评价
    • B、量的评价和质的评价
    • C、效果评价和内在评价
    • D、形成性评价和总结性评价

    正确答案:A

  • 第6题：

    在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（）。

    • A、目标评价模式
    • B、目标游离评价模式
    • C、主观评价模式
    • D、差距评价模式

    正确答案:A

  • 第7题：

    以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（）

    • A、目标本位评价
    • B、目标游离评价
    • C、形成性评价
    • D、总结性评价

    正确答案:A

  • 第8题：

    课程评价模式有（）

    • A、目标评价模式
    • B、目的游离评价模式
    • C、CIPP评价模式
    • D、CSE评价模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（）
    A

    目标本位评价

    B

    目标游离评价

    C

    形成性评价

    D

    总结性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是(   )。
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    过程评价模式

    D

    CIPP评价模式


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）
    A

    泰勒目标评价模型

    B

    斯里克里文目标游离评价模式

    C

    CIPP评价模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    课程评价模式有（）
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    CIPP评价模式

    D

    CSE评价模式


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程评价按照评价进行的时间可分为:()。

    A、目标本位评价

    B、形成性评价

    C、目标游离评价

    D、总结性评价


    正确答案：BD

  • 第14题：

    要求评价脱离预定目标，重视课程与教学的所 有结果包括非预期结果，属于（ ）。

    A.目标参照评价
    B.目标本位评价
    C.目标游离评价
    D.目标解释评价

    答案：C
    解析：
    考生复习中要能熟练掌握不同 课程模式的内涵、特点与优缺点。

  • 第15题：

    “某某同学在班里表现最好”，此评价属于()。


    A.目标参照评价

    B.目标游离评价

    C.绝对评价

    D.相对评价

    答案：D
    解析：
    依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，属于相对评价。“某某同学在班里表现最好”即相对评价。绝对评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。目的游离评价模式是一种课程评价模式．该评价模式是斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的。他认为，评价者应该注意的是课程计划的实际效应，而不是其预期效应，即原先确定的目标。

  • 第16题：

    课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）

    • A、CIPP评价模式
    • B、目标游离评价模式
    • C、差距评价模式
    • D、自我评价模式

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。

    • A、目标游离评价
    • B、目标本位评价
    • C、诊断性评价
    • D、总结性评价

    正确答案:B

  • 第19题：

    课程评价按评价的主体可分为（）

    • A、定量评价法与定性评价法
    • B、目标评价法和目标游离法
    • C、自评与他评

    正确答案:C

  • 第20题：

    采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。

    • A、目标评价模式
    • B、目标游离评价模式
    • C、CIPP评价模式
    • D、CSE评价模式

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    （）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。
    A

    目标游离评价

    B

    目标本位评价

    C

    诊断性评价

    D

    总结性评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    怎么理解目标本位评价与目标游离评价？

    正确答案： 目标本位评价：以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。
    目标游离评价：要求脱离预定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）
    A

    CIPP评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    差距评价模式

    D

    自我评价模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    CIPP评价模式

    D

    CSE评价模式


    正确答案： B
    解析： 课程评价的CIPP模式包括四个步骤，即背景评价、输入评价、过程评价及成果评价。

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