1939年，当时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。A、《奏定学堂章程》B、《高等师范课程标准》C、《修正师范学院规程》D、《师范学院国文学系必修科目表》

题目

1939年，当时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

  • A、《奏定学堂章程》
  • B、《高等师范课程标准》
  • C、《修正师范学院规程》
  • D、《师范学院国文学系必修科目表》
相似考题

1.在1939年,那时的教育部公布了(),规定开设“分科教材及教法研究”科目,以代替原先的分科教学法。A、《奏定学堂章程》B、《高等师范课程标准》C、《修正师范学院规程》D、《师范学院国文学系必修科目表》

2.教研活动主要研究的内容有解读幼儿、钻研教材和探究教学教法。()此题为判断题(对，错)。

3.1939年,当时教育部公布了(),规定开设“分科教材及教法研究”科目,以代替原先的分科教学法。A、《奏定学堂章程》B、《高等师范课程标准》C、《修正师范学院规程》D、《师范学院国文学系必修科目表》

4.在1939年,当时的教育部公布了(),规定开设“分科教材及教法研究”科目,以代替原先的分科教学法。A、《奏定学堂章程》B、《高等师范课程标准》C、《修正师范学院规程》D、《师范学院国文学系必修科目表》

参考答案和解析
正确答案:D
更多“1939年，当时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”相关问题

  • 第1题：

    课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（ ）。
    A.对教材的研究 B.对教法的研究C.对学科的研究 D.对教学模式的研究


    答案：C
    解析：
    课程目标的依据主要有三方面：对学生的研究，对社会的研究，对学科的研究。学生、社会、学科这三个因素是交互作用的。

  • 第2题：

    在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）。

    A自变量

    B因变量

    C无关变量

    D控制变量


    A
    略

  • 第3题：

    教育部、公安部联合公布了《高等学校消防安全管理规定》，自2010年1月1日施行


    正确答案:正确

  • 第4题：

    1943年由教育部颁行的幼教法规名为（）。


    正确答案:《幼稚园设置办法》

  • 第5题：

    在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）

    • A、自变量
    • B、因变童
    • C、无关变量
    • D、控制变量

    正确答案:A

  • 第6题：

    规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是（）。

    • A、课程标准
    • B、教学计划
    • C、课程
    • D、教材

    正确答案:A

  • 第7题：

    教材教法是教材、教学方法与（）实际相结合的教学方法。

    • A、场地
    • B、器材
    • C、学生
    • D、教材特点

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?（）

    • A、教学策略
    • B、教学计划
    • C、教学目标
    • D、教学设计

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。
    A

    研究学生

    B

    设计作业

    C

    设计评价

    D

    指导学法


    正确答案： A
    解析： 本题考查教学工作的环节。教师备课的“三备”是指“备学生、备教材、备教法”，即研究学生、钻研教材与设计教法。

  • 第10题：

    问答题
    散打教学一般理论研究内容包括（）、（），先理合理的教学大纲、教材教法设计，以提高教学质量为目的的各种教学实验研究等。

    正确答案： 散打教学理论；教学方法探讨
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）
    A

    自变量

    B

    因变童

    C

    无关变量

    D

    控制变量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    1999年末，教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了“中小学信息技术指导纲要”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（　　）。

    A.研究学生
    B.设计作业
    C.设计评价
    D.指导学法

    答案：A
    解析：
    本题考查教学工作的环节。教师备课的“三备”是指“备学生、备教材、备教法”，即研究学生、钻研教材与设计教法。

  • 第14题：

    教育部门应编写禁毒教材，各级各类学校必须专门开设禁毒教育课，将禁毒教育列为学校教育的内容。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    教师在备课中有了对教材的研读、教法的感悟才能准确地制定（）。


    正确答案:教学目标

  • 第16题：

    简述综合型语文教材和分科型语文教材中的作文教学体系。


    正确答案: 综合型语文教材中作文教学，是和阅读教学、听说教学共同组成的综合性教学体系，易于相互配合，但系统性不明显；分科型语文教材中的作文教学是根据学生作文能力发展的规律单独构成的作文教学体系，系统性较强，但也要和阅读教学、听说教学相结合。

  • 第17题：

    散打教学一般理论研究内容包括（）、（），先理合理的教学大纲、教材教法设计，以提高教学质量为目的的各种教学实验研究等。


    正确答案: 散打教学理论；教学方法探讨

  • 第18题：

    通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。

    • A、研究学生
    • B、设计作业
    • C、设计评价
    • D、指导学法

    正确答案:A

  • 第19题：

    课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（　）。

    • A、对教材的研究
    • B、对教法的研究
    • C、对学科的研究
    • D、对教学模式的研究

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（　）。
    A

    对教材的研究

    B

    对教法的研究

    C

    对学科的研究

    D

    对教学模式的研究


    正确答案： C
    解析： 课科目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及对学科的研究。

  • 第21题：

    判断题
    教育部门应编写禁毒教材，各级各类学校必须专门开设禁毒教育课，将禁毒教育列为学校教育的内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括(　　)。
    A

    研究学生

    B

    设计作业

    C

    设计评价

    D

    指导学法


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）。
    A

    自变量

    B

    因变量

    C

    无关变量

    D

    控制变量


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    1939年，当时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。
    A

    《奏定学堂章程》

    B

    《高等师范课程标准》

    C

    《修正师范学院规程》

    D

    《师范学院国文学系必修科目表》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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