简述职业院校教师心理素质对学生的影响。

题目

简述职业院校教师心理素质对学生的影响。

相似考题

1.职业院校学生相比较普通院校学生心理偏差较为严重，自卑、偏执、不服从教育，这就要求老师应提升（）A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质

2.简述职业院校教师心理素质的结构要素。

3.简述职业院校学生职业态度的影响因素。

4.简述职业院校学生心理健康教育实施的原则。

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  • 第1题：

    大众传播对职业院校学生职业态度的影响只有正面作用，不会产生负面作用。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    同辈群体对职业院校学生价值观的影响可能超过父母和教师带来的影响。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（）。

    • A、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用
    • B、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用
    • C、教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用
    • D、教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用

    正确答案:A

  • 第4题：

    职业院校教师心理素质的结构要素包括（）。

    • A、文化心理素质
    • B、社会心理素质
    • C、专业心理素质
    • D、人格心理素质

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    简述职业院校学生职业态度的特点。


    正确答案: （1）社会性。
    （2）间接性。
    （3）稳定性。
    （4）价值性。
    （5）指导性。
    （6）协调性。

  • 第6题：

    职业院校教师心理素质


    正确答案:指职业教育所要求的、与职业院校学生身心发展密切关联的教师心理品质的总和。

  • 第7题：

    什么是职业院校教师心理素质？


    正确答案:职业教育所要求的、与职业院校学生身心发展密切关联的教师心理品质的总和。

  • 第8题：

    影响职业院校学生学习动机的客观因素有（）

    • A、教师
    • B、家庭
    • C、认知
    • D、社会

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    简述高校教师对大学生的影响。


    正确答案: （1）教师的认知特征（智能、学科知识、学术方面的准备）
    （2）教师的人格特征（理解别人、与别人相处、了解自己）
    （3）教师的威信：是指学生对教师的尊敬和信赖

  • 第10题：

    多选题
    职业院校教师心理素质的结构要素包括（）。
    A

    文化心理素质

    B

    社会心理素质

    C

    专业心理素质

    D

    人格心理素质


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    职业院校学生相比较普通院校学生心理偏差较为严重，自卑、偏执、不服从教育，这就要求老师应提升（）。
    A

    职业道德心理素质

    B

    教学心理素质

    C

    辅导心理素质

    D

    学习心理素质


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    影响职业院校学生学习动机的客观因素有（）。
    A

    教师

    B

    家庭

    C

    认知

    D

    社会


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师心理素质是指教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    影响职业院校学生学习动机的主观因素有（）

    • A、认知水平低
    • B、心理素质差
    • C、归因不正确
    • D、缺乏良好学习习惯

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    职业院校教师心理素质对学生的影响包括（）。

    • A、对学生学习效果的影响
    • B、影响学生人生观.价值观的形成
    • C、影响学生积极.乐观情绪的建立
    • D、影响学生健全人格的养成

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    简述职业院校学生内部动机的激发与维持。


    正确答案: （1）设置具体、可操作的学习目标
    学习目标是指学生在学习中所追求的预期效果，它通过对自身行为的控制调节，从而使活动维持稳定的方向并指向目标的实现。设置适当的学习目标，能够激发学生的学习动机，调节其学习积极性。
    （2）进行归因指导与归因训练
    教师必须对学生进行正确归因的指导，特别是对哪些成绩不良且自甘失败的学生。同时，教师要教给学生各种学习技能，提高他们的自信心和自我效能感。
    （3）激发学生的成功体验
    根据学习动机的理论，在引发学习动机的过程中，学习需要时源泉，成功体验是手段。因此，教师要尽可能的帮助学生获得成功。
    （4）发挥期待效应
    教师期待是指教师对学生目前或将来的表现及他们的学习成绩的期望或推断。对学生来讲，教师作为“重要他人”的影响力是非常大的。
    （5）提高学生自我意识能力
    自我意识能力是自己对所有属于自己身心状况的意识。要激发学生学习的内在动机，改善其学习行为，提高学生的自我意识水平是其中的一条非常重要的途径。
    （6）培养学生对成就的需要和成就感
    培养学生求成需要和成就感主要是针对那些学习不好，被人看不起、甚至自暴自弃的学生。教师应该找出其闪观点并加以发扬，从而激发与培养他们的成就感。

  • 第17题：

    简述职业院校学生存在的人际心理问题。


    正确答案: （1）社会性交往萎缩。
    （2）异性交往的行为偏差。
    （3）师生间交往缺乏信任感。
    （4）代际交往的隔阂明显。
    （5）网络交往失度。

  • 第18题：

    简述职业院校教师心理健康的标准。


    正确答案: （1）对教师角色有合理的认知。
    （2）人际关系良好。
    （3）正确地了解自我、体验自我和控制自我。
    （4）具有教育独创性。
    （5）真实地感受情绪并恰如其分的控制情绪。
    （6）积极、乐观、开朗。

  • 第19题：

    简述职业院校学生技能的培养方法。


    正确答案: （1）陈述性知识学习阶段。主要认识“是什么”和“为什么”。
    （2）陈述性知识向程序性知识转化阶段。在认识“是什么”、“为什么”基础上，进一步掌握“怎么办”和“怎么做”。
    （3）形成技能阶段。内化有关知识、熟练掌握操作和应用方法，形成职业技术能力。

  • 第20题：

    简述教师心理品质中对学生影响最大的八种表现。


    正确答案:（1）精神振作还是沮丧；
    （2）兴趣广泛还是狭窄；
    （3）性格暴躁还是和蔼；
    （4）意志坚强还是懦弱；
    （5）作风果断还是犹豫；
    （6）生活条理还是杂乱；
    （7）情感热烈还是冷漠；
    （8）语言友善还是刻薄。

  • 第21题：

    问答题
    简述教师心理品质中对学生影响最大的八种表现。

    正确答案： （1）精神振作还是沮丧；
    （2）兴趣广泛还是狭窄；
    （3）性格暴躁还是和蔼；
    （4）意志坚强还是懦弱；
    （5）作风果断还是犹豫；
    （6）生活条理还是杂乱；
    （7）情感热烈还是冷漠；
    （8）语言友善还是刻薄。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    职业院校教师心理素质对学生的影响包括（）。
    A

    对学生学习效果的影响

    B

    影响学生人生观.价值观的形成

    C

    影响学生积极.乐观情绪的建立

    D

    影响学生健全人格的养成


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（）
    A

    家长

    B

    校园环境

    C

    教学设备

    D

    学校风气

    E

    教师的心理素质


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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