我们应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，以免影响其他同学。
题目
我们应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，以免影响其他同学。
相似考题
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第1题：
2013年单项选择:班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安 排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）
A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权答案：B解析：题干中张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权。 -
第2题：
某小学老师韩某让上课讲话的学生站在教室的最后一排听课，韩老师的做法（ ）A.是激励学生的重要手段
B.损害了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权答案：B解析：学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。韩老师的做法没有尊重学生的人格尊严。 -
第3题：
影响学生学习活动的智力因素障碍是（）障碍，（）障碍和（）障碍。
正确答案:知识；方法；思维 -
第4题：
我们可以对班级中的疑似学习障碍学生进行初步的（）
正确答案:筛查 -
第5题：
班级的功能有（）。
- A、班级对学生社会化的影响
- B、班级对学生自我意识的影响
- C、班级对学生心理健康的影响
- D、班级对学生的激励作用
- E、班级对学生个性的影响
正确答案:A,B,C,D,E -
第6题：
学习障碍学生的学科成绩（如语文、数学）处于班级的中等水平。
正确答案:错误 -
第7题：
随班就读学生参与班级课程学习，应该为他们提供特殊的、个别的教育支持和服务。
正确答案:正确 -
第8题：
班级里有几个同学结成了小团体，影响了其他同学的学习，作为班主任你会怎么办？
正确答案: 这些“小团体”往往是由学习成绩不好、行为习惯较差、被其他同学孤立的学生构成的，它们不仅会对班级的荣誉、利益有一定的影响，而且也不利于组织内部学生的健康成长。因此作为班主任，我会尽早解决：
首先，时刻关注。通过细心的观察，发现这些学生身上的闪光点，并在一些公开的场合及时予以表扬和肯定，帮助他们树立自信。
其次，时刻关心。我会在学习和生活上给与他们关心，帮助他们端正学习态度，及时解决他们生活上的困难。同时发动班里的其他同学，多跟他们交流、接触，使他们感觉到老师与同学的关心。
再次，时刻引导。注意在班级中创造良好的情感氛围，并通过组织郊游、篮球赛、班级趣味运动会等活动来发挥他们的特长。
最后，时刻要求。为了保证小团体不影响班级的和谐发展，我会晓之以理，强化遵守纪律的意识；向学生们明确本学期班级的纪律目标，倡议大家共同努力，同时在此过程中有奖有惩，弘扬正气。
总之，每个人都希望能够得到他人的尊重，都希望能引起别人的注意，小团体也是如此。所以，只要我对这些学生关注到位，这个“小团体”就会很快融入到班级这个“大集体”中。 -
第9题：
多选题(2015广西)有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感，从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，使他们会更有意识地破坏纪律，是不可取的。此材料提醒教师在安排座位时要注意()。A防止学生产生消极的或否定的纪律体验
B不能让学生形成表面遵守纪律的态度
C将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置
D教师要注意自己的态度对学生行为的影响
正确答案： B,A解析： -
第10题：
单选题在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的（），这是我们一切管理的基础。A身体健康
B心理问题
C学习成绩
D发展潜力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在确定小组长时，马老师指定在班级中有点孤僻不合群的王蕊同学做小组长，并让她和班级里的其他同学多多交流。一段时间后，王蕊同学和其他同学有了更多的交流，人也开朗了很多。马老师的行为（ ）A恰当，教师应该关注每一个学生的发展
B恰当，必须强制每个人参加班级管理活动
C不恰当，教师应该给学生更多的私人空间
D不恰当，教师应该尊重学生个性
正确答案： A解析： -
第12题：
单选题班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法( )。A不利于学生品德的养成
B有利于班级管理创新
C有利于激发学生学习的热情
D不利于学生平均发展
正确答案： A解析： -
第13题：
班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法()。A、不利于学生品德养成
B、有利于班级管理创新
C、有利于激发学生学习
D、不利于学生平均发展答案：A解析：素质教育要求扭转那种只重视智育，轻视德育、体育和美育，在智育中又只重视知识传授、忽视能力培养的倾向。教师不应将学生的成绩作为是否免除班级卫生义务的判断标准。这样做不仅会造成教育不公平，而且不利于学生品德养成。需要指出的是，全面发展不是平均发展，不是齐步走，其实质是最优发展、面向全体。 -
第14题：
班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法（ ）。A.不利于学生品德养成
B.有利于班级管理创新
C.有利于激发学生学习
D.不利于学生平均发展答案：A解析：教师依靠成绩给予学生特权时，是不利于学生品德的养成的。 -
第15题：
我们可以对班级中的疑似学习障碍学生进行初步的筛查。
正确答案:正确 -
第16题：
我们不应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，应该安置在教室的中间或前面。
正确答案:正确 -
第17题：
我们不应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，应该安置在教室的中间或（）
正确答案:前面 -
第18题：
我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的（）。
正确答案:中间或前面 -
第19题：
在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的（），这是我们一切管理的基础。
- A、身体健康
- B、心理问题
- C、学习成绩
- D、发展潜力
正确答案:B -
第20题：
教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法（）。
- A、是激发学生的重要手段
- B、侵犯了学生的人格尊严
- C、是管理班级的有效手段
- D、侵犯了学生的受教育权
正确答案:B -
第21题：
填空题当学生在学校里取得好成绩时，不能表现的过于高兴，以免影响其他同学的情绪是属于（）。正确答案： 具体情绪的调节当中的正情绪调节解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题班级的功能有（）。A班级对学生社会化的影响
B班级对学生自我意识的影响
C班级对学生心理健康的影响
D班级对学生的激励作用
E班级对学生个性的影响
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题某教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排。只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。该教师的做法()。A正确，满足了大部分学生的需求
B正确，防止纪律不良学生扰乱课堂
C错误，违背了教育公平的理念
D错误，不利于师生间的和平相处
正确答案： A解析：