在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。A、游戏可以发展幼儿的成就感B、游戏可以发展幼儿的美感C、游戏可以发展幼儿的同情心D、游戏可以发展幼儿的移情能力E、游戏可以增强幼儿的自信心

题目

在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。

  • A、游戏可以发展幼儿的成就感
  • B、游戏可以发展幼儿的美感
  • C、游戏可以发展幼儿的同情心
  • D、游戏可以发展幼儿的移情能力
  • E、游戏可以增强幼儿的自信心
相似考题

1.在游戏中,儿童不断重复已经习得的操作,没有什么明确的目的,只是为了游戏而游戏。这是处于皮亚杰所说的哪种游戏类型()。A.象征游戏B.规则游戏C.练习游戏D.单独游戏

2.游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。

3.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）A、关系性游戏治疗B、非指导性游戏治疗C、分析性游戏治疗D、发泄性游戏治疗

4.谈谈游戏对儿童情绪情感发展的作用。

更多“在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏”相关问题

  • 第1题：

    “儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（）

    • A、游戏是“重过程，轻结果”的活动
    • B、游戏的无原则性
    • C、游戏的愉悦性
    • D、游戏的自主性

    正确答案:A

  • 第2题：

    体育游戏有利于儿童情绪情感发展是指有助于积极情绪情感的培养。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    体育游戏的主体功能包括体育游戏（）

    • A、有利于学前儿童的身体发展
    • B、促进儿童社会性发展
    • C、有利于儿童认知水平提升
    • D、有利于儿童情绪情感发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（）

    • A、游戏的教育作用发挥得如何
    • B、儿童主体性发挥的程度
    • C、游戏有没有促进儿童的认知发展
    • D、教师的主观意志有没有实现

    正确答案:B

  • 第5题：

    论述儿童在游戏中的情感发展：


    正确答案: 1、当儿童在理解游戏情境的范围内去处理冲突与要求时，游戏能支持情感的发展。在假装游戏中，他们可以表演伤心、发怒、担心、害怕、爱、沮丧，而不用担心受到惩罚。
    2、游戏使儿童在选择问题解决途径前能够积极地形成自己的经验，并探究其他的经验和可能性

  • 第6题：

    儿童自个儿玩耍、尚没有玩伴意识时期的游戏称为（）。

    • A、独自游戏
    • B、平行游戏
    • C、联合游戏
    • D、合作游戏

    正确答案:A

  • 第7题：

    儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）

    • A、非游戏行为
    • B、独自游戏
    • C、平行游戏
    • D、合作游戏

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）。
    A

    游戏是儿童主动的自愿的活动

    B

    游戏是在假想的情景中反映周围生活

    C

    游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富

    D

    游戏伴随着愉悦的情绪


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    精神分析学派的理论，主要强调（）。
    A

    学龄前儿童能够通过游戏，在自己的水平上处理和解决心理冲突。

    B

    游戏特别是角色游戏，能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。

    C

    艺术也可被用作允许儿童表现和表达其情感和思想的工具。

    D

    幼儿园课程中应给幼儿提供艺术课程和游戏，以使幼儿的情绪、情感健康发展。

    E

    幼儿园课程应既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性。


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述游戏对儿童情绪情感发展的影响。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    儿童自个儿玩耍、尚没有玩伴意识时期的游戏称为（）。
    A

    独自游戏

    B

    平行游戏

    C

    联合游戏

    D

    合作游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（）
    A

    游戏是“重过程，轻结果”的活动

    B

    游戏的无原则性

    C

    游戏的愉悦性

    D

    游戏的自主性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    游戏时间，小明与邻近同伴玩相同的玩具，但彼此间并没有互动时，我们可以说小明的游戏行为属于（）。

    • A、联合游戏
    • B、合作游戏
    • C、平行游戏
    • D、独自游戏

    正确答案:C

  • 第14题：

    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。

    • A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
    • B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
    • C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
    • D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    在游戏治疗过程中，治疗者要担当以下任务（）。

    • A、观察幼儿的游戏行为
    • B、反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上
    • C、要求幼儿描述活动内容
    • D、要融入幼儿的游戏中
    • E、指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻
    • F、必要时设定限制并执行限制

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第16题：

    儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。这种游戏是（）。

    • A、无所用心游戏
    • B、联合游戏
    • C、旁观游戏
    • D、平行游戏

    正确答案:B

  • 第17题：

    幼儿在进行表演游戏的时候，如果没有人看，幼儿就没有表演的兴趣了。（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）

    • A、游戏是儿童主动的自愿的活动
    • B、游戏是在假想的情景中反映周围生活
    • C、游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
    • D、游戏伴随着愉悦的情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    多选题
    在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。
    A

    游戏可以发展幼儿的成就感

    B

    游戏可以发展幼儿的美感

    C

    游戏可以发展幼儿的同情心

    D

    游戏可以发展幼儿的移情能力

    E

    游戏可以增强幼儿的自信心


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。
    A

    游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验

    B

    游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心

    C

    游戏中的审美活动可以发展儿童的美感

    D

    游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    体育游戏有利于儿童情绪情感发展是指有助于积极情绪情感的培养。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏，没有分工，也没有按照任何具体目标或结果组织活动的游戏称为()。
    A

    独自游戏

    B

    平行游戏

    C

    联合游戏

    D

    合作游戏


    正确答案： A
    解析： 联合游戏又称分享游戏，它是由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏，没有分工，也没有按照任何具体目标或结果组织活动。

  • 第23题：

    单选题
    游戏时间，小明与邻近同伴玩相同的玩具，但彼此间并没有互动时，我们可以说小明的游戏行为属于（）。
    A

    联合游戏

    B

    合作游戏

    C

    平行游戏

    D

    独自游戏


    正确答案： B
    解析： 独自游戏：儿童一个人玩，没有接近其他儿童的意愿，这是婴儿期的主要特点。
    平行游戏是指几个儿童在一起游戏，玩相似的玩具，但彼此之间的游戏是独立的，没有真正的交往与合作,这是幼儿初期的游戏特点。
    联合游戏：几个儿童共同玩一个游戏，其间虽然有言语交流，但不受统一目标约束，也没有角色之分，这是幼儿中期（3~4岁）的特点。
    合作游戏：一组儿童有组织地进行游戏，且有一定的目的，儿童之间彼此协调合作，如过家家等，这是幼儿后期（4~6岁）的特点。

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