参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题:

    通过学前儿童美术教育,顺应儿童的自然发展,保证儿童身心的健康成长,培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第2题:

    简述学前儿童家庭认知教育的任务及要求。


    正确答案:学前儿童家庭认知教育的主要任务是:丰富孩子的知识经验,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的动手、动口、动脑习惯,促进孩子智力、能力的发展。
    要求:
    (1)首先,应发展孩子倾听语言的能力。
    (2)其次,应发展孩子理解语言的能力。
    (3)再次,应发展孩子运用语言的能力。
    (4)最后,应发展孩子识字的能力。

  • 第3题:

    学前儿童家庭教育的任务和内容包括()

    • A、学前儿童家庭健康教育
    • B、学前儿童家庭认知教育
    • C、学前儿童家庭品行教育
    • D、学前儿童家庭审美教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题:

    学前儿童的道德认知具有如下特点()。

    • A、自律性
    • B、他律性
    • C、直观性
    • D、情绪性

    正确答案:B,C,D

  • 第5题:

    游戏是儿童认知发展的关键,这是由学前儿童认知发展水平决定的。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    下列哪个属于宏观的教育评价?()

    • A、对儿童道德品质的评价
    • B、对儿童认知能力发展的评价
    • C、对学前教育行政管理的评价
    • D、对儿童健康状态的评价

    正确答案:C

  • 第7题:

    ()是学前儿童认知发展的标志之一。


    正确答案:想象的产生

  • 第8题:

    下列说法正确的是()。

    • A、学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
    • B、学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
    • C、幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化
    • D、学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    下列有关学前儿童认知的说法正确的是()。
    A

    学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知

    B

    学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平

    C

    幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化

    D

    学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    学前儿童家庭教育的任务和内容包括()
    A

    学前儿童家庭健康教育

    B

    学前儿童家庭认知教育

    C

    学前儿童家庭品行教育

    D

    学前儿童家庭审美教育


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    下列说法正确的是()。
    A

    学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知

    B

    学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平

    C

    幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化

    D

    学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知


    正确答案: C
    解析: 本题考查的知识点是幼儿时间知觉的发展特点,时间知觉是人们对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。由于时间很抽象,人们在感知时常常要借助中介物。幼儿的时间知觉在发展过程中呈现出不同的发展特点:小班幼儿已经具有了一些初步的时间概念,但往往与他们具体的生活活动相联系,如早晨就是天亮、太阳升起或起床的时间;晚上就是天黑、睡觉的时候等。有时也能掌握一些相对的时间概念,如昨天、明天等。不过,常常会在使用的过程中出错。中大班幼儿对昨天、今天、明天等生活中经常使用的时间概念已能分辨清楚,但对大前天、大后天以及更远的时间概念就很难理解和分清了。对上午、下午的时间概念也能分清,但对小于半天的时间就很难分清了。从以上幼儿时间知觉的发展特点可以看出,选项C描述的符合幼儿时间知觉的发展特点。

  • 第12题:

    多选题
    学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括()
    A

    增强学前儿童的体质

    B

    促进学前儿童认知的发展

    C

    促进学前儿童审美能力的发展

    D

    促进学前儿童社会化的进程


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列有关学前儿童认知的说法正确的是()。

    A学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知

    B学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平

    C幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化

    D学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知


    C

  • 第14题:

    学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括()

    • A、增强学前儿童的体质
    • B、促进学前儿童认知的发展
    • C、促进学前儿童审美能力的发展
    • D、促进学前儿童社会化的进程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题:

    美国心理学家墨森认为,()包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。

    • A、学前儿童道德教育
    • B、学前儿童认知心理
    • C、学前儿童的社会性发展
    • D、学前儿童情感发展

    正确答案:C

  • 第16题:

    下列哪个不属于微观的教育评价?()

    • A、对儿童道德品质的评价
    • B、对儿童认知能力发展的评价
    • C、对学前教育行政管理的评价
    • D、对儿童健康状态的评价

    正确答案:C

  • 第17题:

    学前儿童家庭情感教育的重要意义是()

    • A、有利于学前儿童身体健康发育
    • B、有利于学前儿童心理健康发展
    • C、有利于学前儿童语言健康发展
    • D、有利于学前儿童认知能力发展

    正确答案:A,B,D

  • 第18题:

    学前儿童智育的特点是()

    • A、强调按学前儿童认知发展特点加以引导
    • B、强调学前儿童发展的系统性
    • C、强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养
    • D、强调智慧发展的启蒙性

    正确答案:A,C,D

  • 第19题:

    下列不属于学前儿童心理健康标准的是()

    • A、动作发展正常
    • B、认知活动积极
    • C、情绪积极向上
    • D、道德发展良好

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    学前儿童道德认知不具有()。
    A

    他律性

    B

    直观性

    C

    情绪性

    D

    自律性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    学前儿童的道德认知具有如下特点()。
    A

    自律性

    B

    他律性

    C

    直观性

    D

    情绪性


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    学前儿童智育的特点是()
    A

    强调按学前儿童认知发展特点加以引导

    B

    强调学前儿童发展的系统性

    C

    强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养

    D

    强调智慧发展的启蒙性


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    美国心理学家墨森认为,()包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。
    A

    学前儿童道德教育

    B

    学前儿童认知心理

    C

    学前儿童的社会性发展

    D

    学前儿童情感发展


    正确答案: D
    解析: 暂无解析