心理辅导要求学生达到“凡人”境界，德育要求学生达到“君子”境界。

第1题：

第2题：

德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。

A对

B错

第3题：

孔子对君子的品行有着极高的规定。因此，君子是极难实现的人格境界，只有少数人才能达到。

第4题：

学校德育就是要通过道德信念、道德习惯的养成教育，使学生逐步做到诚实正直、坚毅刚强、表里如一、是非分明、不断修身，最终达到慎独的自我境界。

第5题：

布鲁诺为理想献身，到达人生的最高境界。凡是要达到理想最高境界，都要以献身为代价

第6题：

德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。

第7题：

在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（）

• A、选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学
• B、对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作
• C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量
• D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。

A对

B错

第14题：

学校心理辅导工作组的功能是（）

A选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学

B对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作

C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量

D了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育

第15题：

为使小学生健康心理辅导达到预期的目的，必须科学地设计辅导程序，即对（）等环节进行科学、合理、有序地安排。

• A、主题分析
• B、辅导项目
• C、课前准备
• D、目的要求
• E、操作过程

第16题：

如何达到道的境界？

第17题：

（）是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。

• A、德育目标
• B、德育任务
• C、德育内容
• D、德育规范

第18题：

德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。

第19题：

美国心理学家（）提出了心理健康的十项标准，他认为只有少数精英才能达到这样的境界。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：