第1题:
A.士气高,生产率低
B.士气高,生产率高
C.士气低,生产率高
D.士气低,生产率低
第2题:
通常把欧洲中世纪的大学作为高等教育的起源。()
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
大学教学的涵义之一是()。
第7题:
组蛋白具有哪些基本特征?这些特征与以后的基因表达之间是否存在某种潜在的联系?
第8题:
由于高等教育文凭与高生产率之间存在一定的联系,因而,企业利用文凭来筛选员工的做法是有道理的,这是( )的一个基本观点。
第9题:
成本分析模型
收益分析模型
信号模型
投资回报率模型
第10题:
大学生应去自负
大学生要具备高情商
大学生要拥有一定的经验感
大学生要有丰富的社会经验
第11题:
高等教育的效率工资理论
高等教育的信号模型理论
高等教育的劳动力需求理论
高等教育的劳动力供给理论
第12题:
企业利用大学文凭对求职者进行筛选是没有意义的
即使没有高等教育投资信号,企业也能判断出求职者的实际生产率
高等教育投资是证明劳动者具有高生产率的信号
从社会角度来说,高等教育投资是没有意义的
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
在择业和就业中,关于大学生的观点错误的是()。
第19题:
由于高等教育文凭与高生产率之间存在一定的联系,因此,企业利用文凭来筛选员工的做法是有道理的,这是( )的一个基本观点。
第20题:
是否拥有大学毕业证书与一个人是否具有高生产率之问存在一定的联系,因而,企业把大学毕业文凭作为筛选员工的工具之一是有一定道理的,这种观点与关于高等教育作用的( )是一致的。
第21题:
成本分析模型
收益分析模型
信号模型
投资回报率模型
第22题:
是否看重收益
上大学的成本与收益之间的比较
是否适合上大学
高中毕业后不去上大学直接就业的前景如何
第23题:
是否看重收益
上大学的成本与收益之间的比较
是否适合上大学
高中毕业后不去上大学直接就业的前景如何