A“听”来接受文学
B“看”来接受文学学
C“读”来接受文学
D“背诵”来接受文学
第1题:
A.看
B.听
C.读
D.触摸
第2题:
( )是3-4岁幼儿的主要学习方式,他们主要是通过( )来掌握和学习别人的经验的。
第3题:
在组织幼儿园文学活动中,教师需要()
第4题:
幼儿读物与幼儿文学的关系是()。
第5题:
幼儿接受文学的主要方式是通过()
第6题:
幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、()、()、阅读欣赏法四种方式。
第7题:
简述幼儿接触文学的方式。
第8题:
__________是3~4岁幼儿的主要学习方式,他们主要是通过__________来掌握和学习别人的经验的。
第9题:
第10题:
幼儿读物比幼儿文学范围广
幼儿文学包含幼儿读物
幼儿读物是幼儿文学的一个种类
幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
第11题:
第12题:
注重题材的选择
注重寓教于乐的表达方式
注重语言的规范与多样化
主要体裁有儿歌、童话、寓言、报告文学等
人物形象和情节都比较简单
第13题:
A.幼儿文学是语言的艺术
B.幼儿文学是欣赏的艺术
C.幼儿文学是情感性的艺术
D.幼儿文学是形象的艺术
第14题:
幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品,如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径,在学习中获得亲身体验。
A对
B错
第15题:
幼儿文学、儿童文学、少年文学的共同特征是()
第16题:
幼儿文学必须是“幼儿”的,又必须是“文学”的。
第17题:
幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念,其关系是()
第18题:
幼儿文学作品分类没有错误的一项是()
第19题:
幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品,如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径,在学习中获得亲身体验。
第20题:
聆听
诵读
阅读图画
观看动画
第21题:
对
错
第22题:
“听”来接受文学
“看”来接受文学
“读”来接受文学
“背诵”来接受文学
第23题:
“听”来接受文学
“看”来接受文学学
“读”来接受文学
“背诵”来接受文学