A上级主管部门
B幼儿园教师
C家长和社区成员
D幼儿园
第1题:
幼儿园教育活动评价特点是()
第2题:
根据评价的主体分类,幼儿园教育评价分为()。
第3题:
在幼儿园评价工作中,其价值判断的依据是以幼儿的德、智、体、美各方面的发展水平为标志的教学与发展的关系状况,以此推进保育、教育工作的改革,提高保教质量,是以()为评价主体和以()为评价客体。
第4题:
在幼儿园评价工作中,其价值判断的依据为幼儿园各项工作满足家长和社区需求的程度,通过及时的信息反馈,进行幼儿园的社会监督,自我完善,提高服务质量,增强园所自身的生存能力和市场竞争力,是以()为评价主体和以()为评价客体。
第5题:
幼儿园工作评价以()为主。
第6题:
在幼儿园工作评价中,评价主体是多样的,如果以幼儿园内部工作状况为评价客体,那么,评价主体就是()。
第7题:
在幼儿园工作评价活动中,评价者和被评价者两者之间是相互分离的。
第8题:
主体多元化的
评价内容生活化
评价技术多样化
评价过程化
第9题:
幼儿园幼儿园内部工作状况
教育系统上级主管部门幼儿园
家长和社区幼儿园工作
幼儿园教师幼儿
第10题:
动态性原则
主体性原则
客观性与全面性原则
目的性原则
第11题:
上级主管部门
幼儿园教师
家长和社区成员
幼儿园
第12题:
定量评价
相对评价
绝对评价
定性评价
第13题:
幼儿园课程评价的核心是()。
第14题:
在幼儿园评价工作中,价值判断的准则是自我诊断、自我总结、自我完善,从而改进工作,提高效率,促进保教质量的提高,是以()为评价主体和以()为评价客体。
第15题:
幼儿园工作评价的内容()
第16题:
幼儿园的工作评价主要包括()。
第17题:
幼儿园教育评价的中心内容是()
第18题:
在幼儿园工作评价中,做到评价者与被评价者相结合,工作主体与评价主体相组合,以体现评价的()。
第19题:
以教师为主体的评价
以园长为主体的评价
以幼儿为主体的评价
以家长为主体的评价
第20题:
幼儿园管理工作评价
班级教养工作评价
总务工作评价
科研状况评价
第21题:
幼儿园幼儿园内部工作状况
教育系统上级主管部门幼儿园
家长和社区幼儿园工作
幼儿园教师幼儿
第22题:
课程评价的主体
课程评价的客体
课程评价的方法
课程评价的标准与指标
第23题:
幼儿园幼儿园内部工作状况
教育系统上级主管部门幼儿园
家长和社区幼儿园工作
幼儿园教师幼儿
第24题:
幼儿园课程评价
幼儿园工作评价
幼儿园环境评价
幼儿发展评价