对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。A适应阶段B顺应阶段C发展阶段D专业化阶段

题目
对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。

A适应阶段

B顺应阶段

C发展阶段

D专业化阶段

相似考题

1.下列有关自我修养的叙述中正确的是()①自我修养，是指人们在政治、思想、道德以及知识等方面进行自我教育和自我锻炼，以及由此而达到的一定程度和水平。②反省即自我省察，是个人对自己的思想和行为进行检查对照，寻找差距和不足的内心道德修养方法。③反思指精神的自我活动和内心反省的修养方法。④反省所涉及的内容不仅限于主体的主观因素，而且联系到社会、环境等客观因素，不仅分析思想和行为的现实状况，而且追溯思想和行为的来龙去脉。因而，反省对思想和行为的思考，比反思更全面、更系统。A、②③④B、①②④C、①②③④D、①②③

2.贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二:提供已经从自然界获得的系统知识,并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”,不幸的是科学教育在哪方面失败了()A、学习方法;B、探索和检验知识的方法;C、获取知识的方法;D、传授知识的方法

3.研究型教师必须具备敢于探索、反思、实验、创造等优秀品质,这四者代表着四个层次和水平,从探索到创造是一个不断提高的过程。()此题为判断题(对，错)。

4.教育哲学是教育理论学科中的基础学科,是对教育理论和实践中的根本问题的思考。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
D
略
更多“对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。”相关问题

  • 第1题：

    幼儿教师的职业道德和职业素养水平直接影响幼儿教育的质量。幼儿教师的自我管理、自我约束能力也直接影响其教育水平。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为

    A.儿童的钋部肢体活动
    B.儿童创造性自我活动的表现
    C.对儿童实施基础知识教育的最佳形式
    D.促进儿童身体发育和健康成长的手段

    答案：B
    解析：
    福禄培尔认为，幼儿园教育方法的基本原理是自我活动或自动性。自我活动是一切生命的最基本的特性。自我活动能表现出儿童的发展程度，激发他们对新知识的兴趣和注意，鼓励自信和自尊，引导儿童了解各种知识的关系，使学习成为一种自然而令人愉快的活动，并激励儿童去创造。总之，自我活动是教育活动之基础。自我活动是福禄培尔在裴斯泰洛奇的直观性教学原则的基础上，在重视儿童的自我表现的基础上提出的。因此，福禄培尔重视儿童的亲身观察，把游戏看作是儿童创造性自我活动的表现。

  • 第3题：

    受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。


    正确答案:资料收集水平；内在效度；外在效度

  • 第5题：

    保育员要支持学前儿童在积塑区进行自由的探索，这不仅促进儿童动手能力和创造能力，也促进幼儿（）的发展。

    • A、数学
    • B、交谈
    • C、阅读
    • D、游戏

    正确答案:A

  • 第6题：

    受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）

    • A、字面理解
    • B、解释的理解
    • C、创造性理解
    • D、批判性理解

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二：提供已经从自然界获得的系统知识，并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”，不幸的是科学教育在哪方面失败了（）
    A

    学习方法

    B

    探索和检验知识的方法

    C

    获取知识的方法

    D

    传授知识的方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。
    A

    适应阶段

    B

    顺应阶段

    C

    发展阶段

    D

    专业化阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于儿童科学教育结果的是（）
    A

    儿童通过科学探索过程学到的知识

    B

    儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题

    C

    儿童在科学探索过程中产生的情绪体验

    D

    教师告诉儿童的科学概念


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    用科学的眼光去观察问题，凭科学的思维去分析问题，对原书内容吸收理解后进行发展创新。其全部过程是：（）
    A

    阅读

    B

    思考

    C

    想象

    D

    探索


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童对材料的操作方式是否理解,会影响他们对材料的最初探索,这体现了材料的()

    A层次性

    B探索性

    C丰富性

    D可操作性


    参考答案：D

  • 第14题：

    有些教师只是根据自己的知识结构和学术水平去考虑教字内容的难易程度,学生却难以接受和理解,不过,教师却认为自己是这祥理解知识进行思考,那么学生也一定会这样去理解和思考,并据此组织和传递知识信息,其结果必然是导致教学交往上的失败。这属于判断误差中的（ ）效应。

    A：菌因效应
    B：曼轮效应
    C：投射效应
    D：近因效应

    答案：C
    解析：
    投射效应是指在认知时及对他人形成印象时，以及他人也具备与自己相似的特性。这种推己及人的情形,在教学交往中也是常见的。

  • 第15题：

    学习幼儿园管理应注意的问题（）

    • A、更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感
    • B、理论学习应该是一个再创造的过程
    • C、有利于丰富知识，提高个人素质
    • D、创造性运用幼儿园管理理论

    正确答案:B,D

  • 第16题：

    用科学的眼光去观察问题，凭科学的思维去分析问题，对原书内容吸收理解后进行发展创新。其全部过程是：（）

    • A、阅读
    • B、思考
    • C、想象
    • D、探索

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提，这属于开发研究。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    下列不属于儿童科学教育结果的是（）。

    • A、儿童通过科学探索过程学到的知识
    • B、儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
    • C、儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
    • D、教师告诉儿童的科学概念

    正确答案:D

  • 第19题：

    奥尔夫教育法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索和体验。

    • A、创造力
    • B、想象力
    • C、行动力
    • D、协调力

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    以下是斯坦豪斯的观点的有（）。
    A

    知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去粗是儿童思考知识，从而解放儿童

    B

    教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识

    C

    教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中

    D

    课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标

    E

    改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，提出了“活教育”的创造性理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    保育员要支持学前儿童在积塑区进行自由的探索，这不仅促进儿童动手能力和创造能力，也促进幼儿（）的发展。
    A

    数学

    B

    交谈

    C

    阅读

    D

    游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提，这属于开发研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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