第3题:
案例分析题二 请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项,自选一个有关学前教育领域的课题,编制一份调查问卷。
数学活动:认识时钟(大班)活动目标:1.初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看整点。2.善于观察周围事物,能主动探索解决问题。3.感受时钟在生活中的用途,懂得爱惜时间、珍惜生命。活动准备:1.各种各样的时钟(幼儿自带);每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型。2.1~12的数字头饰;老狼头饰一个、小羊头饰若干个(与幼儿人数相等)。3.音乐磁带。活动过程:1.谈话,激发幼儿兴趣。(1)孩子们,你们知道现在是什么时间吗?你们是怎么知道的呢?(2)时钟是什么样子的?请说一说你见过什么样的时钟。(幼儿自由回忆并进行描述)2.观察时钟,了解钟面结构。原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,每个小朋友都从家里带来了时钟,现在老师发给你们,我们一起来看看它们是什么样子的,好吗?(1)你们看时钟上面有什么呀?(数字、刻度、时针、分针、秒针)这些数字是怎样排列的?哪一根针是时针(分针、秒针)?(2)你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗?有什么不一样?引导幼儿说出钟的材料不同、大小不同、形状不同。(3)你的时钟跟别的小朋友的时钟有什么相同的地方?引导幼儿说出时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。(4)为什么会有这